幼儿园小班教案《藏猫猫》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划藏猫猫带反思小班教学计划藏猫猫包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们使用游戏“ Tibetan Cats”，颠倒孩子歌曲中三件事的关系，学习模仿孩子的歌曲，感知儿歌节奏节奏活泼，了解儿歌的内容，感受“藏猫和儿歌的乐趣”可以集中精力参加活动。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。活动目标：1.领会儿童歌曲的欢乐节奏，理解儿童歌曲的内容。2.使用游戏“藏猫”颠倒儿童歌曲中三件事之间的关系，以学习模仿儿童歌曲。3.感受“西藏猫”歌曲的乐趣，并专注于参加活动。4.鼓励幼儿敢于表达意见。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。繁重而艰巨的活动：感知儿童歌曲的欢乐节奏，使用“藏猫”游戏来理解儿童歌曲的内容，并学会专心阅读。在游戏活动中，了解儿童歌曲中三件事之间的关系，并尝试模仿儿童歌曲。活动准备：1.泡沫垫。2.使教具月亮，云彩，星星，并事先用布覆盖。活动程序：首先，玩猫和猫游戏，引起对儿童活动的兴趣。老师：老师来和你一起玩藏猫游戏。我闭上眼睛，开始躲起来。 （老师用泡沫垫盖住了头）老师：隐藏，你能找到我吗？你是怎么找到我的？ （看你的脚）我的头是隐藏的，我的脚仍然暴露。 （请和班主任一起来）二，引导孩子感知对孩子歌曲的理解1.显示月亮，云彩和星星。老师：听着小耳朵，这里有声音，谁藏在里面？ （老师慢慢拿起盖子，露出月亮，云朵和星星）2.老师在阅读歌曲藏猫猫时背诵教具。老师：小月亮也想玩躲猫猫的游戏。让我们听听小月亮如何玩猫和猫游戏。3.通过提问帮助孩子理解孩子的歌曲的内容。老师：谁在空中漂浮？ （小月亮）“小月亮在漂浮”老师：小月亮藏在哪里？ （云）“寻找猫和猫的云”老师：小月亮藏了吗？ （不）你为什么不隐藏它？ “隐藏的头，脚露出来”老师：星星是如何相遇的？明星为什么笑？ “逗乐星星和微笑”（学习和微笑）（老师在做动作的同时引导孩子谈论孩子的歌的每个句子）4.阅读儿童歌曲藏猫猫。老师：和小月亮玩游戏真的很有趣。让我们看一下这首歌曲藏猫猫。（看情况，您可以再次阅读。）月亮，云朵和星星赞美孩子们，他们真的很好。老师：太好了！接下来，我要切西瓜。我把西瓜切成两半。我请这半的孩子们读这首歌。另一半的孩子听了他们的话，并很好地阅读了它们。他们如何阅读？鼓掌鼓励（换另一半的孩子再读一次）第三，引导儿童扭转儿童歌曲中月亮，云朵和星星之间的关系1.老师：这个游戏真有趣。三个好朋友仍然想继续玩藏猫游戏。谁躲在这里？快闭上你的眼睛。 （老师把云藏在月亮后面）2.引导儿童继续按照原始儿童歌曲的结构朗诵。老师：谁在藏？ （小云）谁在空中漂浮？寻找一只猫？ （月亮）可以把小云朵和猫的游戏放到孩子们的歌曲里吗？尝试一下（演示时老师指导孩子模仿），小云浮起，找到月亮，藏猫，藏头，露出脚，让星星微笑。老师：闭上眼睛，他们必须开始藏猫和猫（老师将星星藏在月亮后面）。谁在躲？ （星星）让我们将儿童歌曲中的小星星和猫的游戏放在一起。 （“小星星在漂浮，寻找月亮，躲猫猫，掩藏头颅，露出脚掌，使他们大笑又笑。”）3.播放音乐藏猫猫时，老师和孩子们一起进入安静状态。老师：月亮，云朵，星星都累了，他们想休息，然后我们的孩子们也休息一下，等到他们醒来，一起玩把猫藏起来的游戏，好吗？活动额外资讯：继续颠倒顺序和孩子一起复制，也可以用两个孩子和老师替换月亮，云朵，星星，以模仿孩子们的歌曲。附儿童歌曲：藏猫小月亮漂浮着，寻找一群猫和猫，隐藏他们的头，露出他们的脚，并使星星微笑。活动反思：藏猫游戏是婴儿非常喜欢玩的游戏。在此教学活动中，为了引起孩子们使用该语言的主动性和热情，该活动从捉猫和带猫的猫的游戏开始。然后我显示照片：月亮，白云，星星说：“看，他们是谁？”孩子们看到了生动的图画，兴奋地说出了图画的名字。我接着说：“他们看到我们可以羡慕这场比赛，并且想和那只猫一起玩。游戏。孩子们拍拍手，开心地说：“好，好！ 所以我根据孩子们歌曲的内容把月亮藏在白云后面，星星们在旁边笑着，以便孩子们以生动有趣的图片理解孩子们歌曲的内容。在此基础上，我让幼儿通过学习和理解儿童歌曲来完全背诵儿童歌曲，并激发儿童利用生活的经验来迁移和扩展儿童歌曲的内容，其中最初尝试使用“一问一答”的形式让孩子们理解孩子们的歌曲，