幼儿园小班教案《认识小手》（通用）

幼儿园小班教学计划认识小手小班教学计划认识小手适合小班教学活动，让孩子知道自己的手，知道手可以做很多事情，帮助孩子掌握保护手的方法，培养孩子的观察力，想象力，语言表达能力和合作能力，快来看看幼儿园大班手册美丽的圣诞树的教案。活动目标情感目标：激发孩子们做自己的事情的欲望。技能目标：发展孩子的观察，想象力，语言表达和合作能力。知识目标：引导孩子认识自己的手，知道手可以做很多事情，并帮助孩子掌握保护手的方法。主要困难引导幼儿用语言做事情可以做很多事情。活动准备手挂图。活动程序一，开始部分手指练习动员幼儿学习兴趣并引入新课程。游戏：听我说，让我用我的小手去做，我将举起我的小手。我怕那只小手，我放下那只小手。我怕那只小手和那只小手。我怕那只小手和那只小手。我怕一只小手，我紧握着小手。我怕一只小手，所以躲了起来。 二，基础部分从生活经验入手，了解手的各个部分的名称。1.老师：刚才，我们的孩子们和他们的小手做了游戏。看看今天老师带给大家什么样的小手（见图）。请现在数数你的手。你有几手？您手里有几个孩子（两个）？图片上有几只手？（1）老师；看图片，哪两只手大，哪一只小？幼儿有自己的见解。孩子也有两只手，它比你的两只手大吗？你如何比较？ （教孩子比较方法，将手掌放在一起，用手指指着手指）摘要：孩子有两只手，两只手是相同的，所以它有另一个名字，叫做一双手（2）举手游戏：老师说“单手”“两只手”“一只手”的划分：孩子们很棒，现在请用一只手指着自己的手指（摘要：每个手指上有五个手指）2，学会五个手指的名字（1）老师：我们的五个手指都有自己的名字，就像我们每个孩子都有自己的名字一样。现在，让我们一起认识他们。让孩子们看看他们。您的五个手指长相同吗？找到最长的手指并捏住。老师介绍：“这个手指在中间，所以叫中指”。老师伸出大而小的手指，问孩子：“哪个大，哪个小？ “老师伸出一根手指指着某个东西，然后介绍：“该手指被称为食指”。简介：“没有手指，没有名字，我们称之为无名指”（2）摘要：刚才，我们知道了五个手指并知道了它们的名称。最长的手指称为-中指，粗大的手指-拇指，细小的手指-小指，某物的手指称为-食指，无名叫-无名指（3）引导孩子再次观察。除了每只手指外，还有什么？ （手，背，手掌）（4）整合游戏。休息：现在，我们必须让手指休息，拇指睡着，食指睡着，中指睡着，无名指睡着，小指睡着，我们都睡着了，起床：拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍了拍醒了。三，结束部分（1）手的作用（2）保护手：老师，我们所有人都有一只手，那只手有什么用？根据孩子的故事显示幻灯片。摘要。通过课程知识引导幼儿认识自己的小手，知道手能做很多事情，帮助孩子初步掌握保护手的方法。以下是小编为您提供的小班教学计划，供您收集和整理认识小手的内容，希望对您有所帮助！欢迎您参考研究！设计背景幼儿园必须首先重视儿童的生活，以促进儿童的健康。儿童必须了解必要的安全防护知识，并学会保护自己。小百科全书：手是人体上最独特的器官之一。科学家认为，手是使人们具有较高智力的三个重要器官之一。另