登高试讲PPT课件

.,1,02.06.2020,登高,杜甫,.,2,学习目标,1、反复吟诵，把握诗歌的意象，品味诗歌的意境。2、感受诗人杜甫深沉的苦痛与忧思。,.,3,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,杜甫,登高,一、读一读,.,4,这首诗给你的总体感受是什么？,悲（诗眼）,二、整体感知,.,5,三、赏秋景,风天猿啸渚沙鸟落木长江,急高哀清白飞无边不尽,示例：“风急”曹操在观沧海中有“秋风萧瑟，洪波涌起。”秋风本来就凉，江边高处的猛烈的秋风更凉。年老多病的诗人站在江边高岸会感到寒凉。这种寒凉，不仅是诗人身体皮肤的感觉，更是诗人内心的感受。,.,6,猿啸：声音尖利中带着嘶哑，仿佛有人悲伤哀号，表示悲伤凄凉的氛围。,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。郦道元三峡,其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。白居易琵琶行,.,7,常恐秋节至，焜黄华叶衰。长歌行袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。屈原九歌湘夫人,落木：时光易逝，人生短暂。,.,8,子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。孔子论语哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼赤壁赋,长江：流水长逝，人生短促宇宙无穷，生命渺小；,.,9,诗歌的前两联描绘了秋风、猿啸、无边的落木等意象，浑然一体，境界深远，营造出雄浑苍凉，深邃悠远的意境，而且景中也渗透着诗人的悲秋之情。,小结：,王国维：“一切景语皆情语。”,.,10,四、叹悲情,从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你领悟出诗人哪些思想感情？,万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅（客居他乡）之愁也；常作客，久旅（长期漂泊）也；百年，迟暮（晚年）也；多病，衰疾（体弱多病）也；台，高迥（高远）处也；独登台，无亲朋也。,八可悲,鹤林玉露罗大经,.,11,写作背景,杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，而自己年老多病，生命将尽，壮志难酬，命将尽而事业无成，不由悲从中来，悲叹个人生活的困顿同时，悲叹个人人生之秋。,.,12,是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使诗人两鬓斑白。杜甫想为国家出力，平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家出力，心有余而力不足。这是一种忧愤的心情，心急如焚。心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。,悲社会之愁,.,13,五、想一想：诗人“悲秋”的根本是什么？（请结合杜甫茅屋为秋风所破歌讨论。）,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝