幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划最好的礼物带反思小班教学计划最好的礼物包含对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以简单地讲故事，发展孩子的语言表达能力，了解兔子住院前后兔子的变化，并初步了解故事内容，丰富词汇和简短句子：最好在野外进行挖掘，以鼓励孩子热爱劳动并关心他人的情感。来看看幼儿园班级010010的几点思考。教学目标：1.理解兔子在母亲住院之前和之后的变化，并初步了解故事的内容，丰富词汇和短句：最好的，野性的，挖掘的和挖掘的。2，可以简单讲故事，发展孩子的语言能力。3.激发幼儿热爱劳动并关心他人的情感。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。5，可以简单地重复故事。教学困难：初步了解故事，丰富词汇和简短句子。幼儿可以讲一个简单的故事。教学准备：1张小猫，猴子，鸡，兔子妈妈的照片2兔子西溪手偶，故事录音3动画课件字体设计：最好的礼物小猫图片小鱼图片猴子画桃子画兔子母亲画小鸡图片bug图片教学过程：1，导入：孩子们，今天，老师邀请了一位朋友来宾，看看，它来了！设计理念：邀请年幼的客人靠近儿童的生活，以激发儿童参与活动的兴趣。2.新授予的：通过与兔子，西溪接触，孩子们被放置在故事中，了解故事的内容，并达到教学目的。（1），手偶兔洗西容貌：孩子们都不错！我是小兔子，每个人都称赞我很可爱。你说什么？ （转过身，语调）但是每次妈妈给我吃饭或给我衣服时，她总是说我是不爱劳动的坏习惯。你说孩子，你妈妈对吗？老师：是的，兔子是否养成了不爱劳动的坏习惯？孩子们的讨论：西西里岛的兔子这样做对吗？设计理念：使用手偶吸引孩子们的注意力，同时调动孩子们的积极性，以增强孩子们参加活动的兴趣。手偶代替老师提出问题，以更好地实现教育目的，指导孩子们积极讨论和区分是非。简介：是的，这样做有多糟，您必须改变不爱工作的缺点，否则您将对母亲感到厌倦。 （给孩子一个肯定的答案）（2）西溪：是的，我妈妈真的病了，她去了医院。小朋友们带来了美味的东西去见兔子妈妈。老师：谁去看兔子妈妈？ （兔妈妈的照片）西溪：这里有小猫，猴子和鸡。 （在西方说小动物时，老师把相应的图片放在黑板上。）老师：他们给兔子妈妈带来了什么礼物？西溪：小猫把小鱼带给了兔子妈妈（与小鱼合照），猴子把桃子带给了兔子妈妈（与桃子合照），鸡把小虫子带给了兔子妈妈（张贴图）虫）。老师：兔子妈妈病了。小猫送了她最喜欢的鱼。猴子送来了她最喜欢的桃子，鸡送来了她最喜欢的昆虫。 （同时，老师使用手指图片帮助幼儿记住和理解）但是为什么这里没有西溪的礼物？ （粘贴兔子的照片）CSI哭了：嘿.我什么都不知道，该给我妈妈什么？老师：哎，就那么伤心中国西部哭？孩子们将帮助Sisi考虑一下。如果您的母亲病了，您会给母亲什么礼物？ （孩子们的讨论）设计理念：用孩子帮助西溪选择礼物，发展孩子的想象力，提高他们的语言能力，并渗入帮助其他母亲热爱劳动的想法。（3），老师：糟糕，孩子们真的很聪明，想了很多好方法！妈妈一定很高兴知道这种疾病会好起来的！有一只小猴子，他也提出了一个好主意，那是什么主意？让西西里岛和孩子们说话。西溪：小猴子把我带到野外，指着那块，说：“带上自己，礼物在下面。 我会把它挖出来，然后挖出一个大萝卜（高兴地说）！我把萝卜带给兔子妈妈，兔子妈妈高兴地说：“这是最好的礼物。 “（4），老师：小猴子真聪明，帮助West给了她最好的礼物。（问）小猴子把小兔子带到哪里去了？ （丰富的词汇表:野生）小兔子西溪是怎么挖出大萝卜的？ （丰富的简短句子：努力地去挖掘）是什么把兔子带给了兔子妈妈？ （孩子们同时回答并粘贴萝卜图片）老师：哦，这是给兔子妈妈的最好的礼物。 （鼓掌）（孩子们一起鼓掌）太棒了！（5），老师：妈妈收到萝卜时说了什么？齐琪：这是最好的礼物！ （写标题：最好的礼物）设计理念：通过提问达到丰富词汇和短句的目的，并达到突出主题的目的。3.合并练习：记录故事并引导孩子充分欣赏故事并为故事和表演做准备。老师：西溪给了她一个礼物给妈妈。老师还给了孩子礼物，听了！ （放故事记录）4，结束：最好的礼物是谁？ （西兔）兔子西西不是很棒吗？我们走吧，我们一起去看西方的兔子妈妈！教学反馈：年幼的孩子们在活动中非常活跃，积极地进行讨论，并成为一个热爱劳动并关心他人的好孩子。老师使用布袋来教书，谈