幼儿园小班教案《喂娃娃》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划喂娃娃带反思小班教学计划喂娃娃包括小班反思性语言课教学活动，让孩子们学习儿童歌曲喂娃娃，学习正确的饮食方式，让孩子通过喂养娃娃主题活动体验独立进食和分享的乐趣，让孩子们通过游戏0030010进行模仿爸爸和妈妈来喂娃娃，锻炼孩子手部肌肉的柔韧性。为了培养幼儿的协作能力，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级办家家。活动目标1.通过喂养娃娃主题活动，让孩子们体验独立进食和分享的乐趣。2，学习儿童歌曲01003010，学习正确的饮食方式。3，通过游戏喂娃娃，让孩子模仿父亲，母亲喂娃娃，锻炼孩子手部肌肉的柔韧性。培养幼儿的合作能力。4，教育幼儿从小就饭前洗手，饭后漱口，少吃不吃米饭，会用自己的手揉搓好习惯。5.教育孩子们自己做的事。6.培养孩子的观察，分析和动手能力。教学重点，难度让孩子模仿父亲和母亲喂娃娃，并锻炼孩子手部肌肉的柔韧性。活动准备1.材料准备：（一）奶瓶娃娃和小汤匙；豆子和米饭分别放在碗里。（2）儿童餐照片或录像带（一个供儿童单独用餐；一个供成人用餐）。2.经验准备：学习歌曲喂娃娃，欣赏儿童歌曲办家家；活动程序：一，节奏：办家家；关注孩子的注意力。拍拍小手，点点头，拍拍小手叉，腰围好，我举起小手，我们都做得很好！第二，与幼儿交谈并主持活动主题；愿意勇敢地告诉老师的孩子们，当您在家吃饭时，您自己吃饭吗？还是让大人喂食吗？ （孩子们回答了老师提出的问题）孩子们可能很棒，是的！我们都在幼儿园，我们必须自己做。我们不会打扰大人。这是孩子！ （显示奶瓶娃娃），看！今天老师带来了很多瓶子玩偶。他们的肚子饿了。我们如何能帮助他们？ （孩子说解决方案-喂娃娃）。第三，老师演示了用勺子喂娃娃的正确方法。1，学习儿童歌曲喂娃娃：小手，真聪明，三根手指捏汤匙，轻轻舔舔并慢慢送出，我的技能不小。2，老师演示喂养娃娃，孩子背诵孩子的歌，学习取汤匙的正确方法。第四，儿童团体的合作；1.这里有很多饥饿的瓶子玩偶。孩子们正在帮助他们并喂养他们。2，游戏：房子。孩子们可以自由地在一起工作，两个人可以合作，一个是父亲，一个是母亲，可以将娃娃喂在一起，并培养孩子们的合作精神。（1）复习歌曲我们大家做得好。唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的良好习惯。（2）游戏规则：两人合作，一边喂娃娃，一边谈论孩子们的歌曲。训练孩子正确使用汤匙，将米饭放入汤匙中，然后将其发送到娃娃的嘴中。你应该一点一点吃。不要将大米洒在桌子或地面上。在此过程中，应注意引导弱小的孩子正确使用汤匙。5.对幼儿的健康教育。1.孩子们，洋娃娃装满了，用手帕擦拭你的嘴！2，孩子们真的可以做到，让我们带瓶玩偶以漱口！3，放音乐：嘴巴。孩子们随着音乐走出活动室，活动结束了！活动额外资讯：1.孩子们回家后，他们用筷子练习豆子并喂娃娃。2.在爸爸妈妈的帮助下，装饰漂亮的奶瓶娃娃。教学反思喂娃娃指出：“教师应引导幼儿在一个良好的环境中积极主动地探索各种事物，并开展教育活动以促进儿童身心的和谐发展。小班儿童具有强烈的好奇心和强烈的探索新事物的愿望。因此，我根据班级孩子的年龄特点设计了数学活动办家家，使孩子们可以积极参加活动，并积极参加实践。小班儿童年龄较小，他们需要通过动手探索和个人经验来发现事物的变化。根据小班儿童的年龄特点和班级的实际情况，确定了具有独立表达和相互融合的认知，能力和情感目标。目标有三个目标：1.您可以根据标记选择相同的物理对象来喂养玩偶。 2，可以通过手眼协调物理对象进入娃娃的嘴里。 3，有爱娃娃，在乎娃娃的情绪。我将第一个目标设定为困难点，并希望在活动中尽可能突破。根据目标，我专注于可以由同一对象选择的玩偶的活动。通过进行实验，活动得以加深。该活动的困难在于将正确的身体手和眼睛发送到娃娃的嘴里。经验主要通过勘探和运营获得，经验通过集体评估进行梳理。简而言之，我已经确立了整合和科学观点的目标，以便以有趣，全面和积极的方式展示活动，并在生活场景和游戏中进行教育。在本活动中，我总共设计了三个链接。我相信通过这一活动，幼儿也可以通过标记最初掌握相同的物理喂养娃娃。第一部分激发了幼儿的兴趣，触发了孩子对玩偶的关心，并喂食了玩偶。第二部分是观察食物和食物标签。知道您要选择与标签相同的食物来喂养娃娃。第三部分，孩子的操作，在老师的指导下，每个孩子不是基于相同的发展，所以在操作中，老师根据孩子的发展来指导。整个活动以游戏的形式进行，这符合小班儿童的年龄特征。在整个活动中，孩子们总是沉浸在游戏的乐趣中，并具有很高的兴趣。幼儿也在不知不觉中班会区分不同的标记物，并选择相同的物体来通过标记物喂养玩偶。 纲要指出，教师应该为幼儿创造一个轻松的学习环境，使每个孩子都有参加活动的机会，因此在这次活动中，我为幼儿准备了各种丰富且可操作的材料。婴儿的头部也设计为正方形，三角形和圆形，吸引了幼儿的注意。在发送cookie的过程中，幼