幼儿园小班教案《爱的甜甜话》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划爱的甜甜话带反思小班教学计划爱的甜甜话包括对小班社交主题教学活动的反思，让孩子们知道如何根据不同情况讲适当的甜言蜜语，了解各种形式的甜言蜜语，享受听甜言蜜语的乐趣，来请参阅对课程计划的反思，看看幼儿园003010。活动目标：1.懂各种甜言蜜语。2.知道如何根据不同情况说正确的甜言蜜语。3.享受听甜言蜜语的乐趣。4.幼儿可以用普通话交流。5.愿意探索，交流和分享。活动准备：故事图，精灵棒。繁重而艰巨的活动：知道各种甜言蜜语，并乐于学习甜言蜜语。学习正确的甜言蜜语。活动程序：（1）露出精灵棒并激发兴趣。问题：你知道是谁吗？老师：它的名字叫魔术精灵。它可能很棒，并且会产生很多甜蜜的爱语。它将改变什么样的甜言蜜语，让我们来看一下。（B）结合故事图，引导孩子理解“甜言蜜语”的不同形式。（1）显示图片1：一个孩子跌倒，哇哭了。问题：您看到了什么？如果是你，这时你会说什么？老师：您从魔术精灵那里听到了什么样的甜言蜜语？（2）如图2所示：一群孩子在路上玩耍。师：这次魔术精灵会再说些什么？（3）呈现图3：一个孩子在哭泣和受伤。问题：这是哪里？你会对这个小朋友说什么？老师:魔术精灵怎么说？简介：魔法小精灵非常强大，可以根据不同情况改变不同爱情的甜言蜜语，为您提供帮助。（3）迁移经验，引导孩子学习甜言蜜语老师：如果你是一个魔幻精灵，遇到这些事情时你有什么样的甜言蜜语？（1）儿童生日（2）孩子们学习很认真（3）儿童吵架教师可以根据班级中孩子的经验提供合适的场景。（教学案例参考教科书）教学反思：这项活动是针对孩子的实际情况而设计的。我的活动是让孩子讲基本的礼貌语言，并知道各种形式的甜言蜜语。并且可以根据不同情况说正确的甜言蜜语。但是，在实施过程中，难度更大，难以达到预定目标。主要原因是我不清楚孩子的年龄特征，而掌握“多种形式的甜言蜜语”对于小班年龄的孩子来说太复杂了。如今，大多数孩子在祖父和祖母的监督下。由于老年人的安排和爱心，孩子们变得太笼统，以自我为中心，不会与同龄人交流，更不用说礼貌了。因此，我指导孩子们进行引导：我会说基本的礼貌用语：拜托，谢谢，对不起，没关系。为了让孩子们深入学习甜言蜜语，我准备了几张图片，即：孩子跌倒，在路上玩耍，拍摄，希望通过图片的内容，让孩子说出正确的甜言蜜语。针对不同的情况。话。在老师的提醒下，前两个图片中的甜言蜜语，大多数孩子都可以说。但是注入图片的甜言蜜语并没有达到预期的效果。问题在于图片的选择不到位。将来，在选择图片时，应该接近孩子的实际生活，并且图像要生动，以便孩子们积极参与活动。肖可可：“爱”是一个多义词。它包含爱，母爱
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