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文档简介
幼儿园小班数学教学计划：通过图形查找朋友1.加强对圆形，正方形和三角形的理解，并用单词了解和描述每种形状的简单特征。2，可以根据物体的形状进行分类。3.我喜欢参加数学活动，并在游戏中获得快乐的情感体验。二，教学准备：1，正方形，圆形，三角形的卡片。2，三种形状的图形贴纸（孩子数量相同）。地面上有三种形状。3，各种形状的真棒手。与形状贴纸的三个篮子。4.这三个图形在日常活动中得到了认可。三，教学过程：（1）了解圆形，正方形和三角形，了解其简单特征1.老师：孩子们，今天我们在第四节课中有几个图形朋友。您想认识他们吗？老师出示了三张形状卡片，并以朋友的身份向我介绍了它们。（1）大家好，我是圆的，我的身体是胖的，没有角落。你看，我的眼睛和嘴巴也是圆的。（2）嘿，我是方形的，我的身体有四个侧面和四个角。我很高兴与您成为朋友。（3），孩子好，我是一个三角形，我有三个侧面，三个角，你愿意和我成为朋友吗？2.老师：我刚刚向三个形状好的朋友介绍了自己。现在，你认识他们吗？你能告诉我他们的样子吗？ （请分别告诉孩子三种形状的特征。如果讲故事时有困难，老师可以适当补充）。老师：让我们一起认识这三个朋友，好吗？ （师生之间的交流）（2）按物体形状分类1，为图形妈妈找到家老师：孩子们，图形朋友要回家了，嘿，他们的家在哪里？让我们帮助他们找到它。让我们首先告诉圆形朋友：“圆形朋友发送到圆形家庭”。让孩子们练习这句话。还有两个图形朋友请孩子们帮助。2，为图形儿童找到家（1）老师：图形朋友都回家了，但是他们发现自己的婴儿不见了，让我们找到他们并将他们送回家。 寻找它，寻找它，图形婴儿在哪里？ （2）老师：我找到了。我曾经躲在孩子们的椅子下。让我们看看它是谁？它们是什么形状？他们应该是谁的孩子？让孩子们告诉他们，就像他们刚刚将图形妈妈送回家一样，并告诉他们再次将他们送回家。（3）孩子将图形孩子送回家，老师提醒孩子在发送时说一个字。3.验证：有图形的孩子是否找到了自己的家？（1）集体验证：让我们看一下圆形母亲的家，是圆形婴儿吗？如果您发现其他形状的孩子可以一起观察和纠正。（2）面板验证：三角形的母亲请弟弟检查；广场的母亲请姐姐朋友检查一下。（3）游戏：寻找朋友（1）老师：图形母亲说，请让第四级的孩子也成为他们的孩子。您喜欢塑造什么样的孩子？黑板上有各种形状的贴纸，请孩子们在胸前选择自己喜欢的形状贴纸之一。（2）请三个形状的孩子分别排队：让我们一起开一辆小火车郊游。啊，正在下雨，让我们急忙回家避免下雨。验
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