黑龙江省2020版七年级下学期期末语文试题（II）卷VIP

黑龙江省2020版七年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放就像姑娘头上戴着的黄色发髻。一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调又高雅清洁ABCD2 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A殷红（yn）挚痛（zh）震悚（sng）仰之弥高（m）B修葺（q）猥琐（wi）字帖（ti）兀兀穷年（w）C告罄（qng）拖沓（t）孱头（cn）怏怏不乐（yng）D点缀（zhu）粗拙（zhu）污秽（hu）屏息凝神（bng）3 . 下列加点字的书写或注音有误的一项是（ ）A摇摆牛棚祷告（do）笑嘻嘻（x）B跳舞告诉嗅到（xi）一声不响（xing）C花瓣廷院膝上（q）罗摩衍那（yn）D沐浴黄昏匿笑（n）吉檀迦利（tn）二、现代文阅读阅读两篇短文，完成小题。（A）土地的誓言（节选）端木蕻良土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（B）乡村的泥土乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地作出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。4 . 语段（A）请用简洁的话概括“在故乡的土地上多么丰饶”的内容A5 . 语段（B）第段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么“每次都没有兑现”？6 . 语段（A）中为什么“我”的手掌一接近土地，心就变得平静？7 . 语段（B）第段中说土地“这才坦然无忧地躺下来”，说说土地“坦然无忧”的原因A8 . 鉴赏语言。（1）语段（B）“当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。”中的“揽”是否可以换成“抓”？为什么？（2）从修辞手法的角度，赏析语段（A）中的划线句。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。9 . 结合语段（A）（B）内容回答：这两个语段分别表达了作者怎样的思想感情？（A）_（B）_阅读下面的文章，完成小题。锔瓷技艺锔瓷，是指陶瓷器修补技术。中国是瓷器的发源地。瓷器光亮圆润、坚固耐磨，因而广泛用于日常生活。但瓷器易碎，且无法通过粘合或捆绑复原。在生活水平低下的年代，市场有碎瓷再生的需求。同时瓷器可制成工艺品，有的晶莹剔透，有的大器沉雄。这些作品往往出于大师之手，不可重复，不得再生，只有修补。于是，锔瓷技术便应运而生。锔瓷需要金刚钻，因为瓷器的硬度非常高，其它金属钻头都无法钻孔打眼，所以民间有“没有金刚钻，别揽瓷器活”的说法。锔瓷讲究精工细作。比如紫砂壶的锔补，因为壶壁较薄，锔钉眼的深度要控制在壶壁的一半，这种精确到毫米的工作，完全靠工匠的手感。用力稍欠，深度不够，则事倍功半；用力稍过，壶壁钻透，则前功尽弃。再如形似订书钉的“锔钉”，两只脚打入钉眼时角度要好，否则难看不说，天长日久就走形了。在将碎瓷修补完好的基础上，如何使这些再生之器看得上眼，就要讲点艺术了。因为单纯的修补只是匠活，而修复却不觉丑陋，再生而没有缺憾，就接近艺术了。乾隆年间兴起的“锔活秀”，要求锔匠们在修补瓷器时，重视对器具的装饰，能将镶嵌、锻打等工艺融入锔补拼接中。于是对瓷器进行银边、雕花、包口、刻字等修饰工艺便产生了。“锔以合道”是这项技艺的顶峰。碎瓷的每一条裂纹，每一道缝隙都有它的走势和趋向，工匠的匠心在于通过艺术构思，运用精湛的手艺，在残缺的器物上完成二次创作。 此时的作品雅性自然：破碎的纹络或直或斜，亦曲亦直，状如枝蔓，形似闪电，自然而生，看似有为却若无为，从而达到“补而不失其真，修而愈增其美”的化境。锔瓷技艺的起源已无法考证，但清明上河图描绘了锔匠做活的一幕，可见它至少跨越了千年历程。锔瓷是一门成人之美的手艺，每一次成功修复破损的物件，就像是修复一份破损的感情。但社会在前进，伴随着中国工业化的发展和人民生活水平的提高，锔瓷技艺日渐式微，昔日穿街走巷的锔瓷工匠，已经淡出人们的视野。10 . 从第段可概括出锔瓷之技应运而生的原因是：11 . 锔瓷之技有三个境界，可简要概括为：12 . 中国传统民间技艺有七十二行当之说，很多行当与锔瓷技艺一样，渐渐消失，例如爆米花、捏泥人、纳鞋底、弹棉花等，请选择一种，简要说说你对这一技艺的了解。三、对比阅读阅读下面甲、乙两段文言文，完成下列小题。（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂， 隐天蔽日， 自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（乙）此石经始禹凿；河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒,鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。(选自郦道元河水龙门)（注释）经始：开始。禹：治水的大禹。广：开阔。崇深：高深。捍：捍卫。深：深处。 悸：惊动。魄：心魂。寻：古代八尺为一寻。浑洪：水势浩大。籲:传说中的一种动物，像龟。 鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。浚波：大的波浪。慎子：慎到，战国时人，著有慎子，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”13 . 解释文中加点的字。（1）回清倒影（_）（2）空谷传响（_）（3）河中漱广（_）（4）窥深悸魄（_）14 . 翻译文中划线的句子。（1）至于夏水襄陵， 沿溯阻绝。（2）水流交冲，素气云浮。15 . 从本文找2个理由，写三峡适合修建水力发电站。16 . （甲）（乙）两文都写了水，试比较两文中水的特点之异同。四、情景默写17 . 根据对诗词的理解填空。（1）范仲淹的渔家傲秋思中表现边地荒凉的句子是_，_。抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是_，_。（2）苏轼的江城子密州出猎中，抒发主人公杀敌报国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是_，_，_。（3）范仲淹的渔家傲秋思中，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的句子是_。（4）秋瑾在满江红中写自己虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是_？_！五、诗歌鉴赏阅读下面这两首诗歌，完成后面小题（甲）己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（乙）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。18 . 甲诗中，“_”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀的现实状况；“_”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。19 . 请对比这两首诗在思想内容上的不同点。六、名著阅读20 . 名著阅读。“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！（1）此语段出自_，文段中的船长是_（人物）。（2）体会文段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格特点？（任写两点）七、综合性学习21 . 综合性学习（任务一）下面是某班同学以“古典诗文的功用”为专题整理的古诗文材料。请在画线处填写相应的古诗文名句。功用出处古诗文名句评点观察论语子罕（1）_，不舍昼夜。光阴似水啊！言志苏轼卜算子黄州定慧院寓居作（2）拣尽寒枝不肯栖，_。坚定守护理想。李贺雁门太守行（3）_，_。爱国至死方休。抒情李白送友人（4）挥手自兹去，_。“潇洒”走一回。诗经关雎（5）窈窕淑女，_。一生挚爱啊！明理王安石登飞来峰（6）_，_。认识高远，方能看透本质。王湾次北固山下（7）_，_。真个是乐观、积极、向上。（任务二）在“最美教室”评比中，学校要求班级布置一个“诗中有画”的墙面，宣传组同学设计出了三种版面，究竟哪一种更适合挂在教室里呢？请你选择一种并说明理由。我选_，理由：_八、作文22 . 下面两题，选做一题。要求：内容具体，有真情实感； 除诗歌外，文体不限； 不少于600字； 凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用ABC等大写的英文字母代替； 不，得抄袭。（1）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。井蛙说：“我独霸一口井，水扶着我的两腋，托着我的腮帮子，泥土按摩我的脚。晚上，卧在井边缺口做些奇怪的梦。天亮了，在井栏四周散步，每天都这么快乐。”东海的大甲鱼取笑青蛙：“你的井太小，要谈大，东海才大呢，用一千里长，不足形容，用八千尺高，亦不足形容。你的井，算什么呢?”井蛙笑道：“东海大，有啥用。我安安逸逸守着这块地头，游于自得之场，享受一口小井之精华，自满自足，东海与我何干哉。”大甲鱼叹口气。摆摆尾巴回东海去了。（2）请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。题目：简单23 . 阅读下面的文字，按要求作文。阳光是天生的丹青妙手，也是无所不能的魔术大师；它将这个世界的秘密揭开并公之于众，再赋予其无穷的生命力。常被吞噬在黑暗中最能领略到阳光的明亮，久被禁锢在严酷的冬天最能感受到春日阳光的温暖，经历了风霜雨雪的侵袭最能体验到阳光的恬美尽管那些沐浴在阳光中的人，并不懂得阳光的珍贵甚至遗忘了阳光的存在；被曝晒的人可