幼儿园小班教案《快乐一家》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划快乐一家带反思小班教学计划快乐一家包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们体验母鸡和小鸡之间的感情，感受家庭的温暖和幸福，尝试使用椭圆线组和鸡肉的简单特征。使用多种材料来装饰您的作品，大胆而清晰地表达您的意见，并体验绘画的乐趣。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.尝试使用椭圆和直线组以及鸡的简单特征来使用各种材料来修饰工作。2.体验母鸡与小鸡之间的感情，感受家庭的温暖与幸福。3.能够大胆而清晰地表达自己的观点，并体验绘画的乐趣。4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴快乐一家介绍他们的工作。环境创造：教室里的环境被安排成一个熊家庭，一个兔子屋和一个孵化鸡蛋的鸡妈妈的房屋。老师和学生共同制作的彩色笔，绿皮书，剪纸草和各种材料的小昆虫；活动过程讲述母鸡的故事：引导孩子们讨论：通过蛋壳谈论的那只小鸡是什么？ （增加鸡嘴-鸡脚）欣赏并感到：将自己想象成蛋壳中的小鸡，并体验鸡妈妈孵化鸡的辛勤工作。为年幼的孩子创造一个虚构的空间，并想象自己就像是在妈妈肚子下孵化的鸡蛋中的小鸡。让孩子们运用自己对爱情的理解，交换对主题的理解，感受母子之间的爱意。执着，感受家的温暖和幸福。示范，讨论，创作1.引导孩子将鸡送到“草丛”中（提供剪纸的许多草）；2.将各种材料制成的小昆虫放到教室里（由老师和学生共同制作）1，画一只鸡：（边说边画）2.将鸡送到草地上：（添加或粘贴草地）3，小鸡捉虫吃：（在活动室周围寻找各种小昆虫，供鸡或鸡妈妈吃）教室中的环境与我们的活动融为一体，在一个完整的鸡出没的场景中，孩子们乐于创造！在这里，表演和表情变得丰富（说话，绘画，粘贴），并且静态和静态也被组合在一起（有坐着和绘画贴纸，站起来寻找）主题情况，绘画情况和室内环境整合，共享，共享和粘贴孩子们的工作：“小鸡来到母亲的身边”将小鸡送给母亲的小鸡陪伴母亲。让孩子们创造的幼小雏鸡和老师们制造的成年母鸡依up在草地上，热聊，吃美味的食物，玩游戏。孩子们将再次感受到母子的父母。依恋，感受家庭的温暖。课后反思：情感的表达没有达到预期的目的。当孩子们在第一堂课讨论小鸡在蛋壳里窃窃私语时，他们并没有真正参加游戏，因此他们的讨论非常理性，他们清楚地知道，婴儿出生后，无非就是保护母亲。只有母亲才能抓住昆虫。鸡不能被拟人化。想象一下为母亲做其他事情。可以看出，为孩子们创造的第一环节教师的想象力并不明显。或者，当老师讲出第一句话时，他通过拟人化方法直接表达了一些人类行为，引起了进一步的讨论。在活动中，出现在教师整合活动中的有效资源为教室服务，孩子们也是教学资源的提供者。朱玉洁了解雏鸡饲养的一些常识增加了事件的色彩。小
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