幼儿园小班教案《我们是朋友》含反思（通用）_第1页
幼儿园小班教案《我们是朋友》含反思（通用）_第2页
幼儿园小班教案《我们是朋友》含反思（通用）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班教学计划我们是朋友带反思小班教学计划我们是朋友包括适合小班的反思性社会课教学活动，让幼儿发展思维和口头表达能力，愿意与同伴互动，学习简短的句子：嘿，我们是朋友，体验同伴之间的友好感受，快来请参阅幼儿园小班我们是朋友，并对课程计划进行反思。活动目标：愿意与同龄人互动，学习一句话：嘿，我们是朋友。培养幼儿的思维和口头表达能力。体验同龄人的友好感受。活动重点：让学生知道我们都是朋友，互相帮助活动准备：一些玩具，例如动物，玩偶等活动程序：1.向小客人介绍活动，以激发他们对儿童活动的兴趣。老师：今天我们邀请了许多年轻的客人，但是他们很害羞。让我们先向他们问好。 （老师展示动物，玩偶和其他毛绒玩具）1请分组儿童或自由打招呼。2引导孩子谈论他们如何问候年幼的客人。2，短句理论：嘿，我们是朋友老师：刚才，孩子们都以不同的方式向小客人们打招呼，而老师则向他们打招呼。嘿，我们是朋友。 “1指导孩子学习简短的句子：嘿，我们是朋友。 （老师和幼儿说短句，幼儿和小孩之间的短句）2引导孩子谈论如何与好朋友打招呼。3.鼓励幼儿积极与同龄人互动，并通过行动表达友谊。1引导孩子谈论谁是他们的好朋友。2引导孩子们主动和好朋友拉手，摸头，拥抱。3个音乐游戏：找朋友幼儿正在寻找音乐声中的朋友，拉手，摸头，抱着拥抱等。4，合作游戏：老鹰抓鸡，保护自己的朋友。5，老师总结：我们都是好朋友，彼此相处的好朋友。教学反思：在这项活动中，老师主要使用解释方法和对话方法来指导孩子。通过活动，孩子们基本上掌握了同伴之间的沟通方式，例如问候，礼貌的外表（拉手，拥抱等）。在活动中，教师在培养孩子的情感和态度的同时，还应注意儿童语言能力的培养。在活动的扩展部分，鼓励父母帮助和帮助幼儿与社区或公共场所的同龄人相处。肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，并且与双方。您可以在其他人需要时提
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论