幼儿园小班教案《聪明的小白》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划聪明的小白带反思小班教学计划聪明的小白包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们在故事中讲白狐和狼的故事，喜欢听故事聪明的小白，了解故事内容，了解方法外出时要保护自己，外出时要注意不离开成年人，不要接受陌生人的东西，不要与陌生人同行，在有危险时寻求帮助。过来看看幼儿园的小班聪明的小白。活动目标：1.喜欢听故事聪明的小白，了解故事的内容，并了解外出时如何保护自己。2.在小白关于狐狸和狼的故事中。3.知道外出时不要离开成年人，不接受陌生人的东西，不要与陌生人同行，并在有危险时寻求帮助。4.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。5.愿意探索，交流和分享。活动准备：1.手偶：小白兔，兔妈妈，狐狸，狼。2.故事图片。3.课件卡通。活动程序：首先，创造一种情况来激发幼儿的兴趣。猜谜谜的进口。1.老师：孩子们，今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜得最快？2.猜谜语：红眼睛，白皮肤，长长的耳朵，真的很聪明，喜欢吃萝卜和蔬菜，走路和跳跃。其次，展示小白兔手偶，调动幼儿的兴趣。老师：谁猜到了？ （白兔子）你喜欢白兔子吗？老师邀请小白兔参加我们的课堂（展示一个手偶），让我们问好。 （引导幼儿与小白兔打招呼）这只兔叫小白。它带给您一个有趣的故事。你想听吗？其次，了解故事，学会说话。使用手偶讲述了一个完整的故事。1.问：孩子们应该仔细听故事，然后听：故事的名字是什么？故事中的谁？小白兔子怎么了？2.老师用白兔，兔妈妈，狐狸，狼和其他手偶讲故事。3.说：故事的名字是什么？故事中的谁？小白兔子怎么了？其次，显示图片片段以讲述故事。1.展示图片1.老师告诉第一段：（1）问题：小白和他的母亲出去采蘑菇时看到了什么？它怎么想的？怎么做？（2）讨论：如果您有点白，看到小蜜蜂怎么办？为什么？2.呈现图片二，老师告诉第二和第三段：（1）问题：小白遇到了谁？狐狸怎么说？小白怎么办？为什么？狐狸看到它时是怎么看的？它对小白说了什么？小白怎么说？（2）说一句：你能说这句话吗？谁想说？ （学习：我不认识你，不吃东西。）（3）讨论：如果你有点白，别人会给你吃的东西，你怎么办？3.呈现图三，老师告诉第四和第五段：（1）问题：小白又遇到了谁？狼怎么说？小白怎么办？为什么？狼什么也没看见，却无视它在说什么？小白如何回答？（2）说一句：你能说这句话吗？谁想说？ （学习：我不认识你，不跟你一起去。）（3）问题：大狼怎么不见小白呢？小白是怎么做到的？叫什么（4）讨论：小白为什么要大声喊“救命！”救命！ 如果你是白人，该怎么办？您认为哪种方法更好？4.呈现图片四，老师告诉第六段：问：我听到小白的尖叫声，谁来了？狼怎么了？第三，使用课件欣赏整个故事。1.播放课件并为孩子们看。2.交流：（1）为什么兔子白会有危险？将来会做什么？（2）如果您是兔子妈妈，看到小白遇到危险怎么办？你会对小白说什么（不要离开成人，不要接受陌生人的东西，不要与陌生人同行，在有危险时寻求帮助）。第三，扩展活动。1.在艺术区提供白色，兔子，狐狸和狼的图片，并给孩子们上漆以制作头饰。2.表演区提供故事图片，录音带和耳机表演故事。3.语言区域提供故事图片，手偶，故事讲述和续集的最后一段。故事附：聪明的小白小白兔小白与母亲一起采摘蘑菇，看到蜜蜂在花丛中飞舞。小白想：嘿？小蜜蜂去哪儿了？因此，他跳了过去，追逐过去。蜜蜂飞得越来越远，小白离母亲越来越远。这时，一只狐狸从一棵大树后面出来，说：“嘿！这不是兔子吗？自己在这里玩吗？小白知道狐狸经常做坏事而忽略它们。狐狸看见小白无视它，转过眼睛，拿出一根胡萝卜说：“我在这里有一块美味的胡萝卜，给你！小白说：“我不认识你，不吃你的东西！ 小白继续往前走，一只狼从大石头后面出来，说：“嘿！这不是兔子吗？自己在这里玩吗？小白知道狼经常欺负小动物而忽略它们。狼看见小白无视了它，并错误地说：“兔子，我带你去找我的母亲！小白说：“我不认识你，不要和你一起去！ 大灰狼看到小白不喜欢它，他舔了舔牙齿，伸出了爪子抓住了白色。小白摆脱了狼的爪子，大喊：“救命！救命！ 大象和兔子妈妈听到了白色的尖叫声，然后与动物们奔跑。狼看见这么多动物，就逃跑了。教学反思：小班儿童很年轻，自我保护意识差。它们很容易被周围的事物所吸引，并远离成年人。小班儿童很年轻，自我保护意识差。当他们与成年人外出时，容易被周围的事物所吸引，离开成年人。在与父母的交谈中，我们了解到大多数父母已经注意到了孩子的安全并在外出时教育了他们的孩子：外出时，不要离开母亲，无论母亲走到哪里，无论走到哪里，否则您都会坏家伙带走了，找不到母亲。父母的教育也仅限于此，一些不好的人怎么会引诱孩子，遇到这些事情该怎么办？我们如何能更好地保护自己而不提及它。这本教科书使用了故事的文学形式，儿童喜欢在危险的情况下讲述兔子白的做法。儿童很容易理解。年幼的孩子非常感兴趣，