昆明市2019-2020年度八年级上学期期末语文试题B卷

昆明市2019-2020年度八年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）海是动的，山是静的。海是的，山是呆板的。然而野花到秋冬之间，便都萎谢，凡予人以凋落的。海上的沙鸥，白胸翠羽，轻盈的在浪花之上。“凌波微步，罗袜生尘。”A可爱凄惨飘荡B活泼凄凉漂浮C活泼凄惨飘荡D可爱凄凉漂浮2 . 结合下面选文，各项中分析有误的一项是（ ）高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。A加点的“着”、“的”都是助词，“只要”、“因为”都是连词。B“高远的目标”、“无限的拓展空间”、“特定高度”都是偏正短语。C“目标伟大”是并列短语，“离开舒适区”是动宾短语。D将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是。3 . 对语法知识分析正确的一项是（ ）无数的城市历史告诉我们，城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料，而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。 当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了;而当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了。厮杀声依然回荡不已的古罗马角斗场，蛛网般交织的威尼斯水巷，清冽蔚蓝的多瑙河，清秋远村旷野平芜的圆明园废墟，横亘万里烽火连绵的长城城市是复杂的，可是往往也如此简单。城市的生命与性格、历史与记忆就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际轮廓线A“复杂”“简单”“交织”“平芜”均为形容词。B“回荡不已”“清冽蔚蓝”“生命与性格”“历史与记忆”均为联合短语。C“城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料，而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。”此句为转折关系。D本段文字的正确语序应为。二、基础知识综合4 . 阅读下面的文字，按要求作答。沉潜，需要有一种纯净的品性。剑客柳生从拜师学剑之日起，就只被安排去做一些s扫庭院的杂事，既不允许他谈论剑术，也不准他碰剑，这种状况持续三年后，他的师傅竟然开始不分日夜地突袭柳生，柳生在躲避及反击的练习过程中汲取了剑术的实战本领，最终成为剑术最精湛的剑客。柳生练的是剑，修的却是一种沉潜的品性，蜕去浮zo的外壳，沉入名利所不及的僻静处，潜入常人罕至的深底， A (心中没有另外的杂念。形容心思集中，一点也不分心。)地追寻武道，最终攀上剑术巅峰。剑道如此，为人处世也是如此。（节选自谈沉潜）（1）根据拼音写汉字，或给文中加点字选择正确的读音（填字母即可）。s_扫 浮zo_精湛_（A.shn B.zhn）僻静_（A. p B.b）（2）根据括号内的解释，在文中画线A处填上恰当的四字短语。A._（3）文中画波浪线的句子有语病，请将修改后句子写在下面横线上。_三、现代文阅读（四）临窗看柳（1）今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。（2）风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。（3）一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。（4）就这样，柳枝周而复始起飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多。5 . 给下列加点字注音。（1）煞_；（2）柳絮：_。6 . “料峭”的含义是_。文章开头写“春寒料峭”，其目的是为了：_。7 . 从全文看，柳枝的突出特点是什么？从下列词语选出两个（_）（_）活泼乐观严肃勤奋积极圆滑8 . 首段中描绘的“窗外”和最后一段的“窗外”含义完全一样吗？请简述理由。9 . 从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句写出了_。由此可见，本文明写的是_，实际要写的是_，这是一种_的写法。10 . 结尾说“我”“明白了许多”。据你看，他明白了什么？阅读生命之轻，生命之重，完成小题生命之轻，生命之重孔子的狗死了，特意嘱咐弟子：“路马死则葬之以帷，狗则葬之以盖今吾贫无盖，于其封也，与之席，无使其首陷于土也。”大意是：马去世，要用布裹尸，狗下葬，要以车盖罩护，如今我一贫如洗，但也要准备一面竹席，以免它的脸被土弄脏。何以如此庄重地待一条狗？关乎“仁”，关乎“礼”，关乎悲悯与感恩，关乎生存伙伴间的义务。孟子也留下了“君子远庖厨”的古训，是为见其生不忍见其死，倡导人们远离血腥、挣扎的场景，远离视觉污染、暴力演示，从恻隐之心的角度让我们加强向善的修养。尊重一切生命，不因人类的强大而肆意伤害、虐杀其他生命。在西方，即使是影视拍摄，“动物演员”的安全也要有保障，劳动强度还不能过高；若有被伤害镜头，须注明这是仿真或特技。早在 1980年，美国影视界即授权一个叫“美国人道协会”的民间组织，专门监督此事。美剧末尾常见“本片制作中无动物受伤害”字样，正是美国人道协会所下之评语。在德国，严格规定，大到猪牛，小至鱼兔，皆取电击方式，且彼此隔离，不让动物目睹同伴遭遇。所以市场罕见活鱼，即便有，也不直接售出，须由店家处理后方可买卖，既防止虐杀，又避免血腥场景给人造成不适。先贤哲人无数次告诫我们，人类与自然的关系不是一种功利关系，自然在人类的眼中不应仅仅是资源，不应成为被人类索之毁之的对象；它完全可以成为人们的情感对象、精神依恋和文化象征。然而，从产业革命到科技主导的今天，包括动物在内的一切自然却匍匐在人类脚下：人们看一棵树，首先想到的不是它的美和生命价值，而是它能做什么建筑或家具材料；养一只老虎，首先想到的不是保护这一濒危的生命种族，而是如何剥夺其天性，追求利润工业文明和现代科技文明突飞猛进，我们的文化逐渐演变成一种与自然割裂、向环境掠夺的文化。万物生来平等，单就动物来说，人类也没有权力虐待它们。既然我们圈养了老虎，就当尽全力尊重和保护它们。我们看到，老虎被鞭打、被骑着拍照，出现在公共视野中的老虎真的不叫老虎了，成了娱乐的道具、赚钱的工具。老虎没有了“兽道”，我们没有了“人道”，这是对生命的漠视和亵渎。我们希望看到的情景是：动物能自由生活在属于它们的高山原野、河湖海洋，即使在动物园里，人们也不打扰它们的生活。人类已经掠夺太多，抢占了其他生物的配置，消耗了大自然太多库存。在别的生物眼里，人的角色肯定是“敌人”，可憎的是，人类不仅是敌人，还是“恶人”。那些破坏大自然的活动终将导致不良后果，属于恶性糟蹋，已经严重损害了大自然的根基。所以，对那些数量过于庞大、不合天意的财产，我们应重新核对，部分割让，以削减精神的脂肪和欲望的臃肿。某种程度上说，人类已经成为其他生物眼中向大自然索取有限资源的“敌人”，决不能再继续成为“恶人”。敌人，是生物角色；恶人，是道德角色。宋代理学大师朱熹讲过一句话：“存天理，灭人欲。”他认为自然需求是“天理”，欲壑难填是“人欲”。如果说“天理”有一点基本的、自然的、哲学味道的话，“人欲”则是繁复的、人为的、世俗的。欲望是人类进步的动力，但过度的欲望又是人类毁灭的武力。曙光乍现，一只麻雀展翅外出觅食；暴雨来临，一队蚂蚁抢运食物行李；温卵孵化，一只雏鹰破壳呼吸空气每个生命都有分分秒秒的进程，都有和人生一样的故事，都有自我存在的意义。若我们无视其进程，漠视其尊严，蔑视其生命意义，任意掠夺、染指、篡改，那人类的意义又由谁来承认呢？若万物意义皆失，只剩人类自己，那么这意义无论怎么描绘，都像一桩阴谋和丑闻。我们不要忘记生命的真实身份，不要委屈了任何生命，哪怕那些生命有时看来有多轻；我们要遵从自然法则，尊重生命，尊重一切生命的生命之重！（有删改）11 . 下列对文章标题与内容关系的表述，最恰当的一项是（ ）A标题与内容匹配。文章中多次提到了人和各种生命的“轻”和“重”。B标题与内容匹配。文章围绕生命的“轻”和“重”作了辩证论述。C标题与内容不匹配。文章结尾只谈了生命，没有谈到“轻”和“重”。D标题与内容不匹配。文章中并非针对生命的“轻”和“重”进行论述。12 . 文章在表达上叙议结合：有的段落先叙后议，有的段落先议后叙，还有的夹叙夹议。请从三段中任选某一段作简要分析。13 . 结合文章内容和生活实际，谈谈你对第段画线句“敌人，是生物角色；恶人，是道德角色”的理解。四、句子默写14 . 古诗文默写我寄愁心与明月，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）_，东风无力百花残。（无题李商隐）沉舟侧畔千帆过，_。（酬乐天扬州初逢席上见赠）_，芳草凄凄鹦鹉洲。（黄鹤楼）塞下秋来风景异，_。（渔家傲）_，月有阴晴圆缺。（水调歌头）庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。（记承天寺夜游）重岩叠嶂，隐天蔽日，_，_。（三峡）日光下澈，影布石上，_；_，往来翕忽，似与游者相乐。（小石潭记）_，再而衰，三而竭。_，故克之。（曹刿论战）五、对比阅读比较阅读苏轼的两篇作品，完成下面题目。（甲）江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（乙）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。15 . 解释下列句中划线的词语。(l) 左牵黄，右攀苍（ ） (2)念无与为乐者（ ）16 . 下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）A千骑 /卷平冈B酒酣胸胆尚 / 开张C遂至承天寺寻张怀民D相与步于中庭17 . 请写出江城子 密州出猎中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句子。18 . 用现代汉语写出下面句子的意思。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。19 . 下列说法不正确的一项是（ ）A甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲境界开阔，表达爱国热情；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。B甲、乙两篇都写到了“月”，甲篇“会挽雕弓如满月”，表现了诗人杀敌报国的英雄气概；乙篇用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。C甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“闲人”指悠闲之人。D甲、乙两篇分别是词和游记，体裁不同决定了语言风格的不同：前者气势雄浑，感情奔放，后者凝练含蓄，饶有余味。六、诗歌鉴赏诗词理解江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻，正是江南好风景，落花时节又逢君。20 . 有人说，诗歌第四句中“落花时节”的含义，一语“三”关，你认为有哪“三”层意思？21 . 下列选项中对本诗分析不正确的一项是（ ）A“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所，提到这些地点就勾起了人们对过往岁月的美好回忆。B“寻常见”“几度闻”，既写出李杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的繁华。C诗歌前两句叙事，后两句直抒胸臆，一改杜甫诗歌沉郁顿挫的特点，喜情喷发，清新明快。D诗中用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发感慨。七、名著阅读22 . 名著阅读。（1）红星照耀中国又名_，题目中“红星”象征着_。（2）关于红星照耀中国主要内容说法有误的一项是（_）A红星照耀中国是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。B作者是美国著名记者埃德加斯诺，他真实记录了自1936年6月至10月在陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻。C因为它记录了一个外国人的所见所闻，对共产党和红军情况报道很全面，但不十分真实客观。D红星照耀中国是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，文中提到了许多红军领袖、红军将领，毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。八、综合性学习23 . 综合性学习。联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“少年正是读书时”为主题开展一次读书活动。（1）如果你来策划组织本次活动，请设计两种与主题相关的活动形式。（2）为宣传阅读的益处和意义，更好地促进大家阅读，请你创作一条宣传标语。九、作文24 . 请在下面的作文题中任意选做一题。（1）请以“听听的声音”为题目，写一篇文