人教版2020版九年级上学期期中化学试题C卷（练习）

人教版2020版九年级上学期期中化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在一定的条件下，向一密闭的容器内加入A、B、C、D四种物质各20g，充分反应后，测定其质量，得到数据如下：物质ABCD反应前质量（g）20202020反应后质量（g）2030未知14下列说法不正确的是A物质A可能是该反应的催化剂B容器内发生了化合反应C其化学方程式为：2C+3D=5BD反应后容器内C的质量为16g2 . 下列现象或事实，用分子的相关知识解释不正确的是（ ）A一滴水中大约有个水分子，说明分子很小B石油气加压后可贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙C水沸腾时可掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大D湿衣服晾在太阳下干得快，说明分子运动速率与温度有关3 . 金属钛被誉为“未来金属”，在航天、航空、精密仪器等方面有广阔前景。如图是钛元素在元素周期表中的信息。则下列说法正确的是（ ）A钛元素的相对原子质量为47.87gB钛离子Ti3+中含有25个电子C钛原子核内有22个质子D金属钛的化学式为Ti24 . 能鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的方法是（ ）A闻气味B带火星木条C澄清石灰水D伸入燃着的木条5 . 下列关于分子和原子两种微粒的叙述，不正确的是（ ）A分子是化学变化中最小的粒子B分子和原子的质量都很小C分子总是在不断运动D分子和原子都能构成物质6 . 下列物质属于氧化物的是（ ）A高锰酸钾B氧气C水D空气7 . 在2019年潍坊市初中化学实验操作技能考试中，某同学进行的基本实验操作如下其中不正确的是A加热试管中液体的量不超过试管容积的1/3B实验台上酒精着火立即用湿抹布盖灭C滴管使用后都要立即用清水冲洗干净D将玻璃管插入带孔橡胶塞时要先把玻璃管口用水润湿8 . 下列操作错误的是（ ）A读取液体体积B闻气体气味C检查装置气密性D倾倒液体9 . 构成物质的粒子有分子、原子和离子，有关这三种粒子的说法错误的是A分子和原子都在不断运动，而离子是静止的B同种原子可能构成不同种分子C同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同D当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变10 . 下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A铁生锈B酿酒C蜡烛燃烧D食物腐烂二、填空题11 . （1）用正确的化学用语填空：2个镁原子_3个氮分子_。（2）已知铝原子的结构示意图为， 则铝原子核中的质子数为_；反应中易_(填“得到”或“失去”)电子，铝离子符号为_。（3）化学与生活息息相关。房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的_性；为了防止甲状腺肿大，人体必须摄入适量的_元素。区分硬软水常用_，生活中常用_的方法将硬水转化为软水。（4）很多因素都能影响化学反应。硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同。说明反应物的_不同，反应现象不同。细铁丝在氧气中能剧烈燃烧，且绕成螺旋状的铁丝比不绕成螺旋状的铁丝燃烧得更剧烈，现象更明显。说明受热面积越大，反应速率越_。12 . .请在“石墨、氮气、二氧化硫、甲烷、熟石灰”中选择合适的物质填空：（填化学式）（1）能形成硫酸型酸雨的空气污染物是_；（2）能产生温室效应的气体，且属于有机物的是_；（3）具有优良导电性的非金属单质是_；（4）常用来改良酸性土壤的碱是_；（5）充入食品包装袋中可以防腐，且约占空气体积78%的气体单质是_。.化学与生活生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题：（1）目前市场上有：高钙奶粉、补锌口服液等，人体缺钙可能会引起_（2）家用净水器中含有大量活性炭，其作用是_（3）在厨房炒菜时，在客厅都能闻到菜香味的主要原因是_（4）我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫_（5）制作下列用品所列出的材料中都是有机合成材料的是_A雨伞：尼龙绸伞布、不锈钢伞骨B牙刷：尼龙刷毛、塑料刷柄C夹钳：钢钳嘴、橡胶钳柄D导线：铜丝芯、塑料皮13 . 根据图中实验回答下列问题。（1）实验I，烧杯_（填“A”或“B”）中溶液变红；（2）实验II，烧瓶中放入几粒沸石的作用是_；（3）实验III，观察到反应后天平不平衡，该反应是否符合质量守恒定律：_（填“符合”或“不符合”），该反应前后，一定不变的是_(填序号)。a.原子种类b.原子数目c.分子种类d.分子数目e.元素种类f.物质种类三、实验题14 . 某实验小组用图所示装置测定空气中氧气的含量。（1）该实验中红磷燃烧的文字表达式为_。（2）该实验操作的正确顺序是_（填数字序号）。用弹簧夹夹紧胶皮管。待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份。（3）能说明空气中氧气含量的现象是_。（4）下列操作可能导致测定结果偏高的是_（填字母序号，下同）。A 红磷的量不足 B 点燃红磷，慢慢伸入瓶中C 未冷却至室温就打开了弹簧夹 D 实验过程中未用弹簧夹夹紧胶皮管（5）若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验，选择物质的依据是_。A 只与氧气反应，不与空气中其他物质反应 B 与氧气反应后，不生成新的气态物质15 . 某化学兴趣小组根据下图所示装置进行实验室制取气体的探究回答下列问题：（1）写出图中编号仪器名称：a_,b_；在实验时,若发现酒精灯里有足够的酒精,却不能点燃,其可能原因是_（2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_,用C和D装置进行实验时,发现水槽中的水变成紫红色,原因是_（3）若用石灰石和稀盐酸制取和收集干燥的二氧化碳,应选择的装置组合_（填字母）,制取二氧化碳的化学方程式为_（4）图示装置可用来测量生成的气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是_,植物油上方原有的空气对实验的结果_填“有”或“没有”明显影响（5）由（2）（3）可得出：C装置适合于_反应制取气体的实验,A、B装置适合于_反应制取气体的实验.（填序号）固体固体和固体加热固体和液体不需加热四、科学探究题16 . 化学课堂上，老师做了如图一的实验(网罩的作用是集中火焰，提高温度)。(1)随着不断加热，试管里逐渐有红色固体产生，化学方程式为C2CuO=2CuCO2，该反应的基本反应类型属于_。同时试管里的现象是_，化学方程式为_ 。(2)小明发现通入试管里的气体有逸出液面的现象，怀疑试管里还有其它气体生成，比如一氧化碳。老师首先赞扬小明有科学的质疑精神，建议在化学兴趣小组的活动中展开探究。请你也参与其中，一起探究。【提出问题】碳还原氧化铜的反应还有一氧化碳生成吗？【猜想与假设】猜想一：没有一氧化碳生成；猜想二：还有一氧化碳生成【设计方案】在老师的帮助下，小明设计出如图二实验。为了提高实验效果，小明加大了反应物的用量。老师提示：先将两个开关都打开，再加热，反复挤压气球一会儿。老师这样提示的目的是_。【进行实验】实验操作实验现象实验结论先按老师的提示操作，加热一会儿后，关闭开关2。待充分反应，关闭开关1，停止加热。_逸出液面的气体不是二氧化碳_逸出液面的气体是一氧化碳。猜想二成立【交流与提高】同学们通过对以上实验的讨论与分析，认为一氧化碳的产生至少源自两个反应：一是试管内反应物直接反应生成；二是生成物又发生反应而生成。请你写出其中一个化学方程式_。实验中生成的二氧化碳被氢氧化钠浓溶液吸收没有明显现象，同学们想进一步检验该反应的生成物，可选用的药品有_(填序号)。酚酞溶液氢氧化钙溶液稀盐酸锌粒氯化钙溶液【评价与反思】经过本次活动，同学们感到，正是因为小明具有_精神，我们这次活动才有了更多、更新的收获。17 . 碱式碳酸镁高温能分解，可用于镁盐制备，制药工业等。其组成一般以xMgCO3yMg(OH)2zH2O表示。研究其分解产物（1）取样高温灼烧，检测到有二氧化碳和水生成，充分反应后，得到白色固体，由此推断生成物中肯定不含金属镁及单质碳，理由是。（2）检验生成物中是否含有碳酸镁、氢氧化镁。操作现象结论取适量生成物置于试管中，。生成物中不含碳酸镁。取适量生成物置于试管中，加入热水，滴入酚酞试液，观察到现象。生成物中不含氢氧化镁。（3）用酚酞试液检验是否存在氢氧化镁不能用冷水代替热水是因为。综合上述实验推断碱式碳酸镁的分解产物为二氧化碳、水和。测定碱式碳酸镁中碳元素的质量分数按下图一进行实验。量气管中装有饱和碳酸氢钠溶液，不能用水代替是因为，若用稀盐酸代替稀硫酸，则测出碳元素的质量分数将（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。实验中共消耗稀硫酸20mL，根据所测数据求得生成气体的质量为1.32g，则进入量气管的气体体积为，碳元素的质量分数为。（实验条件下CO2密度为1.97g/L）确定碱式碳酸镁的组成设计如上图二装置，并按下述步骤操作。步骤1：检查装置的气密性，将36.4g样品置于试管中，称量装置B的质量为192g。步骤2：加热装置A直至样品完全反应。步骤3：用止水夹夹紧装置A和装置B间胶皮管，停止加热，冷却至室温。步骤4：称量装置B的质量为199.2g。(1)装置B中物质为，装置C的作用为。判断样品完全反应的方法：当观察到装置B中，则样品已完全反应。（2）根据上述实验数据求出碱式碳酸镁的化学式，写出计算过程。有人说“加热碱式碳酸镁最后阶段固体质量减少是因为生成二氧化碳”是真的吗？另取一定量碱式碳酸镁样品在空气中加热，测出样品的固体残留率（100%）随温度的变化如图所示，请回答下列问题。0至t1过程中固体质量保持不变的原因是。分析图像数据判定该说法是（填“真的”或“假的”），判定理由是。五、科普阅读题18 . 阅读下面科普短文。绿色植物的光合作用沐浴在阳光下的绿色植物在悄悄地进行着一个重要的化学变化光合作用。它是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（淀粉），并且释放氧气的过程。绿色植物的光合作用需要什么条件呢?（实验1）实验装置如下图所示。一段时间后，取玻璃瓶内罩住的叶片及未罩住的一个叶片，分别经过脱色等处理，加入碘溶液。观察到前者无变化，后者变蓝。（小资料）：（1）淀粉遇碘会变为蓝色。（2）浓氢氧化钠溶液可和二氧化碳反应。（实验2）操作步骤：步骤一：取BTB溶液放入大烧杯中，向溶液中吹气，溶液颜色变黄。分别向A、B、C、D试管中添加等量的BTB溶液（淡蓝色）或已吹气的BTB溶液。步骤二：在C、D试管中各放入一棵植物。步骤三：用橡皮塞将A、B、C、D 4个试管塞紧，并用锡纸将试管D包裹。将4个试管置于光照下。步骤四：一段时间后，观察BTB溶液的变色情况。A试管B试管C试管D试管步骤一BTB溶液已吹气的BTB溶液已吹气的BTB溶液已吹气的BTB溶液淡蓝色黄色黄色黄色步骤二放入植物放入植物步骤三光照光照光照避光（锡纸包裹）步骤四淡蓝色黄色淡蓝色黄色（小资料）：BTB即溴麝香草酚蓝。溴麝香草酚蓝可随着溶液酸性变化，颜色发生变化（见下表）。酸性增强颜色蓝色绿色或淡蓝黄色其实，绿色植物的光合作用是一个很复杂的过程。通过光合作用，将无机物转变成了有机物，将光能转变成了化学能，同时维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。依据文章内容，回答下列问题：（1）光合作用的反应物是_。（2）实验1的目的是_；（3）实验2中，A、B、C、D 4个试管做了3组对照实验，其中能说明光合作用需要在光照条件下进行的对照实验是_（填试管序号）。（4）北京市蔬菜需求量庞大，请你为种植大棚蔬菜的农民提出一条增产的建议：_。六、计算题19 . （1）比较相同质量的钠、镁、铝三种金属,哪一种所含的原子最多_?哪一种所含的原子最少_?为什么? _。（2）碳12原子的质量为1.99310-26kg，一种铁原子的质量为9.28810-26kg，计算该铁原子的相对原子质量_（保留小数点后一位）七、综合题20 . 氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一，小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学整理和归纳，并形成知识树如图所示。请你参考并回答相关问题：（1）在氧气物理性质的知识中已经给出两个实例，还有两方面，请你写出其中一条物理性质_。（2）在氧气化学性质中，铁、硫、碳等物质可以在氧气中燃烧。如图所示为铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。I.过氧化氢溶液加二氧化锰所发生化学反应的文字表达式为_。II.实验中观察到铁丝燃烧的现象是_。写出该反应的文字表