重庆市2019-2020学年语文九年级下册第三单元 第10课《唐雎不辱使命》课时同步练B卷

重庆市2019-2020学年语文九年级下册第三单元 第10课唐雎不辱使命课时同步练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 对文章内容理解有误的一项是（ ）A陈涉世家中，起义的舆论准备是：置鱼腹中书、篝火狐鸣；发动起义的三个步骤是：并杀两尉、召令徒属、为坛而盟；起义最具有鼓动性的话语是：王侯将相宁有种乎？B唐雎不辱使命中，作者充分调动了对比、夸张等艺术手段以烘托气氛，同时对唐雎和秦王的情态举止也详细描述，强化冲突，精心营造戏剧的惊心动魄的场面，成功地刻画出唐雎不畏强暴的鲜明个性。C隆中对中，诸葛亮认为刘备应当首先夺取荆益二州，作为建立霸业的根基，他指出荆州交通便利，在战略上有重要意义，益州也是个险要的地方，并且是天然粮仓，在经济上有重要价值，这些是夺取荆益二州的必要性。D出师表中，全文以议论为主，叙事为辅，在议论和叙事中都带有抒情色彩。2 . 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A刻/唐贤今人诗/赋于其上B待到/重/阳日，还来/就/菊花C荆之地/方千里D先生之/年长矣3 . 下列解说有误的一项是（ ）A我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。解说：这句话使用了比喻的修辞。B为了利用这仅有的一点业务时间，他暗下决心：不看电视，不听音乐，不读小说，经过两个多月的奋战，终于译完了这本书。解说：这句话的标点使用有误。C伟人细胞范进中举画山绣水往事依依解说：这四个短语的结构全不相同。D不是意识决定存在，而是存在决定意识。解说：这句话是并列复句。4 . 从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是 （ ）如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。A也可以再继续保持它在冬季的缄默；也可以再回去睡觉；B也可以再回去睡觉；继续保持它在冬季的缄默；C继续保持它在冬季的缄默；也可以再回去睡觉；D也可以再回去睡觉；也可以再继续保持它在冬季的缄默；5 . 下列词的用法、意义相近的一组是（ ）A于：相与步于中庭国人道之，闻之于宋君B俱：四时俱备风烟俱净C之：山川之美久之，目似暝，意暇甚D与：未复有能与其奇者念无与为乐者6 . 下列加点的字注音都正确的一项是：（ ）A嶙峋（ xn ）赏赐（ ch ）峰峦（ lun ）头晕目眩（ xun ）B滑稽（ j ）孪生（ nn ）栖息（ q ）莽莽榛榛（ zhng ）C应和（ h）猝然（c ）竦峙（ sng ）踉踉跄跄（ qing ）D喑哑（ yn ）黄晕（ yn ）厄运（ ）波光粼粼（ nn ）7 . 下列加点词解释错误的一项是（ ）A静以修身，俭以养德。（诸葛亮诚子书）修身：修养身心。B悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诚子书）穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。C转视积薪后，一狼洞其中。（蒲松龄狼）洞：名词，草堆后的洞穴。D屠乃奔倚其下，弛担持刀。（蒲松龄狼）弛：解除，卸下。8 . 慧骃国中“骃”的意思是（ ）A驴B猪C马D狗二、文言文阅读阅读下面的文言语段；完成下面小题荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如?”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也。天帝使我长百善，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信吾为子先行子随我后观百兽之见我而敢不走乎?虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万而专属之于昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”（选自战国策楚策）（注释）荆宣王：楚宜王。北方：指我国当时中原的一些小诸侯国。昭奚恤；战国时楚国的大将。江乙；楚国大臣2.属；交付。兵甲：铠甲和兵器，代指部队。9 . 下列加点的词语解释有误的一项是（ ）A群臣莫对对：回答B虎求百兽而食之求：寻找C今王之地方五千里方：刚刚D虎不知兽畏己而走也走：跑10 . 为文中画波浪线的语句断句正确的一项是（ ）A子以我为/不信吾为子先行/子随我后/观百兽之/见我而敢不走乎？B子以我为不信/吾为子先行/子随我后/观百兽之/见我而敢不走乎?C子以我为/不信吾为子先行/子随我后/观百兽之见我/而敢不走乎?D子以我为不信/吾为子先行/子随我后/观百兽之见我而敢不走乎?11 . 下列对文本的理解不正确的一项是（ ）A楚宣王问“北方之畏昭奚恤也，果诚何如”，是因为楚宣王担心昭奚恤影响太大，自己将会受到昭奚恤的威胁。B江乙在他所说的寓言故事中表达的含义是，北方是因为畏惧奚恤而畏惧楚宣王的。C“虎不知兽畏己而走也”这句话的潜台词是，“大王您不知道是畏惧您，而不是畏惧昭奚恤”。D“犹百兽之畏虎也”，是委婉地告诉楚宣王，北方怕的是您，因此昭奚恤对您没有威胁。12 . 用现代汉语翻译文中的画线句子。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。三、课内阅读文言文课内检测13 . 解释下列加点词的意思。（1）空谷传响：响_（2）互相轩邈：邈_（3）盖竹柏影也：盖_（4）自富阳至桐庐一百许里 许：_14 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）风烟俱净，天山共色。（2）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。阅读孙权劝学，完成下面小题。初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?XXX XXX，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。15 . 解释下列句子中加点的词语。(1)当涂掌事当涂：(2)见往事耳见:(3)及鲁肃过寻阳及:16 . 诵读下列句子，体会加点词所表示的语气（ ）A但当涉猎，见往事耳。（ ）B大兄何见事之晚乎！（ ）17 . 对课文内容理解不正确的一项是（ ）A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。18 . 将下面的句子翻译成现代汉语。(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！19 . 从吕蒙的变化中你得到了哪些启发？20 . 阅读下面的文言文，完成后面的题目。唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”请翻译下面的句子。寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。四、综合性学习21 . 请你阅读材料，并按要求作答。（1）六月是毕业季，学校将组织毕业演出，拟定了节目方案（如下表），请你按照序曲和尾声主题的格式、结合节目内容，概括其余两个板块的主题。_（2）节目的序曲部分，播放师生三年来