人教部编版2020年秋八年级上学期语文第六单元检测题VIP

人教部编版2020年秋八年级上学期语文第六单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项中加点虚词意义和用法相同的一项是（ ）A其如土石何其间千二百里B年且九十且焉置土石C天子为动以河内守亚夫为将军D子子孙孙无穷匮也，而山不加增人不知而不愠2 . 对下列文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。A以：按照B食：同“饲”喂养C之：代词、指千里马D临：面对3 . 例句“当余之从师也”中的“之”字与下列选项相同的一项是（ ）A虽有千里之能也B或置酒而招之C无丝竹之乱耳D何陋之有二、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】 唐肃宗时，胡人大入塞，北鄙不得宁。上派大军击之，然为胡骑所围，粮道绝，兵多馁死。上急，以裴行俭率兵援之。行俭曰：“胡人众，惟智取耳。”遂佯为粮车三百乘，每车伏壮士五人，各持锐刀劲弓，以羸老驾车，并于前方深谷处伏精兵数百待之。粮车行山道，贼果下山劫之，大喜。时值盛夏，人畜皆渴，欲就泉饮。将临泉，车中壮士齐发，伏兵亦至，杀获几尽，余者遁。自此，粮道复通，官军得以重振旗鼓。4 . 解释下列划线的字 小惠未徧，民弗从也彼竭我盈，故克之粮道绝，兵多馁死时值盛夏5 . 翻译下列句子小大之狱，虽不能察，必以情。胡人大入塞，北鄙不得宁。6 . 请简要分析文中曹刿和裴行俭这二人形象性格有何相似之处？7 . 从甲、乙两文看，曹刿和裴行俭之所以取胜的原因是什么？阅读下列两段文言选段，完成下列小题。甲林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作。男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自桃花源记）乙至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（选自醉翁亭记）8 . 给下列字注音。髫（_）伛（_）觥（_）9 . 解释下列句子中加点的词。（1）阡陌交通（_）（2）非丝非竹（_）10 . 翻译下列两个句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）负者歌于途，行者休于树。11 . 甲段中所描写的美好景象，可用一个成语来概括，即_；乙段中有一个短语，一直沿用至今，成为一个成语，它是_。12 . 概括两段文字的主要内容。三、对比阅读阅读（甲）（乙）（丙）段选文，完成下列各题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）（乙）范纯仁知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰报至无及矣吾当独任其责。或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。（节选自宋史范纯仁列传）（注）范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。赈贷：救济。须报：等待批复。按视：察看。稔（rn）：谷物成熟。（丙）范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年，既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志。如公之存也。公虽位高禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟以施贫活族之义遗其子也。（钱公辅义田记）注释：负郭：距城很近。13 . 解释下列加点词语的意思。（1）予尝求古仁人之心（2）微斯人（3）擅发常平粟赈贷（4）已无所负（5）岁有衣14 . 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A或异二者之为渔人甚异之B予尝求古仁人之心其翼若垂天之云C秦中方饥今齐地方千里D吾谁与归所识穷乏者得我与15 . 请用“”为下列句子划分两处朗读停顿。纯仁曰报至无及矣吾当独任其责16 . 借助小贴士，用现代汉语翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）公实活我，忍累公邪？（3）尝有志于是矣17 . 填空。（1）从表达方式而言，（甲）文侧重于_，（乙）文侧重于_。（2）（乙）文中范纯仁的行为恰好体现了（甲）文中“古仁人”_的情怀，（丙）文是通过_来表现这种情怀的。四、句子默写18 . 古诗文默写。（1）_，一览众山小。望岳（2）安得广厦千万间，_！茅屋为秋风所破歌（3）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”彰显了诸葛亮的人生志趣，他在出师表中_，_再次明志。（4）诗言志。文天祥在过零丁洋里，以“人生自古谁死？_”抒发以死明志的民族气节；杜少陵在茅屋为秋风所破歌里，苏东坡在江城子密州出猎里，以“ _，西北望，射天狼”表达渴望建功立业的英雄气概；辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之里，以“了却君王天下事，_ ”表达矢志杀敌报国的雄心壮志。每每吟诵时，振聋发聩；细细凝思处，热血沸腾。5）_，甲光向日金鳞开。雁门太守行五、综合性学习19 . 用现代汉语翻译下面句子。(1)蒙辞以军中多务。(2)卿言多务，孰若孤？ (3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！20 . 阅读下列材料，回答问题。 材料一：择校就是在教育资源不够均衡的情况下，选择上一所好的学校。这种现象在小升初中显得尤其突出。由于教育水平的差异，很多家长不愿意让孩子在本学区内上初中，都希望孩子能享受优质的教育。这样就造成了教育水平比较高的初中成为择校的热门。材料二：一些家长不惜拼钱、拼人脉进行择校。为了让孩子在好学校“抢”得“一席之位”，大量孩子就会为升入优质初中而报班补课、考试拿证，一些课外培训因此甚嚣尘上，一些孩子也因此身心俱疲、厌学。“择校”使一些学校“人满为患”，一些学校“少人问津”，造成教育资源的浪费，而“钱择校”“权择校”更带来了“教育不公”“教育腐败”等问题。材料三：在13亿人口的中国，没有哪件事像义务教育一样牵动每个家庭的心，人民群众希望接受更公平、更高质量的义务教育。如何破解“择校”难题？“就近入学”是一直强调的举措。今年年初，教育部就印发了教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见，如今又聚焦19个“义务教育招生入学问题”更受关注的大城市，明确要求制定完善的规范的义务教育免试就近入学的方案。(1)阅读上述三则材料，简要概括“破解择校，就近入学”的三点好处。(2)根据材料三和所给上句续写下句，破解“择校”难题。(要求：句式相同，字数相等)上句：倾财力择学校家长无奈下句：21 . 解释下列句中加点词的意思。（1）元方入门不顾（_） （2）至若春和景明（_）（3）盖简桃核修狭者为之（_） （4）长跪而谢之（_）（5）色愈恭，礼愈至（_） （6）搜于国中三日三夜（_）六、作文22 . 下面两题，选做一题。（1）阅读下面的材料的按要求作文。在陈全忠的大地上的读书人一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为她们找到了隐藏其间的趣味。其实，生活中做许多事情都是如此，发现趣味，就是发现事物有意思，有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。在你的学习、生活中，肯定也有过这样的事情，也有过苦和乐的体验，请以“是苦也是乐”为题，写一篇文章。要求：紧扣材料主旨，传递学习、