



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
外研版(三起)五年级英语下册教学案Module 9 Unit 1 we laughed a lot.一、学习目标Words: wore, women, actor, told, joke, funny, after, show, readPhrases :have got two letters ,last weeks , talk lots of jokes , a lot , in English , be ready forSentences: We laughed a lot.1识别和掌握单词,会读、知道汉语意思。2能口头运用We laughed a lot .描述过去的事情。二、交流热身,预习导入利用课前时间,各小组成员交流昨晚预习本单元时遇到的问题,由值日小组代表在课前把他们预习时遇到的生词板书到黑板上,如果哪个小组还有黑板上没有板书的生词就上去补充。板书的原则是:生词表上的四会单词一定要板书,不会的疑难词汇要板书。通过小组合作找出的单词如下: wore, women, actor, told, joke ,funny ,after ,show ,read 并注明由哪一小组提供。三、导学案(一)激趣热身,导入课题本课的功能是描述过去的事情,教师先引导学生回顾一下学过的歌曲MY HOMES THE PLACE,然后带领学生一起唱:“I travelled north, I travelled south, I saw a lot of life.(二)小组合作,自主学习听录音,把握正确的语音语调为保证学生学到正确的语音语调,先带领学生听一遍录音,整体感知课文,并画出生词,教师强调listen carefully .第二遍是边听边说黑板上的生词,个别难词可以反复跟读,掌握正确的发音,个别学生读不准的或是较难的词老师要适当领读。小组讨论解决黑板上的生词及课文中不理解的地方,组内解决不了的问题可以有其他小组的同学帮助解决,也可以在教师巡视时直接请教老师解决,老师巡回检查指导。(三)小组展示学习成果学生以小组为单位,采取小老师主持的形式进行展示汇报,小老师领读全班学生,并随机用点读拼写的形式检查其他同学。(四)初读课文,整体感知首先带着问题听课文,然后回答问题:1. Where did Lingling do last week? 2. What did the actors do? 3. Did Linging enjoy the show?4 .What did Lingling do after the show?再视学生情况而定再读几遍课文,一般23遍,然后小组内合作互助读课文,要求会流利地、有感情的朗读课文,翻译课文。(五)小组展示,巩固课文各小组以不同的方式展示表演课文,小老师带领学生一起朗读黑板上所贴出的句子,然后将句子的顺序打乱,请学生回忆Lingling 上周进行的活动,将黑板上的句子进行排序,并进行评价 。四、课堂内检测一、根据课文内容将下列句子排序The men wore womens clothes.We went to a childrens theatre.It was very funny,We laughed a lot.The womens wore the men clothes.The actors told lots of jokes.We all ate hamburgers and chips.We went to a restaurant after the show.二、看图写句子A: Oh, look at the room, what a mess!B: Yes. What did Tom do last night?A: He_.B: He_.A: He_.B: He drank water.A: And he_.B: Wake up, Tom. Clean the mess!五、课堂小结,布置作业一节课要结束了,教师先对本课做一下总结。教师问“What did you learn in this lesson ?”学生回答“I am learnt some phrases and some sentences.” 学生然后把词组说出一些,句子说出一些。教师对本节课的学习内容和学生的学习情况进行简单的总结,表扬先进,激励后进,促进共同进步。布置课后作业:写一写你上周干了什么事情。六、板书设计wore, women, actor, told, joke , 1.Where did Lingling do last week ? funny, after ,show ,read 2.What did the actors do ? have got two letters ,last week , 3.Did Linging
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/T 20644.2-2025特殊环境条件选用导则第2部分:高分子材料
- 汉字翻译成拼音课件
- 汉字的象形文字课件
- 汉字溯源课件谭飞
- 工程结算工作协议书
- 《中国传统文化》19秋冬校内知到智慧树答案
- 我父亲演讲稿
- 2024年秋新北师大版数学一年级上册课件 我上学啦 我上学啦 4.好玩的游戏
- 永旺消防安全知识培训课件
- 永久收入理论课件
- 多媒体教室使用的课件
- 2025年军队专业技能岗位文职人员招聘考试(工程机械驾驶员)历年参考题库含答案详解(5卷)
- 高中英语必背3500单词表完整版
- 疑难病例讨论PPT模板
- 分布式光伏发电项目EPC总包合同范本
- 银行关于不动产抵押物权证保管操作模版
- 大金压缩机使用说明(D型)
- 心肺复苏术(三人组)操作程序及技术标准
- 工程进度计划横道图
- 医药代表销售技巧培训
- 牛的品种及生物学特性
评论
0/150
提交评论