幼儿园小班教案：一起玩更快乐（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班课程计划：一起玩更快乐【活动设计】这次活动的设计是由于我班上经常发生的纠纷。我记得那天彬彬带了一辆车。美丽的造型和多功能的游戏突然吸引了无数羡慕和好奇的目光。每个人都想到成瘾并找出答案。然而，无论如何讨论，彬彬拒绝了。原因是：这是我的玩具。我想独自玩耍。我不喜欢和孩子们一起玩。 焦虑的孩子必须眨眼。后来，在我的介入下，彬彬与同伴分享了他的困难。事实上，这种拒绝分享和合作在小班教育中非常典型。有时，即使存在分享与合作的积极行为，也缺乏技能。为此，我以孩子们的共同纠纷为内容，利用聪明的活动，让他们发展自己与同龄人分享的意识，学习合作的技巧，实现在游戏中：一个人玩得开心，一起玩得更快乐。活动1.引导幼儿与同龄人分享玩具意识，并愿意分享。2.学习如何与同伴分享和分享，体验一起玩耍的乐趣。活动准备孩子们坐成一个半圆形。2，孩子们带来的各种玩具。3.人数：没有玩具的儿童占总人数的三分之一。4.合作共享方法图例：a。一起玩;湾交流游戏; C。等待玩。【活动程序】首先，重温玩具在独立游戏中带来的快乐老师：小朋友，你今天带玩具吗？什么样的玩具，怎么玩，你能告诉大家吗？ （引导孩子介绍玩具的名称和游戏玩法）老师：你的玩具非常有趣，现在让我们玩吧。 （和孩子一起玩耍的孩子）第二，在同伴的不满中一起玩的意识老师:(问孩子们玩玩具）孩子，你玩得开心吗？ （引导幼儿表达自己的快乐心情）老师:(没有玩具的孩子）孩子，你开心吗？为什么？ （引导幼儿表达因缺乏玩具而引起的不愉快感受）老师：事实证明，没有玩具可玩，责任必须快乐。孩子们，有什么方法可以让他们开心吗？ （通过同龄人的问题和不舒服的表达，孩子们开始意识到与同龄人一起玩玩具，并且表达了他们分享的愿望。）老师：是的，有这么多孩子愿意和大家一起玩。老师真的很开心。现在去找朋友一起玩。 （儿童自我配对，与没有玩具的同伴分享）第三，探索与伴侣的游戏一起玩的方法老师：小朋友，你现在玩得开心吗？老师：两个人玩玩具很奇怪。你能告诉我你是怎么一起玩的吗？ （引导幼儿用简单的句子讲述自己和同伴的乐趣过程）老师：事实证明你是这样玩的。如何一起玩更快乐，让我们看看小动物是如何做到的。 （展示传说，一起玩，让孩子们了解在外观和谈话中一起玩的各种方式。）第四，体验在另一次尝试中一起玩的乐趣。1.老师：似乎有很多好方法可以一起玩，然后让孩子们再试一次，和你的好朋友一起玩，好吗？2.指导孩子们一起玩耍，玩耍，体验一起玩耍的乐趣。5.让快乐在摘要中延伸老师：孩子们，独自玩耍很有趣。和大家一起
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