幼儿园小班数学活动《春天的花》及反思

幼儿园小班数学活动春天的花和反思 活动如图1所示，可以按颜色分类，并且可以在相应颜色的盆中“种植”相同颜色的花。2.根据颜色标记和点数粘贴相应颜色和数量的花，并匹配3个相同数量的对象。3，喜欢参加数学活动，体验成功的喜悦。我专注于熟悉常见颜色的活动，可以按颜色分类。难点在于根据标记将相应的花的颜色和数量附着到记录纸上。活动准备1.红色，黄色和蓝色的大花数量等于儿童数量;一个红色，黄色和蓝色三种颜色的花盆;3.红色，黄色和蓝色的小花数量是儿童数量的5倍;4，操作架;5，记录表，儿童的数量和数量是相等的。【活动程序】首先，谈谈它：我看过鲜花。1.问一个问题。老师：春天来了，草怎么样？花怎么样？老师：你见过什么颜色的花？（引导幼儿根据自己的生活经历谈论他们所看到的花朵。）2.展示鲜花。老师：老师今天也带来了美丽的花朵。有多少朵花？这三朵花有什么区别？（评价：在本课程中，我首先渗透了科学课的内容，让孩子们谈谈他们在春天看到的花朵，然后展示三种不同颜色的花朵，引导孩子们观察三朵花的区别说出“红色，黄色和蓝色”三种颜色，以巩固儿童对颜色的理解，并为以下环节做好准备。）二，根据花的颜色：花中的花。1.花卉种类在哪里讨论过？老师：花儿在哪里？老师：今天我还带了三个花盆，看看这些花盆应该种在哪个花盆里？（引导幼儿根据花盆的颜色将相同颜色的花朵放入相应的颜色花盆中。）2，我会放花。老师：孩子的椅子下面还有一朵花。请拿出来看看它是什么颜色的？老师：请把手中的花朵放入花盆里。记住，在种植花卉时，请说：彩色花盆中的颜色。（老师和孩子共同检查花朵并把它们放好，同时检查并说：这里是颜色的花朵。）（评价：我在本课程中提出问题：花朵在哪里？引导孩子们思考。孩子们充分表达自己的想法后，我会展示三种不同颜色的花盆，一个红色花盆和一个黄色花盆。蓝色的花盆，问另一个问题：这些花要种在哪一朵花上？让孩子们再想一想，鼓励个别孩子尝试展示贴花，然后让所有的孩子把花放在椅子下面。看看手中的花朵颜色，然后贴花，让每个孩子都有机会操作，培养孩子按颜色分类的能力。这部分也打破了这项活动的重点。）三，贴花，配东西。1.出示贺卡。叮铃铃老师：你好，好的，孩子们愿意帮忙，再见。老师：刚刚春姑娘叫老师。她让孩子们帮我拿贺卡。你是否愿意？老师：好的，让我们看看这张贺卡应该怎么办？（引导孩子理解：根据记录上的点和颜色标记，粘贴几个色花。）2.示范贴花。老师：谁来试试？根据“贺卡”的要求进行装饰。3，孩子的贴花。老师：那边有很多贺卡。请你们每个人拿一个，然后坐在座位上，看看你的贺卡上的贴花是怎么回事。（请将孩子送回座位并观察他收到的贺卡。）老师：请按照贺卡的要求去贴花。4.显示卡。引导孩子们集体观察，纠正错误，体验活动的乐趣。（评价：这部分主要是为了解决这项活动的难度。为了让孩子们按照标记操作记录纸张，我首先使用春天女孩的“电话”来激发孩子的兴趣，并且提出引导孩子观察“贺卡”的要求。内容允许孩子有完成“贺卡”的愿望。在示范操作后，孩子被引导独立操作，最后孩子是通过集体验证的方法正确地察觉。这将使孩子难以一步一步地生成。层吸收。）活动反思组织活动的过程中仍存在许多不足之处。在活动中，我的语速更快，孩子们的答案也会重复。事实上，孩子应该有充分的表达机会，教师应该总结和改善孩子的经历。在春姑娘打电话的场景中，感觉太尴尬，幼儿没有反应。他们可以创建另一个场景。例如，春姑娘想邀请各种颜色的鲜花参加百花俱乐部。让孩子们帮助她发出邀请并邀请他们。老师会给孩子们发一封邀请函：你觉得这封邀请函，你想在春天邀请什么样的鲜花？引导孩子观察，思考和操作。最后，在孩子们的帮助下，Spring Girl成功举办了“百花俱乐部”以结束活动。这种情景创造了更自然的会计，并且更容易让幼儿接受。在活动期间，我