幼儿园小班科学活动公开课教案《大鞋和小鞋》（通用）_第1页
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幼儿园小班科学活动公开课教学计划大鞋和小鞋小班科学活动公开课教学计划大鞋和小鞋适用于小班科学主题教学活动，让孩子体验穿大鞋和小鞋的不同感受，并感知脚尺和鞋尺之间的对应关系。快来看幼儿园小班科学活动。公开课大鞋和小鞋课程计划。活动目标：1.感知脚的大小和鞋子的大小之间的对应关系。2.体验穿大鞋子和小鞋子的不同感受。3.初步了解其特征。4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。活动准备：1，材料准备：一些大号鞋子。2，歌曲大鞋和小鞋。活动程序：首先，观察和比较。1.观察大鞋子和自己的小鞋子之间的区别。2，组织儿童讨论：生活中谁穿大鞋？谁穿小鞋子？3，总结：由于成年人的脚很大，孩子的脚很小，所以成年人应该穿大鞋子，孩子应该穿小鞋子，所以穿在脚上会很舒服。4.鼓励幼儿分享他们的生活经验。老师指导：你喜欢爸爸妈妈的鞋子吗？您家里有穿爸爸妈妈穿的鞋子吗？穿大鞋子的感觉是什么？其次，体验大鞋子。1.指导孩子脱鞋，穿大鞋。2，播放大鞋和小鞋音乐，带领孩子跟随音乐体验穿大鞋的感觉，激发孩子参加活动的热情，体验活动的乐趣。3.鼓励幼儿大胆谈论穿大鞋的感觉。4，提醒孩子们“大鞋子玩累了，要休息”，请把孩子放到大鞋子上，老师帮助检查鞋子是否正确放置。第三，体验小鞋子。1.指导孩子们穿自己的鞋子。在大鞋和小鞋音乐的伴奏下，自选搭档将在音乐即兴演奏的情况下欣赏合适的鞋子。2.引导孩子谈论他们穿大鞋和穿小鞋的不同感受。3，总结：鞋子应该舒适安全地合脚，孩子的小脚丫会很舒服地穿上自己的鞋子。4，带领孩子随音乐自由演奏，活动自然结束。活动额外资讯：指导儿童学习唱歌大鞋和小鞋。小百科全书：要识别鞋子的质量，必须同时查看外观和内部指标。由于内在指标通常需要测试仪器的帮助，因此消费者从外观上识别鞋子的质量更为实用。从外观上看，鞋子的质量主要取决于鞋子的质量（包括
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