实验小学教育集团2018——2019学年度第二学期英语学科工作计划

新起点 新高度 新出发 *市第二实验小学教育集团20182019学年度第二学期英语学科工作计划 【指导思想】本学期，英语教研组将秉持“成事成人”的新基础理念，在市、区教师发展中心、集团发展规划的引领下，以“新优质学校”汇报展评等工作为重点。坚持日常，提升常规质量；依托课题，引领课程教学；参与活动，助推师生发展；以“新基础人”教天地人事的责任自觉，凝心聚力迎接挑战，促进英语团队教师能主动、可持续、有个性地发展。【主要工作】1. 积极思考、群策群力，为“新优质学校”展评活动做好充分准备。2. 施行年级责任人制、校际联合，以“日常调研”“专项调研”“阶段检测”为抓手，加强督导力度，提升常规质量。3. 以“学科教研”为阵地，提升教研活动策划力，促进学科研讨质量。围绕“阅读教学”“互联网+”项目进行研究，提升教师日常科研力，促进课程实施质量；对照小学英语课程标准，分年级分年段有所侧重进行研究，三年级“Phonics语音拼读教学”，“中高年段阅读教学”，“高年段写作教学”，实践提升团队合作能力。4.备战市小学英语基本功，团队通力合作，争取佳绩。【实施策略】1、 常规建设提升教学品质教学质量是学校发展的根基，过硬的教学质量则依赖于有序、良好的教学常规。本学期，英语组将重温英语学科课堂教学相关要求和评价标准，进一步改进和落实教学常规，提升日常课堂教学的质量。1、认真备好每一节课。要求教师认真备好课，规范备课格式，资源共享，追求创新，注重实效。要求教师把握年级的特点和目标，立足于单元整体的视角，认真钻研教材，把握教材重难点，结合自己所教班级学生的特点，有针对性、有创造性地进行备课。附1：备课要求教师类型分层要求备课文稿教学反思基本要求5年内新教师手写教案每日及时反思，每月专题反思1.制定教学计划；2.教学内容完备；3.教学格式规范；4.带教案进课堂；5.课堂高效实施。35周岁以下独立备课专题反思，每月整理45周岁以下二度设计重建加粗每月反思45周岁以上每月反思2、认真上好每一节课。要求教师认真上好课，内化“新基础”教育研究的理念，关注教学设计的整体意识，课堂实施的互动、生成意识、评价反思的话语系统等，在日常课堂实践中体现英语学科的育人价值追求。本学期，英语组将继续分校区按年级成立调研小组，在开学初，各调研组成员随机进班听课，了解教师常态情况下的教学准备、教学水平和班级常规等，及时发现问题，后续给予帮助突破问题，在评估课准备及打磨阶段，也将由调研组成员，带领本小组其他成员共同研讨，筛选内容精心准备，通过多轮试教，打造优质课堂。附2.调研组分组及负责人（*、*分别配合*校区各负责人，*配合*校区负责人，共同调研）年级负责人成员三年级四年级五年级六年级3、认真布置、批改每一份作业。要求教师认真布置批改作业，作业形式体现分层性、多样性、趣味性，批改及时，鼓励教师进行等第加评语加图章等批改方式，调动学生作业的积极性，教师要认真分析学生在作业中出现的问题，及时改进教学。本学期，课程部将组织检查学生的作业布置和批改情况，英语组将提前进行调研检查。（调研组成员名单同上）附3：作业要求英语作业规范要求作业种类作业数量作业本格式英语书英语作业本英语听写本英语补充习题英语课课练 1.每天常规家作：听英语磁带、朗读英语20分钟2.三四年级书面作业量不超过15分钟，五六年级书面作业量不超过半小时。1.将英语作业本每页对折三次，共分成八格，沿最左边和最右边的折痕打线，最左边和最右边一格不写主要的作业内容，左边格子主要用来写作业序号。2.英语作业用铅笔书写，六年级可尝试用钢笔或水笔书写，字迹端正清楚，书写整齐。3.每次作业要写上课题；作业做完后在下一行的第6、7格用英文写上日期并划横线，如：Aug. 1_4.根据老师要求订正错误。（单词、词组、句子订正要求由老师自己决定）5.继续作业时，要在记分格或订正题下面空一行照上述规定作业。英语作业批改要求1.教师批改作业要全批全改，及时批改，对差生要面批面改、不得请学生批改作业。2.教师批改作业一律用红钢笔、红水笔，学生作业如有错误，在记分格下面写上订正两字，学生订正后要及时批改。3.对非抄写类作业要逐题批改，在句子中单词拼写错误可以圈出错误单词，如果句子结构完全错误或单词错误很多，就在题的右边打“”，符号的大小不要超过一行。4.对学生作业的评价采用“A, B, C”评定，如果作业质量很高或有进步也可以写一些激励性的批注，如：Very good! Well done ! Wonderful ! .5.批改作业要重视研究学生解题错误所在，如发现普遍性的错误，建议将作业本发给学生，教师讲解学生订正后再收回批改，对典型性的问题要作出记录，以便有针对性地进行指导。6.英语老师任教班级多，建议培养得力的课代表，帮助他们建立英语作业备忘录，促使每个学生养成按时交作业的习惯。4、规范加强质量监控。本学期，教研组采取过程性专项调研和形成性整体检测相结合的方式。过程性专项调研主要包括教学常规（备课和上课）、作业检查（作业批改及英语书写）、四五年级比赛、期末质量调研，由调研组定时进行负责完成。其中基于上学期12月份市区组织的三年级整班朗读比赛，以及1月份的三四五六年级书写比赛，结合今年上半年市、区写作比赛，所以将英文书写和整班朗读调研在所有年级铺开，四五年级聚焦写作专项，根据市、区质量检测安排，提前计划，认真准备。附4. 专项调研调研内容调研对象调研人员2月教学常规：发现教学问题，寻求发展突破全体教师调研组成员3月教案编写：独立备课，规范编写反思评价，课堂重建全体教师调研组成员4月学生作业：关注作业质与量，批改及时，书写规范年级阶段性检测质量监控经验分享全体教师全体英语教师5月学生能力：中低年级自主拼读单词高年级运用语言自主进行书面性表达全体教师调研组成员6月年级阶段性检测质量监控经验分享全体教师调研组成员形成性整体检测，全体英语老师参与试卷的命制与批阅，在试卷中体现格式的规范性、形式的多样性、语言的准确性、内容的综合性。本学期，继续实行各年级间交换命题、阅卷的方式，集中采集数据，了解教师教学现状和学生学习水平。附5：各年级形成性作业安排表年 级形成性作业1形成性作业2形成性作业3期末考试三年级/U1-U4 U5-U6U1-U8四年级/U1-U4U5-U6U1-U8/五年级U1-U2U1-U4U5-U6U1-U8六年级U1-U3U4-U6U1-U8毕业考试毕业口试： 模拟考试及毕业考试： 录 音出卷老师自主录音形成性作业测试日期3.284.255.23交稿日期3.214.185.166.17备注1. 每次形成性作业或期末考试前一周交稿，对照出卷格式和内容，两两审卷，确保质量；2. 录音内容提前三天录制完毕，分别拷贝在相应班级的U盘中（提前至课程部领取），并将录制好的U盘放至课程部，备考。3. 教研组长提前一周将班级监考教师及时间安排表公布，以便任课教师提前调整课务，确保有序进行。教研组长及时在校园平台开考，年级组统一及时、规范登分，确保零差错。2、 课题研究强化科研能力教育研究是行走中自我提升的关键，是教师个人成长和发展的关键，也是解决教育问题的有效手段。本学期，英语组将以已有课题为主要研究对象，同时结合学生英语学习核心素养的生成与培养，分年级分年段有针对性进行专项研究，实现课题研究的全员参与，将科研落实于日常教学中。 1、重点课题有专攻借助开展课题小学生绘本阅读的实践研究、“互联网+”课堂教学范式研究与推广，聚焦英语教学热点，激发教师主动学习的意识，从而结合自身教学，进行深入研讨和持续研究，改变教学模式，改进教学方式，打造信息化背景下的教学新课堂。附6：重点课题&项目课题名称级别主持人“互联网+”课堂教学范式研究与推广市级小学绘本阅读的实践研究市级2、专项研究有特色本学期，继续以三年级Phonics语音拼读教学、四年级绘本阅读教学、五年级阅读教学、六年级写作教学为突破口，在研究的过程中，整合、放大研究的过程效益，挖掘已有积累资源积累、口语评价和撰写的校本纲要内容，确定阶段教学目标，关注课时目标的循序渐进，关注知识与学生能力培养，促进学生的语言关键能力和全人发展。实行年级责任到人制，各年级就研究主题确定责任人，同年级老师结合主题与常态课堂进行日常研究，做到有落实、有反馈。每学期按照主题交流日常落实成果汇报开展活动，争取学期结束形成自己的小课题，或是进行更高一级的课题申报。附7：各年级专项研究重点年级研究内容备 注三“Phonics语音拼读”主题研究“访春”“嬉夏”主题活动四“绘本阅读”主题研究五“阅读策略及思维能力的提升”主题研究六“阅读与写作”主题研究三、活动研修促进师生发展1、新机制 提质量英语教研组将延用总分总的教研方式，自下而上，按需而研。本学期，英语组将围绕“新优质学校”创建对优课率的要求，组织全体教师学习课标，学习纲要，学习三份评价表即教学设计评价表、课堂教学评价表、教学反思评价表，重新审视自己的课堂教学，发现问题，弥补弱势，强化优势，不断打磨，打造新优质课堂，同时结合课题研究和市区研讨活动，制定具体可操作的教研活动，构建三位一体的教研模式，提升教师参与教研质量。每月第一周年级负责人和教研组长确定教研主题，选择主题相关学习材料（文章或视频）；第二周分校区在教研组长的带领下，全体教师共同进行理论学习；第三周集团课堂展示研讨，教师之间互评互议，不定时联络市区教研员参与指导，促进教师学科专业素质的提升；第四周常规调研，围绕不同的专项，进行检查，查漏补缺，取长补短。附8：每月教研主题月份研讨主题参与对象二月份课堂常规调研全体教师三月份三、六年级家长开放日三、六年级教师四月份“新基础”全国开放研讨（紫云）全体教师五月份互联网+小学英语课堂范式全体教师六月份期末专项复习&毕业考试全体教师附9：集团大组教研活动安排表（暂定，根据学校实际工作安排会略有调整）日期活动主题责任人上课人摄像摄影记录报道期1 2/16学科组： 1.交流教研组计划2.收缴寒假作业，布置学期初工作2 2/21期初课堂教学专项调研全体成员3 2/284 3/7学科组：1.反馈期初调研情况2.六年级家长开放日备课研讨3.布置专业书籍阅读小学英语分级阅读教学5 3/14各校区： 备课教案专项调研7 3/21各校区： 六年级家长开放日全体三年级教师8 3/28各校区： 第一次形成性作业9 4/4学科组： 1.交流读书笔记(每人2-3分钟)2.“新基础”全国开放课备课研讨3.区“互联网+”开放课备课研讨10 4/11各校区： 1. “阅读教学”研讨试教2. 学生作业专项调研11 4/18学科组：“新基础”开放课试教(紫云校区)12 4/25各校区： 1. 第二次形成性作业2. “新基础”全国开放活动13 5/9各校区： 五、六年级写作比赛全体成员14 5/16学科组： “互联网+”研讨试教15 5/23学科组： 1.区“互联网+”课堂教学研讨开放活动2.第三次形成性作业16 5/30各校区：三、四年级“庆六一”英语单词拼读大赛全体成员17 6/6各校区：1.毕业口试（*小、*校区）2.毕业模拟考试（*校区）18 6/13学科组： 1.毕业考试及质量分析2.布置其他年级期末复习工作3.三五年级出卷、