幼儿园小班教案《谁的脚印》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划谁的脚印带反思小班教学计划谁的脚印包括对小班科学主题教学活动的反思，让孩子感受到用脚夹东西的感觉，了解几种典型的动物脚踝，让孩子练习在不同道路上行走的方式脚印，初步为了提高动作的协调性和灵活性，让我们看一下反映计划的幼儿园班003010。活动目标：1.识别几种典型的动物脚踝。2，让孩子感觉用脚夹东西的感觉。3.让孩子练习在脚印不同的小路上行走，并开始发展动作的协调性和灵活性。4.了解小脚的特性和功能。5.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。6.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。繁重而艰巨的活动：了解脚的特性和用途。您可以用脚抓住物体，并了解与穿袜子和鞋子有关的运动。活动准备：1.初步了解小脚的形状。2，图片，（各种动物的脚）。3，足够的小玩具。4.用小脚铺成的道路。活动程序：1.复习小手在班主任中的角色。老师：孩子们，上一次我们谈论小手的许多角色时，我们可以用小手做很多事情，哪个孩子还记得？儿童：小手可以用来刷牙，穿衣服和吃饭。第二，介绍认识小动物的小脚的活动。1.首先浏览不同小动物及其足迹的图片。老师：孩子们，让我们先看看图片上的动物。儿童：小马，小公鸡，小鸭和小狗。老师：孩子们很棒，所以让我们找出这些小脚踝是哪些小动物？那么，孩子们，我们的小脚有什么用？儿童：您可以走路跑步。2.观察双脚。老师：来，让我们看看我们的小脚和小动物是否不同。接下来，让我们看看我们的小脚。请脱下你的小脚，拿袜子。把它藏在自己的鞋子里。孩子：不一样。老师：我们的小脚长什么样？一共有五个脚趾，大脚趾最大。就像我们的小手的拇指一样，它是最大的。脚趾越来越小了吗？孩子：是的。老师：我们的小脚和小手的作用是什么？让我们先玩游戏，然后孩子们会告诉老师，好吗？三，游戏：感觉小脚夹物。1.观察老师的示范。老师：我们都有能力的小脚，那么今天我们邀请我们的小脚玩游戏。将小瓶盖放在儿童面前，我们首先用一只小手拿起它，这很容易，然后我们将小脚踝伸出，用小脚踝将奶瓶盖夹在前面。 （过一会儿）孩子们发现我们的小脚似乎无法做些小事情吗？那么，我们的小手和小脚的功能是什么？儿童：小手可以穿衣服吃东西。小脚可以行走，奔跑和跳跃。2，走小路铺好。老师：接下来，我们的小脚很顽皮。它在东西方的小路上。我们将按照足迹走这条路。你知道吗？孩子们：我知道。活动反思：尽管这次教学活动是第一次正式接触，尽管我已经参加过几次体育课，但尽管我对孩子们有所了解，但我还是有些紧张。毕竟，这是教孩子们学习新知识的更正式的课程。但是最后它成功完成了。在准备这次教学活动之前，我从以前的经验中班到了东西。这次，我将教学内容分为几个层次。我首先观察了不同动物的脚印，首先让孩子们了解了有关脚踝的一些基本概念。然后，通过让孩子们观察自己的脚踝，他们可以获得有关他们所知道的脚踝的一些知识，然后通过我的解释，基本上让孩子们知道小手和小脚之间的区别。最后，让孩子们在“小步行道”上行走。这个事件的基本思想是这样的。尽管教室中仍然存在一些意外情况，但我还是要及时纠正它，而不允许自由。这仍然得到老师的肯定。但是，活动的缺点是我没有将活动的运动和静态结合在一起。如果我走在“小步行道”上，我将准备更多的脚印，并在孩子们坐在的位置周围转圈，以便每个孩子都能在上面行走，然后孩子们应该在脚踝上玩得开心。将会更加深刻和具体。无论是教学活动还是体育活动，都应让孩子尽可能多地参与进来，以便幼儿可以通过所获得的特殊感受