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外研版(三起)五年级英语下册教学案Module 9 Unit 1 we laughed a lot.一、学习目标Words: wore, women, actor, told, joke, funny, after, show, readPhrases :have got two letters ,last weeks , talk lots of jokes , a lot , in English , be ready forSentences: We laughed a lot.1识别和掌握单词,会读、知道汉语意思。2能口头运用We laughed a lot .描述过去的事情。二、交流热身,预习导入利用课前时间,各小组成员交流昨晚预习本单元时遇到的问题,由值日小组代表在课前把他们预习时遇到的生词板书到黑板上,如果哪个小组还有黑板上没有板书的生词就上去补充。板书的原则是:生词表上的四会单词一定要板书,不会的疑难词汇要板书。通过小组合作找出的单词如下: wore, women, actor, told, joke ,funny ,after ,show ,read 并注明由哪一小组提供。三、导学案(一)激趣热身,导入课题本课的功能是描述过去的事情,教师先引导学生回顾一下学过的歌曲MY HOMES THE PLACE,然后带领学生一起唱:“I travelled north, I travelled south, I saw a lot of life.(二)小组合作,自主学习听录音,把握正确的语音语调为保证学生学到正确的语音语调,先带领学生听一遍录音,整体感知课文,并画出生词,教师强调listen carefully .第二遍是边听边说黑板上的生词,个别难词可以反复跟读,掌握正确的发音,个别学生读不准的或是较难的词老师要适当领读。小组讨论解决黑板上的生词及课文中不理解的地方,组内解决不了的问题可以有其他小组的同学帮助解决,也可以在教师巡视时直接请教老师解决,老师巡回检查指导。(三)小组展示学习成果学生以小组为单位,采取小老师主持的形式进行展示汇报,小老师领读全班学生,并随机用点读拼写的形式检查其他同学。(四)初读课文,整体感知首先带着问题听课文,然后回答问题:1. Where did Lingling do last week? 2. What did the actors do? 3. Did Linging enjoy the show?4 .What did Lingling do after the show?再视学生情况而定再读几遍课文,一般23遍,然后小组内合作互助读课文,要求会流利地、有感情的朗读课文,翻译课文。(五)小组展示,巩固课文各小组以不同的方式展示表演课文,小老师带领学生一起朗读黑板上所贴出的句子,然后将句子的顺序打乱,请学生回忆Lingling 上周进行的活动,将黑板上的句子进行排序,并进行评价 。四、课堂内检测一、根据课文内容将下列句子排序The men wore womens clothes.We went to a childrens theatre.It was very funny,We laughed a lot.The womens wore the men clothes.The actors told lots of jokes.We all ate hamburgers and chips.We went to a restaurant after the show.二、看图写句子A: Oh, look at the room, what a mess!B: Yes. What did Tom do last night?A: He_.B: He_.A: He_.B: He drank water.A: And he_.B: Wake up, Tom. Clean the mess!五、课堂小结,布置作业一节课要结束了,教师先对本课做一下总结。教师问“What did you learn in this lesson ?”学生回答“I am learnt some phrases and some sentences.” 学生然后把词组说出一些,句子说出一些。教师对本节课的学习内容和学生的学习情况进行简单的总结,表扬先进,激励后进,促进共同进步。布置课后作业:写一写你上周干了什么事情。六、板书设计wore, women, actor, told, joke , 1.Where did Lingling do last week ? funny, after ,show ,read 2.What did the actors do ? have got two letters ,last week , 3.Did Linging
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