幼儿园小班教案《熊先生生病了》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划熊先生生病了小班教学计划熊先生生病了适合小班语言主题教学活动，让孩子们知道他们要去医院看医生，并知道如何照顾病人的情绪。通过观看情景表演，理解故事的内容，并能够以情景语言进行讲解，欣赏和理解故事，可以在小组面前重复故事，来看看幼儿园小班熊先生生病了的教学计划。活动目标：1.通过观察情境表现并用情境语言来讲述故事。2.知道您要去医院看医生，并且知道如何照顾患者的情绪。3.欣赏并理解故事，并在小组面前重复故事。4.鼓励幼儿敢于表达意见。活动准备：熊先生的头饰，兔子头饰，护士帽，白大衣，注射器，药瓶，药品，车牌，医生的设备（听诊器，压舌器，手电筒等）。活动程序：首先，是理解故事对象的感知。1.引入人物会激发孩子们听故事的兴趣。（老师和熊先生在一起冷。老师）：孩子们，你来找谁？今天，熊先生没有上班。让我们看看他发生了什么事？问题1：熊先生怎么了？ （熊先生不断咳嗽，流鼻涕。）问题2：熊先生应该为谁提供帮助？ （熊先生感到不自在，并与孩子商量，熊先生应该为谁提供帮助？引导孩子知道谁生病了以及寻找谁。2.老师的完整情况说明了表演。（老师扮演熊先生，老师扮演医生，老师扮演护士。）第二，自由讲故事的内容，老师一一指导。引导幼儿回忆并讲故事。问题1：熊先生去医院的第一件事是什么？ （熊先生先去注册了。）问题2：熊先生去看了兔子医生，医生怎么问他？ （熊先生，您在哪里感到不舒服？嗯？）问题3：熊先生如何回答医生的？ （我一直咳嗽和流鼻涕，感到虚弱。）问题4：医生如何给熊先生提供医生？ （首先，我听了熊先生的呼吸和心跳，然后熊先生张开嘴，看到他的脖子上有压舌板和手电筒。）问题5：医生告诉熊先生病情很重，说了些什么给他？（如果感冒了，应该按时吃药，多休息，多喝水，很快就会好起来的。）问题6：最后，熊先生对医生对医生说的话感到乐观吗？ （谢谢医生。）：熊先生拿了药，对护士说了什么？ （谢谢护士。）第三，介绍新的叙事经验，并学习在这种情况下的对话。邀请孩子讲故事，让孩子再次欣赏故事，然后老师完全讲故事。第四，巩固新的迁移叙事体验。老师指导孩子在故事中的对话中扮演角色。第五，老师总结。当我们生病时，我们必须去医院看医生。如果孩子生病了，该怎么办？如何照顾他们？附件：熊先生生病了今天，熊先生没有上班。他感冒了，一直咳嗽着流鼻涕。他到家附近的医院挂了电话。然后他来到兔子医生的办公室。兔子医生：“先生。熊，请问您在哪里感到不舒服？熊先生：“我一直咳嗽，流鼻涕，感到虚弱。 “兔子医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，然后让熊先生张开嘴，看到熊先生的嗓子带有压舌器和手电筒。兔子医生：“您得了感冒，按时吃药，多休息，多喝水，很快就会好起来的。熊先生：“谢谢医生！”兔子医生：“不用了，谢谢！”熊先生在药房买了药，对护士说：“谢谢护士！”护士：不用了！再见！熊先生
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