幼儿园小班教案《拧麻花》含反思（通用）_第1页
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幼儿园小班教学计划拧麻花带反思小班教学计划拧麻花包括对小班美术主题教学活动的反思，以便孩子们学习粉碎和扭曲的技巧以及动手的灵活性。尝试使用不同颜色的色浆进行粉碎和扭曲，并在创建过程中体验颜色和图案的对称性。带来平衡的美感，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。教学目标：1.尝试用不同颜色的彩色粘土砸碎并拧紧。2.学习蹲紧和拧紧的技巧，以及练习手的灵活性。3.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。4.培养幼儿的欣赏能力。教学准备：1，各种颜色的色泥2，真正的麻花和一些颜色的泥麻花已经做了教学过程：1.老师：嘿！芬芳又清脆的转弯来了。小孩子看看是什么样子？（显示一些真实的转折来激发孩子们对转弯的兴趣。引导孩子观察）2.老师：孩子们看看。这是老师用彩色泥做的扭曲。不漂亮吗（展示一些精心制作的彩色泥浆和扭曲作品，供孩子们欣赏）3.孩子们想自己做吗？4.如何制作麻花呢？老师演示了制作彩色泥浆和扭曲的过程老师-拿绿色的橡皮泥（颜色由婴儿选择，可以是单色的，也可以是两种颜色）。两个小圆棒，然后将两根棒放在一起，并拧成一团。5.儿童在老师的指导下进行扭绞（老师承认扭绞的要求：每个圆棒的长度应相同，厚度应均匀，并且扭绞美观）6，孩子们互相欣赏自制的扭曲7，一起品尝真正的扭曲提示：做好扭曲动作可以做多种游戏，例如：“水果”“欢迎”还可以用它来指导婴儿的分类，计数等。教学反思：孩子们总是喜欢新奇。这是我们班上的第二门艺术课。除了保持高水平的情绪外，孩子们还有一点基础。尽管不能说色泥的捻度是体面的，有的甚至扭掉，有些只是将两种不同颜色的色泥粘在一起，但始终了解制作色泥和捻度的要领。我们总是要求我们的孩子按照说明迅速完成任务。他们经常使用“小手在背后，小嘴不说话”来调整课堂纪律，但忽略了孩子们有时需要一个放松，自由的空间，例如今天的课，我一直在强调我要努力保持全班安静，但是当我第一次开始时，孩子不能安静。我反复强调过几次，但声音越来越大。过了一会儿，我们班上的一个孩子跑过去，让我看一下他的成品：“老师，看我的曲折，香脆。”我微笑着，所以孩子会香脆，我的心充满喜悦。其他几个孩子跑过去，说了些什么。有人说：“老师，我竭尽所能，把它给你。有人说，“老师，我的情节是冰味的”。蟑螂吸食了“卖力曲折”，教室非常热闹。带着爱，美味和孩子气，我开始考虑我们在工作日上课是否过于严格。我们一直要求幼儿园的孩子达到中小学生的标准，并杀死孩子的天性。我们的教育往往只是为了满足我们自己的内在欲望，并将儿童视为自己在工作中的成就，而常常忽略了儿童的内心声音。在这样的环境中长期生活和学习的孩子如何才能真正爱上学校并爱上学习？爱上老师！小百科全书：Twist，是中国特制的炒面小吃。起源尚不清楚。现在主要在陕
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