人教版2020年九年级上学期第一次月考化学试题（II）卷（练习）

人教版2020年九年级上学期第一次月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图的简易净水器可以用来处理河水。下面有关叙述正确的是A能杀菌消毒B能把活性炭和小卵石的位置颠倒C其中的小卵石、石英砂起到过滤的作用D活性炭能除去水中所有可溶性杂质2 . 下列物质中，属于纯净物的是 （ ）AABBCCDD3 . 2019年春剑阁县开展了“蓝天保卫战”活动，下列做法有利于蓝天保卫战的是（ ）A露天焚烧垃圾B加高烟囱将工厂排放的废气排到空气中C节日燃放烟花爆竹D用电动公交车代替化石燃料的公交车4 . 下列物质属于纯净物的是A石油B生铁C硬水D干冰5 . 下列实验方法无法达到实验目的的是 （ ）A用肥皂水鉴别硬水和软水B用紫色石蕊试液鉴别氧气和二氧化碳C铝与铝合金比较硬度D用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳6 . 下列发生装置中能用于实验室制二氧化碳的是（ ）AABBCCDD7 . 下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ）A干冰易升华B浓盐酸易挥发C铁丝能弯曲D酒精能燃烧8 . 2017 年初，国务院印发“十三五”节能减排综合工作方案，对节能工作进行了总体部署，将“十三五”能耗总置和强度“双控”目标分解到各省(区、市)下列做法或举措与“节能减排、保护环境”无关的是（ ）A珍爱生命，拒绝毒品B餐饮业减少使用一次性筷子C严禁就地焚烧秸秆D养成随手关灯的习惯9 . 观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象描述正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B白磷在空气中燃烧发出白光C铁丝放入硫酸铜溶液中溶液颜色变成蓝色D二氧化碳是没有颜色没有气味的气体10 . 下列化学方程式的书写正确的是A4Fe+3O22Fe2O3B4P+5O22P2O5CH2OH2+O2D2KClO32KCl+3O211 . 科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如下。有关该反应的说法错误的是（ ）A该反应属于化合反应B上图中共有3种分子C该反应的生成物有两种D参加反应的两物质的质量比为22：112 . 下列化学试剂需要密封保存，其原因是物质发生了化学变化且与空气成分无关的是（ ）A浓盐酸B双氧水C氢氧化钠D生石灰13 . 下列实验操作错误的是A加热液体B点燃酒精灯C读取液体体积D检查装置气密性14 . 下列关于空气各成分的说法中，错误的是（ ）A空气中氧气的体积分数约为21%B氦气化学性质不活泼，可用于食品防腐C二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”15 . 甲、乙、丙、丁4种物质在密闭容器里反应，质量变化如下。下列说法正确的是（ ）物质甲乙丙丁反应前质量/g2042020反应后质量/g2待测3226A乙一定是与该反应无关的杂质B甲是一种化合物C丙、丁在反应中的质量比是16：13D该反应是化合反应16 . 下列关于空气的说法中，正确的是A英国化学家道尔顿通过实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论B稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源C氮气易溶于水，约占空气体积的78%D空气中二氧化碳含量的增加对环境没有任何影响17 . 化学变化与物理变化的本质区别是A前者需要加热，后者则不需要B前者需要点燃，后者则不需要C前者有新物质生成，后者则没有D前者发光.发热，后者则没有18 . 下列有关燃烧实验现象的描述中错误的是A加热铜丝表面变黑B铁丝在氧气中燃烧火星四射C聚氯乙烯在空气中灼烧有刺激性气味D硫在氧气中燃烧产生黄色火焰二、多选题19 . 下列说法正确的是（ ）A水电解后生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的B水是由氢元素和氧元素组成的C水是由氢原子和氧原子构成的D水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的20 . 下列关于物质性质的比较，其中不正确的是A沸点：液氮液氧B水蒸气含量：吸入空气呼出气体C密度：氧气空气D化学活泼性：氧气氮气三、填空题21 . 金属是我们日常生活中常用的物质，请根据初中化学所学的有关金属的知识完成下列各题。(1)日常所用体温计中的液态金属是_。(用化学式表示)(2)金属元素在自然界中通常是以_(填“单质”或“化合物”)形式存在的；纯金属和合金相比较在日常生活中应用广泛的是_。(3)同一金属在不同条件下和同一物质反应会生成不同的物质。铁在纯净的氧气中燃烧会生成_(填写化学式)，而铁在和氧气、水同时接触则会生锈，若用稀硫酸来除铁锈，请写出此反应的化学方程式_。22 . 空气是一种非常宝贵的资源。（1）空气可以用来生产氮肥是因为空气中含有_，它在空气中的体积含量为_左右。（2）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。使用下列交通工具不会增加PM2.5的是_（填序号）。A共享单车B柴油汽车C地铁D电动汽车（3）空气质量日益受到人们的关注，下列物质中被定为计入空气污染指数的有_（填序号）。二氧化碳 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 氧气23 . 由空气中含量占第二位的元素和地壳中含量占第二位的金属元素所形成的化合物的化学式是_（只写一种即可）24 . 写出下列反应的文字表达式：（1）铁丝在氧气中燃烧_。（2）木炭在空气中燃烧_。（3）硫在氧气中燃烧_。（4）红磷在空气中燃烧_。四、实验题25 . 制备和收集气体是初中化学的重要实验，请根据下列实验装置回答问题。（1）写出图中标有的仪器的名称：_。（2）连接B和F装置可用于实验室制取二氧化碳，请写出B装置内所发生反应的化学方程式是_。在此实验过程中验证二氧化碳是否已收集满的方法_。（3）上述装置中的A装置有一明显错误，请将其改正_。某同学准备用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取一瓶较纯净的氧气，他可以将改正后的A装置与_（填序号）装置相连接来完成该实验，反应后二氧化锰的质量分数_（填“增大”、“减小”或者“不变”）。（4）如图2所示装置也可以用于收集氧气，和D装置相比，如图装置的优点有_（填字母）。A可观察氧气产生的速率B可直接观察氧气是否集满C氧气可贮存的时间更长D方便进一步完成木炭在氧气中燃烧的实验26 . 下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：（1）请写出标有序号的仪器的名称：a_；b_。（2）采用装置A制取氧气，反应的化学方程式为：_，若要收集干燥的氧气选用_装置（选装置编号），若用F装置直接来收集氧气，氧气应从_（选“c”或“d”）进；若用F装置装满水来收集氧气，氧气应从_（选“c”或“d”）进。（3）采用装置B制取氧气发生的化学反应方程式为_；若用C装置收集一瓶氧气时，应当观察到_时才开始收集。五、简答题27 . 实验室加热高锰酸钾固体可以得到_气体（填物质名称），检验是否有该气体生成的方法是：_。六、推断题28 . 下图表示物质间转化关系（部分反应条件已省略），A、B均为白色固体，B为是大理石（或石灰石）的主要成分；D为无色液体。请回答下列问题：（1）写出D的化学式：_。（2）写出转化反应的符号表达式_。（3）写出反应的另一种生成物的化学性质：_。（写一点）（4）自然界中普遍存在反应，其名称为_。该过程中可将_能转化为化学能。（5）物质A共有_种元素组成。七、流程题29 . 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题：（1）空气中氧气的体积分数大约为_；空气中的氧气主要来自于_（2）步骤中主要涉及的是_（填“物理”或“化学”）变化。（3）试写出反应的符号表达式_。（4）如图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明，硝酸铵应具有的化学性质是_（填字母）。A易溶于水 B熔点高 C受热易分解30 . 利用氢气（H2）和空气中分离出的氮气（N2）可以合成氨气（NH3），下列是合成氨的工艺流程图：（1）根据下表中各物质的沸点，如要将产物 NH3与 N2、H2分离开来，温度应该控制在_的范围之内。物质H2N2NH3沸点/-252-195.8-33.4（2）用“”表示氢原子，“”表示氮原子，“”表示催化剂，观察下列微观图，合成氨化学反应过程的微观顺序为_（将下面三张图用序号排列）。（3）用焦炭（主要成分是碳）和水蒸气在高温条件下反应可制得氢气和另一种常温下为气态的有毒物质，该反应的化学方程式：_。在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎，这样做的目的是_。（4）生产中 N2、H2不可能全部转化为 NH3。将降温分离出的 N2、H2送回合成塔目的是_。A充分利用原料 B防止氮气污染空气八、科学探究题31 . 蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤，某兴趣小组对乙酸进行如下的探究：（查阅资料）：甲酸，又称蚁酸，具有酸的通性，甲酸的熔点是8.6，受热能分解生成两种物质。实验探究一：验证甲酸的酸性，完成实验记录。操作实验现象原理或解释取甲酸溶于水滴加紫色石蕊溶液变成红色溶液中含有_填离子符号）加适量的锌粒观察到有气泡产生锌粒与甲酸生成了Zn(HCOO)2和一种气体，写出该反应的方程式_加氢氧化镁粉末观察到_甲酸可以与碱反应实验探究二：探究甲酸分解的产物。（提出猜想）：实验小组对甲酸的分解产物提出了猜想：猜想1：H2和CO2；猜想二：CO和H2O。同学们提出以上猜想的依据是：_（设计实验）根据资料，小组同学从下图装置中选择装置图_（填“甲”或乙）对甲酸进行加热。（交流与拓展）资料表明，甲酸的分解产物不同，猜想一与猜想二均成立。据此小林对甲酸的分解产物又提出新猜想-猜想3：H2O和CO2；猜想四：CO与H2，同学们讨论后认为无需进行实验就知道猜想三和猜想四是错误的，理由是：_32 . 通过一年的化学学习，相信你已经掌握了一些化学知识与实验探究能力。.请结合下列实验装置图回答问题。（1）写出图中的仪器名称：_。（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为_。（3）查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再经过加热处理。改进后的发生装置如图G所示（已略去夹持装置）。铜丝绕成螺旋状的作用是_。A收集到更多的氧气 B加快反应速率 C没有影响与装置A比较，改进后装置的优点是_。（4）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置为_（填字母）。过氧化钠（Na2O2）是淡黄色固体，保存不当会变质而发白色。化学兴趣小组查得以下资料，对于过氧化钠变质的原理，有两种不同的原因：甲：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2乙：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2为探究过氧化钠变质原理的合理性，开展以下实验。（实验过程）实验1取适量保存不当而变质发白色的固体于试管中，加入足量稀硫酸，产生无色无味的气体，通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。（1）石灰水变浑浊的原因是_（用化学方程式表示）。（2）化学兴趣小组认为：据此现象，还不能得出“反应甲是造成过氧化钠变质的原因”的结论。理由是_。实验2兴趣小组设计了如下图的实验装置，探究二氧化碳与过氧化钠反应。B中盛有饱和碳酸氢钠溶液，可除去二氧化碳中混有的氯化氢气体。（3）C中盛有浓硫酸，其作用是_。（4）在D中观察到_现象时，说明二氧化碳与过氧化钠发生了化学反应。实验2 兴趣小组按下图所示装置探究水和过氧化钠反应。（5）检验有氧气生成的方法是_。（6）根据酚酞试液变红色，可以检验有_生成，实验过程中观察到溶液变红，后红色褪去。（老师提示：过氧化钠与水反应生成了一种不很稳定、具有漂白性的H2O2使酚酞由红色褪为无色。）实验3水和过氧化钠反应产物的再探究（7）另取水与过氧化钠反应后的无色溶