人教版七年级下学期期末预测（九）语文试题

人教版七年级下学期期末预测（九）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 请根据拼音写出相应的汉字。2015年9月3日举行抗战胜利纪念日首都阅兵，不为仇恨，只为mng（_）记历史，min（_）怀先烈、守望和平。这是对正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利的纪念；这是中国人民捍卫国家主权和领土完整，实现中华民族伟大复兴中国梦坚定意志的zhng（_）显；这是中国人民维护世界和平的坚强决心和不可动摇的原则立场的宣示！二、现代文阅读阅读下文，回答小题。感悟春天江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。珍爱春天，是热爱生活的一种执着，这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有严寒，谁去仰视乔木的耸立？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人、凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺对春的感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下的春日偶成，还成了千家诗的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的春日诗。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。借助春天，品味春色，目送春鸟，沐浴春风。可以_人性，_浮生，_世事，_生活。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果说面对春日这位生在封建时代的女子满是无奈的话，那么现代的哲人桑塔亚那面对春日的行为，则有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书，50岁那年春日的一天，在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上。他注意到，感受又一个春天的到来。他回过头来，向学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。生命四季，是我们每个人都有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪王观殷殷切切地寄语他的友人“若到江南赶上春，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“流水落花春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！2 . 第段中横线处应填入的词语依次为：_ _。A感叹B感谢C感召D感受3 . 第段中作者认为“春光很金贵”的理由是什么？由此引发了作者怎样的感慨？4 . 第段中“流水落花春去也”一句写得太悲凉，其实，流水和落花没有带走春天的美丽。请运用你知道的诗句对此句予以反驳。5 . 联系全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，揭示了一个怎样的道理？表达了作者什么样的人生态度？阅读最后一课选段，完成小题忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。6 . “忽然教堂的钟敲了十二下。”钟响了，意味着什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？7 . 韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？8 . “我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？9 . 文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？三、情景默写10 . 根据提示填空。 （1）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表达词人报国情怀和人生追求的句子是：_，_。（2）2018年5月12日是汶川地震十周年纪念日。十年间，满目疮痍的汶川在国家政策扶持、人民团结互助下，涅槃重生，焕然一新，正可谓：“_，_。”（用岳阳楼记中的句子填空）四、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成后面小题。即事 王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。11 . 阅读下面的诗歌，理解不正确的是（ ）A首联由小径写到山色，徐徐展开，像是电影中由近到远地拉开了镜头，有一种身临其景，历历在目的印象。B颔联以“纵横”“高下”为对，工稳恰切，而且经纬交织，构成了一幅谐和匀称的画面。C“鸣”“吠”两词在全诗写景方面以动衬静，突出表现了山村宁静安谧的生活景象。D本文从题材上看，属于怀古诗，表达了对武陵源的凭吊。12 . 最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？五、课外阅读（乙）古鉴（宋）沈括古人铸鉴鉴大则平鉴小则凸。凡鉴凹则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。（注释）鉴：镜子。13 . 用“/”标出文中横线句子朗读时的停顿（限标二处）。14 . 古代工匠的“巧智”表现在什么地方？（引用原文回答）六、名著阅读15 . 祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主的女儿，后因而死。七、综合性学习16 . 语文综合实践活动。中华优秀传统文化，需要我们去学习、继承与弘扬，下面几题可以检验一下你的文化积累。（1）【引经据典】小明有点肥胖，下决心跑步健身，坚持一段时间后觉得太累就想放弃，以下句子适合用来激励他的一项是（_）。A行百里者半九十B千里之行，始于足下C不积跬步，无以致千里D知是行之始，行是知之成。（2）【火眼金睛】新学期到了，班级出黑板报，甲同学画了一树盛开的红梅，来表达他对新春的赞美。乙同学写得一手漂亮的粉笔字，于是在梅花图旁题了两句诗“遥知不是雪，为有暗香来”。丙同学觉得还是单调了些，就提笔在梅花枝干上画上了一只麻雀。丁同学见了之后，哈哈大笑，他说：“我今天终于知道什么叫画蛇添足了。”请问：乙和丙错在哪里？_（3）【妙语如珠】2017年是农历鸡年，于是与“鸡”有关的成语（包括谐音）成为了各类祝福语的高频词汇。请仿造下面的示例，借用成语，再写一句祝福或勉励的话语。示例一：在新年即将来临之际，我祝愿爷爷奶奶身体健康，生鸡（机）勃勃。示例二：在新的一年里，我希望初三的广大同学能够闻鸡起舞，锐意进取。_(4)【灯谜竞猜】元宵佳节有一个传统文化习俗赏花灯、猜灯谜。菲菲和小华也参加了一次猜谜竞赛，有一则谜语，谜面是“孔子小天下”，打一个字。文化积累丰富的菲菲一下子就猜出来了：岳。你能按照菲菲的语气，向小华解释一下吗？_17 . 综合运用骄阳似火，绿树浓荫，校刊编辑部决定出一期主题为“人与自然”的专刊，请你运用所学“叶”专题知识积极参与相关活动。【叶之成语】写出两个有关“叶”的成语。 _。【读诗品叶】古代诗歌中，不乏咏“叶”之作，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果。在生活中，我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？ _。八、作文18 . 按要求作文。