浙教版中考一模（暨上学期期末）语文试题

浙教版中考一模（暨上学期期末）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读青春的河，流过一锅浑汤儿 我这个差生怎么会和老班的得意门生林如玉联系在一起呢?也许是阴差阳错吧。那天放学，我走得比较晚，看到有几个人把手搭在一个女生的车把上嬉皮笑脸。我向来爱凑热闹，于是便冲了上去。一看，被围困的女生竟然是如玉。兔子还要护着窝边草嘛，我不假思索，走过去说：“拜托，这是我的同学。”几个男孩看着我，悻悻地闪开身，让她走了。第二天，如玉主动过来教我作业题，脸色很温婉，像极了林妹妹教香菱学诗时那诲人不倦的样子。然而好日子没过几天，那天午休，学校的广播响起：“经查，八年级学生xxx、xxx、严大雷在校内抽烟，勒索七年级同学，特对以上同学提出公开批评”教室内一阵死寂，我拿不准该哭还是笑。这时如玉回过头来看了我一眼，我下意识地低下头去。等我抬起头来，她居然就站在我的面前，把我的文具袋往桌上一摔，大吼道：你做了些什么？抽烟、抢钱！你真的是想当黑社会啊？”同学们哗然一片，我遭受了有史以来的最大屈辱：被女生当众羞辱！还给我下了一张“黑社会”的判决书！其实，昨天我只是在车库里遇见了几个平时打过照面的同学，他们递给了我一支烟。我拒绝，可是他们笑话我说：“听说你攀了高枝儿了，要金盆洗手？”我想快快脱身，就接了一支马上离开了。对，一定是他们被政教处的老师发现了，以为是我举报的，所以故意陷害我！这个时候，我百口莫辩！后来，她好几次对我不是欲言又止，就是被我粗暴地打断：“离我远点，小心我这小混混黏污了你那好学生的名声！”最终，她似乎放弃了“兼济天下”的梦想，开始“独善其身”起来，继续安安静静地背她的“小桥流水”。每当那时，我总是抱着“君唱我当酬”的态度，亮着嗓子吼“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，惹得一片哄笑声。如玉挑衅地看着我。她又开始背琵琶行，当然我不能示弱，可是我平时对文学所知实在有限，搜肠刮肚也没想起来几句。在同学们的倒彩声中，我面红耳赤地败下阵来。夜里，我偷偷潜进老爸的书房，把唐诗三百首和全宋词搬出来。还没等我复仇，在班主任的课前五分钟的积累展示中，我就“中彩”了。看着老班瞪目结舌的样子，我得意洋洋地看了如玉一眼，发现她居然对我开怀大笑，甚至做出了胜利的手势。啊，我上当了！在班主任和同学们的掌声中，我第一次尝了被人尊重和欣赏的滋味感觉竟然如此之爽。青春原本像一条河，流着流着被我搅成了一锅“浑汤儿”。而现在，我要静下心来，让那所有的杂质沉淀，让青春这条河依然能清澈地继续它的航程。1 . 文章第段有什么作用？2 . 说说下面句子中加点词语在文章中的具体含义。 她居然就站在我的面前，把我的文具袋往桌上一摔。3 . 分析下面句子中人物的表情表现了人物什么样的心理。 看着老班瞪目结舌的样子，我得意洋洋地看了如玉一眼，发现她居然对我开怀大笑，甚至做出了胜利的手势。老班“瞪目结舌”：_；我“得意洋洋：_；如玉“开怀大笑”：_。三个人的表情都与_（事情）有关。4 . 文章第段中的画线句表达了什么意思?阅读下文，完成下列小题。读了大半辈子书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答：愉快是读书的基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销。如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。读书惟求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界，陶渊明作了最好的表述：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”不过，我们不要忘记，在五柳先生传中这句话前面的一句话是：“闲静少言，不慕荣利。”可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。那些躁动不安、事事都想发表议论的人，那些渴慕荣利的人，一心以求解的本领和真理在握的姿态夸耀于人哪里肯甘心于自个儿会意的境界。以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，只要你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你就应该承认它对于你是一本好书。在这一点上，毛姆说得好：“你才是你所读的书对于你的价值的最后评定者。”尤其是文学作品本身并无实用，惟能使你的生活充实，而要做到这一点，前提是你喜欢读。不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。相反，据我所见，凡是真正把读书当作享受的人，往往能够直抒己见。譬如说，蒙回就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓，坦然承认自己欣赏不了；赫力博斯甚至把弥尔顿的复乐园和歌德的浮士德称作最著名的引起厌倦的作品。这两位都是学者型的作家，他们的博学无人能够怀疑，我们当然不必赞同他们对于那些具体作品的意见，我只是想藉此说明，以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶，而且对此心中坦荡,不屑讳言。我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课和学者的做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。我还相信，与灌输知识相比，保护和培育读书的愉快是教育的更重要的任务。所以，如果一种教育使学生不能体会和享受读书的乐趣，反而视读书为完全的苦事，我们便可以有把握地判断它是失败了。（选自周国平文选集，海南出版社，有删改）5 . 本文的中心论点是什么？6 . 结合全文，理解“读书求愉快，这是一种很高的境界”一句的深刻含义。7 . 第四段采用了什么论证方法？试找出其中的一种，并作简要分析。8 . 梁启超在敬业与乐来中提醒要“乐业”，本文作者说要愉快地读书。请结合自己的读书实际，谈谈你对读书是愉快的事还是苦事的看法。二、句子默写9 . 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）老骥伏枥，_；烈士暮年，_。（龟虽寿）（2）亭亭山上松，_。风声一何盛，_！（赠从弟（其二）（3）三峡中总写三峡峰峦重叠，山势雄伟峻拔的句子：_，_。用夸张的修辞手法表现水流湍急的句子：_，_。（4）答谢中书书中极力描写山之高、水之净的句子是：_，_。对江南山水美景赞美的句子是：_。（5）记承天寺夜游中描写庭院中月光澄澈的句子是：_。（6）野望中抒发作者孤独抑郁之情的句子是：_，_。（7）渡荆门送别中以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是：_，_。（8）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（9）爱莲说中写莲花既不与世俗同流，又不孤高自傲的句子是：_，_。三、对比阅读比较阅读文言文记承天寺夜游与苏轼传选段，完成下列各题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）徙知徐州.河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富人争出避水。轼曰：“富人出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版.轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（选自苏轼传）（注释）徙知徐州：到徐州任太守。涂潦：泥沼雨水。畚锸（bn ch）：箕畚铁锹。版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。庐：搭起茅屋。堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。卒：终于。全：保全。10 . 解释下面加点的词在文中的意思。念无与为乐者_泛于梁山泊_11 . 下面句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）A遂至承天寺/寻张怀民B但少闲人如吾/两人者耳C虽禁军/且为我尽力D率其徒/持畚锸以出12 . 用现代汉语翻译：富民出，民皆动摇，吾谁与守？13 . 甲文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者_的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中。乙文通过写苏轼任徐州太守时率领军民抗洪救灾保全徐州城的事情，表达了作者对苏轼的_之情。14 . 阅读乙文后，你认为苏轼具有怎样的精神品质？请用简洁的语言加以归纳。四、课外阅读阅读下文，完成小题桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”既出市，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“乞留一弟以养老母。”桓亦如言宥之。桓先曾以一羔裘与企生母胡，胡时在豫章，企生问至，即日焚裘。（选自世说新语，有删改）注释桓南郡：桓玄，东晋将领，袭爵南郡公，世称“桓南郡”。殷荆州：殷仲堪，东晋将领，官至荆州刺史。罗企生：时任殷仲堪幕府咨议参军。出市：到刑场。宥（yu）赦免。之：指罗企生的弟弟罗遵生。问：音讯。这里指罗企生被杀的消息。15 . 解释下列句中的加点词（1）桓素待企生厚（_）（2）存亡未判（_）16 . 以下对画线句翻译最恰当的一项是（ ）。A如果你能报答我，我就放了你B如果你能向我认错，我就放了你C如果你能报答我，我就赦免你的罪行D如果你能向我认错，我就赦免你的罪行17 . 罗企生的两次回答反映了他内心的两难：第一次回答拒绝偷生是想要（_），第二次回答恳请桓玄则是想让弟弟代替自己（_）。（每空2字）18 . 根据选文内容，它最适合归入的世说新语门类是（ ）。A德行B文学C自新D捷悟五、综合性学习19 . 综合性学习有同学从网上查找到了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，指出关注中学生饮食与健康的必要性。（材料一）调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43%的学生每月都吃“洋快餐”，73%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。（材料二）世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干)，汽水可乐类食品，方便类食品(主要指方便面和膨化食品)，罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。（1）请分别概括两则材料的主要信息。（材料一）_（材料一）_（2）为引导同学们正确饮食，有同学找到了以下材料。请根据材料内容把标题补齐，要求补写部分与前一部分内容相关，句式一致，字数相等。五谷杂粮壮身体，_经医学专家、营养学家长期研究发现，小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米，其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分，具有辅助防癌的效能。另一方面，相对于鲜鱼大肉，青菜里含有更为丰富的维生素、矿物质和食物纤维，能提供机体所需的微量营养素，保证人体各器官的正常功能。而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂“良药”。（3）请结合“饮食与健康”这一主题写一句宣传语。_六、作文20 . 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：汉字是我们祖先智慧的结晶，积淀着深刻的文化内涵。在生活