幼儿园小班教案《小手爬》（通用）VIP

幼儿园小班教学计划小手爬小班教学计划小手爬适用于小班教学活动，使孩子们可以跟随音乐旋律的上下，从下到上共同制作，感受小手上下攀爬的乐趣在身体上，快来看看幼儿园班003010的教学计划。活动目标1感到小手在身体上上下爬的乐趣。2可以随着音乐的旋律上下。共同拍摄从下至上，从上至下进行。3增强孩子对音乐的感知表达。4通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。活动准备赛前学习歌曲每首歌一个小手婴儿歌曲录音机。活动重点:体验上下攀爬双手的乐趣。活动难度:从下到上，从上到下协调动作。活动程序1听音乐并进入活动室2对话报价（显示宝宝的手）“孩子们，你好吗！我是一个小孩子，我的技能很高，你知道我有什么技能吗？ （我会弹钢琴，跳舞，绘画）孩子喜欢小手婴儿吗？ （孩子们回答像）让我们一起动弹，欢迎小手婴儿的到来！我的小手拍拍拍拍我的小手炸弹，炸弹，子弹我的小手在颤抖我的小手转弯转弯我的小手把膝盖放在膝盖上！（分析了33,370名小手婴儿到幼儿园做客，向小手的孩子介绍自己。以问题的形式调动孩子的好奇心，让孩子知道小手会做什么，并蹲下以激发孩子对学习的兴趣。稳定幼儿的情绪）3格随着音乐表演，请上下感受:老师的孩子非常好，小宝宝也喜欢您的表演。今天它对我们也有一个小程序，您可以听！4个孩子的初步经验做的动作:的小宝宝的表演结束了。你听了吗？只是歌曲我们还学会了，听听音乐，你想做什么？（分析:指导孩子的感觉感知，可以分辨小手在身体上爬行和捏捏的感觉）5体验用小手向上和向下攀爬的乐趣老师:孩子们，让我们尝试感觉小手在体内爬行！ （唱歌和表演）（对33,360名儿童的现有感受进行分析，重新体验用音乐做动作，从最初的经验中获得小手攀爬的乐趣）自下而上的6个联合拍摄，自上而下的动作:老师的孩子们感到手在身体上攀爬。老师有个问题要问孩子们。我们的小手从脚背爬到哪里了？他们在哪里爬？他们在哪里爬？终于爬到了头顶。从我爬到顶部，然后从头顶爬下来。我从下面爬到了底部！”（评估：引导孩子自下而上，自上而下地感知）7尝试随着音乐再次上下攀爬的乐趣。8师:的小宝贝在这里看到了兴奋，我们也想和我们一起玩游戏。我们将邀请小宝宝一起玩！9 Division :Children。你对小宝宝满意吗？然后您考虑一下。小宝宝可以在哪里爬？（小宝宝可以爬到耳朵上的脸.）（评估：孩子们的想象力很丰富，在这里，我让年幼的孩子自由发挥他们的想象力。用音乐创作歌词并挺身表演。）10伴随着音乐，与宝宝找到一个好朋友，并再次体验用小手攀爬的乐趣。老师:的小宝宝的能力真的很大！它还可以帮助我们找到好朋友。然后，我们可以找到一个好朋友和小宝宝一起玩游戏！让我们的小宝贝爬上我们的好朋友！ “（评估：在互动中，孩子们体验小手攀爬的乐趣，加深主题，让孩子们在轻松愉快的游戏中将活动推向游戏）11结论:老师:让我们一起出去，让我们的小宝贝和我们找到更多的好朋友一起玩！ “让我们找到更多好朋友一起玩！”活动评估：活动开始，以对话的形式显示婴儿，引起孩子的好奇心，激发孩子大胆地讲出他的小手的技能，并用舔手指激发孩子对学习的兴趣。在活动过程中，幼儿处于轻松，自由的氛围中。老师的教学很自然，语言友好，亲和力强。通过音乐节奏的演奏，老师引导孩子感觉和感知到小手捏着爬行的感觉。并体验小手在身上上下攀爬，音乐从低到高，小手从下往上攀爬的乐趣，进一步增强了孩子对音乐的感知。 “我们的小手将爬到哪里？ 一个问题导致孩子们的妄想是无限的。通过儿童创作歌词，同时发展语言，扩大幼儿的思维。在师生互动中，幼儿是自由而轻松的，他们始终是活动的主人。教师可以从好朋友的角度参与游戏，使孩子感到亲切自然，并具有良好的教学效果。课后反思：我根据音乐和歌词的特点，结合孩子的年龄和事物的好奇心设计了本课。设置了两个活动：第一个是感受小手在身体上上下爬的乐趣，第二个是随着音乐的旋律上下运动。自下而上，自上而下的动作。我将活动的第一个目标作为活动的重点，第二个目标是此活动的难度。我的活动准备是为每个孩子准备一个小手婴儿。我上课之前学会了爬这首歌。我的活动设计始终是通过小手婴儿作为客人的方式，以小手婴儿为基础进行表演，激发孩子们的表演欲望，从而体验小手攀爬的乐趣，从而完成了第一个目标我的活动。通过问题和文字描述，上下感知，完成我活动的第二个目标。互动部分已经完成了我的活动重点。在最后的互动环节中，因为没有我的指导，所以每个孩子都没有体验到彼此攀爬的乐趣。这就是我今后的学习中需要加强和努力的地方。小百科全书：五个手指的尖端