幼儿园小班教案《奇妙的声音》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划奇妙的声音带反思小班教学计划奇妙的声音反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，因此孩子们可以通过理解声音，通过游戏发现声音，发现声音以及最初的过程来学习认真听讲和仔细区分。听声音的差异，激发孩子探索声音。有趣的是，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标通过玩和说，发现声音，并开始辨别声音的差异。通过了解声音的过程，学会仔细听和仔细分辨。激发孩子探索有趣的声音。让孩子们学习最初的录音方法。在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。教学重点，难度最初听声音的差异。激发孩子探索兴趣的声音活动准备瓶子，各种物品（包括塑料玩具，花生，小沙粒，玻璃球，水果糖果，坚果，棉花，布，泡沫树，海绵纸，羊毛等）活动程序1，发现声音（1）老师：今天，老师带来了很多有趣的玩具。让我们彼此了解。老师展示了各种玩具，并将它们逐一介绍给孩子们。（2）老师：请孩子们打开瓶子，把塑料玩具放进去，摇晃瓶子，我们发现了什么？2，听声音，分类项目（1）老师：我们能听到瓶子里的所有东西吗？ “（2）老师：“好吧，让我们测试一下“老师”的操作，将海绵纸放入瓶中并摇晃，然后问：“我们听到了什么？（3）老师总结：并不是所有的东西都放进瓶子里，我们可以听到声音，有些有声音，有些没有声音。（4）老师：“我在这里有两个盒子，一个有角，一个没有角。现在，老师必须请有能力的孩子帮助，以帮助老师对盘子上的物品分类并将其放入瓶中以摇晃声音。将物品放在带有喇叭的盒子中，将没有声音的物品放在没有喇叭的盒子中。（5）将孩子们分成小组，开始他们自己的动手操作。尝试将物品一一放置并分类。 （老师需要参观）（6）老师：好吧，现在孩子们小心翼翼地把这些听起来很无声的东西分开了。我很高兴。但是，我必须亲自检查一下，看您是否正确？老师进行了操作并得出结论。3，根据声音，感觉物体的质量（1）老师问了一个问题：“为什么把这个盒子里的东西放进瓶子然后摇晃？那个盒子里的东西摇晃而没有声音？ 。（2）老师：“现在我希望孩子们伸出您的小手抚摸他们，捏住这些物品，看看它的感觉如何？ （激发孩子们：有些人坚硬，有些人柔软，有些人轻，有些人更重）（3）老师总结：“是的，将坚硬，沉重的物品摇入瓶中时会听到。柔软，轻便的物品将被放进瓶子，摇晃而无声。”教学反思首先，这堂课成功激发了孩子对声音的好奇心。其次，了解活动中的声音符合孩子的认知特征。第三，已经充分激发了幼儿的想象力。第四，项目选择的类别更加微妙。第五，活动的过程应设计得更加有趣。小型百科全书：声音是物体振动产生的声波。它是一种通过介质（空气或固体，液体）传播的波现象，可以被人或动
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