福州市2020年八年级上学期期末语文试题C卷

福州市2020年八年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面一段文字，按要求回答问题。沈从文这样说过：凡是美的都没有家，流星，落花，莹火，最会鸣叫的蓝头绿翅膀的王母鸟，也都没有家的。他们全是无言的，但随着灵思的流转，就有了眩目的光彩灵魂是一面随风_（招摇招展）的旗子，人永远不要忽视身边事物，因为它也许正可以摇动你心中的那面旗子，即使小如尘埃。（选自阅读与鉴赏有改动）给文段中加点字注音。改正文段中的两个错别字。结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。二、现代文阅读阅读下则说明文，回答后面小题。被妖魔化的沙尘暴刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸 露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年 因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨 发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40 010是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。事实上，处在什么自然带上就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。 (本文有删改)2 . 本文的说明的内容是3 . 下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A沙尘暴早在几千万年前没有人类的时候就已经形成，但人类发展过程中不当的行为确实增加了沙尘暴的强度和频次。B第自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”不能去掉，“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大自然的承受能力，这个词体现了说明文语言的准确性。C文中画线的句子使用了举例子、列数字的说明方法，具体有力地说明了沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。D如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。4 . 读了本文，请写一句标语，号召人们注意环境保护。阅读下面的选文，完成下面题目我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。5 . “我”在姨母面前说了句轻薄话，母亲责罚“我”时，为什么“气得坐着发抖”？6 . 选文的开头说：“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”请问：这与选文中哪句话照应？“严”与“慈”用在母亲身上是否矛盾，为什么？7 . 选文中哪件事最能体现“我”的母亲是“慈母”？8 . 选文中流露出了作者怎样的思想感情？9 . 请结合你的生活实际，举一例谈谈你的母亲或父亲如何教育你的？三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正住，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（乙）单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒召诸贵人议欲杀汉使者。左伊秩訾日：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煜火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节：朝夕遣人候问武，而收系张胜。（节选自班固苏武传）（注释）卫律：与下文的“胜”“惠”“虞常”都是人名。其事：指虞常与张胜私下交易谋反归汉一事。左伊秩訾：匈奴的王号。受辞：受讯。10 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)岂不诚大丈夫诚： (2)往之女家女：(3)使卫律治其事使： (4)宜皆降之宜：11 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A单于怒召诸贵人议欲杀汉使者B单于怒召诸贵人议欲杀汉使者C单于怒召诸贵人议欲杀汉使者D单于怒召诸贵人议欲杀汉使者12 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？(2)单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。13 . 乙文苏武的行为符合孟子“大丈夫”的标准吗？请简要分析。四、句子默写14 . （1）山随平野尽,_。_，云生结海楼。(渡荆门送别)（2）_长歌怀采薇。 (野望)（3）几处早莺争暖树,_。 (钱塘湖春行)（4）_,烟波江上使人愁。 (黄鹤楼)（5）黄鹤楼中运用对偶修辞描写登楼所见的诗句是:_,_。（6）王维在使至塞上一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：_,_。（7）钱塘湖春行中以花草来写早春景色的诗句是：_,_。五、名著阅读15 . 名著阅读。（1）红星照耀中国又名_，是美国著名记者_（全名）的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。（2）红星照耀中国一书中说：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指_。A、太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。B、国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。C、工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。D、刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地。六、综合性学习16 . 某中学七年级(1)班以“有朋自远方来”为主题开展综合实践活动。有一些问题,请你解决。(1)请你以主持人的名义,为这次活动写一段开场白。(2)下面是某同学在网上摘录的一段文字,请你按要求帮他修改。9日晚,（A）中国国家主席习近平在青岛国际会议中心,设宴欢迎前来出席上海合作组织(简称“上合组织”)成员国元首理事会会议。在上合组织青岛峰会开幕之际,中国以“有朋自远方来,不亦乐乎”的待客之道来欢迎各方来宾。21时许艺术表演拉开了帷幕。（B）历时约30分钟左右的简短表演凸显了上合精神和人类命运共同体的主题。10日,上合组织扩员后的首次峰会将在青岛正式举行,（C）全面计划本组织