人教版2019-2020年度八年级上学期期末语文试题（I）卷(测试)

人教版2019-2020年度八年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A胆怯（qi）允许（rn）抖擞（su ）高瞻远瞩（zh）B揭露（lu）祈祷（q）谦逊（xn）目不暇接（xi）C斟酌（zhn）逃窜（cun）沉浸（jn）茅塞顿开（s）D呜咽（y）倔强（ju）广袤（mo）惩恶扬善（chng）2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A傍晚时候上灯了，一点点黄晕的光，烘托出安静而和平的一片夜。B通过收看感动中国的节目，使我们认识了许多具有正能量的中国人。C沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。D互动课上，大家讨论并阅读了钢铁是怎样炼成的，感触很多。3 . 下面句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）A上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。B对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。C连老师都做不出的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。D持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。4 . 词语书写和加点字的注音，有错误的一项是A晦暗（hu）携带（xi）叹为观止目空一切B磅礴（b）羁绊（j）花香鸟语海枯石烂C缄默（xin）枯躁（zo）草长莺飞天衣无缝D冗杂（rng）追溯（s）戛然而止人情世故二、现代文阅读5 . 阅读下面语段，回答问题。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的（ A），是在这旅途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用，也可以修身怡心。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；，。读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗，往往起着至关重要的作用。阅读经典，是人生修养所应追求的一种（ B）。阅读的广度改变生命历程的高低，阅读的深度决定思想境界的长短。四季都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。（1）为文中括号处选择最恰当的词语。A.遨游漫游 B.境界格调（2）文中画线句有语病，请修改。（3）根据上文，为横线处续写一个句子。文学作品阅读拨动心弦的微笑那天，我到火车站去接汉口来的客人。清晨的车站广场上，稀稀拉拉的，没有几个人。我正要走进售票大厅去买一张站台票，门口的角落里，突然走出一个男人，他向前跨了两步，有些犹豫地朝我喊了声：“大哥”。起初，我以为听错了，因为我并不认识他。回头看了看，身后并没有其他人。接着，男人又叫了一声“大哥”。他的目光怯怯的，有些无助，也有些无奈。我说，你叫我吗？我想证实一下。他点点头说：“大哥，是这样的，下公共汽车的时候，我的钱被人掏了，我回不了家了，我是想”我明白了他的意思，我的脑海中立刻涌现出了许多画面：弄残了肢体的行乞者，编造家里遭受灭顶之灾的行骗者繁华的街角、车站、码头，这样的人到处都是。就在刚才，售票大厅的外面，还有一个老婆婆趴在地上，摇动着饭盒，向人们要钱呢。我怎么办？这是一个好人，还是一个骗子？是一走了之，还是施救于他？我飞快地在心里忖度着。男人低着头，惴惴不安地等待着我的回答。就在这时候，一个六七岁的女孩跑过来，说：“叔叔，真的，我爸爸的钱真的丢了！”说完后，她朝我微微一笑。这个小女孩的笑容真漂亮，那纯净的甜美的笑容，像清泉，一下子流到我的心坎里。男人一见女孩跑过来，突然扯开嗓门嚷了一句：“让你站在一边等着，谁让你过来的！”女孩被父亲的厉声呵斥吓坏了，她紧紧扯住了父亲的衣襟，不松手。这会不会是父女俩为我上演的一出戏？我的脑海里立刻又冒出这样一个念头。但一想到刚才女孩那纯净的笑容，心里不免犯嘀咕，不会吧，他们怎么会是骗子呢？我在心里暗暗地骂了自己一句。小女孩说：“叔叔，你要是不相信，我会唱歌，我给你唱一首歌吧。”说完后，小女孩又甜美地一笑。她松开扯着父亲衣襟的手，一本正经地摆了个站姿，歪着头想了一下，便唱了起来：秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧开嘴，你看她露出小白牙这是我熟悉的一首儿歌，我俯下身一把抱住女孩，说：“孩子，别唱了”我一连说了几个别唱了，然后站起身，对男人说：“大哥，你需要多少钱？”“我，我需要我需要150块钱。”男人不知道是激动，还是因为难以启齿，总之吞吞吐吐半天，才说出这个数字。我把钱递给他的时候，他问我要地址，说将来要还我。我摆摆手说不用了。我俯下身子，拍了拍小女孩的脸蛋，说：“小家伙，真可爱！”说完我就走了。在站台上，我等到了要等的火车，也接到了要接的人。然后，顺着站台往回走，快上天桥的时候，我突然听到沉闷的敲击窗户的声音，抬头一看，原来是那父女俩。他们坐在即将开行的一列火车里，正咧着嘴，一边朝我摆手，一边朝我微笑。啊，他们不是骗子。是啊，这个世界本来就没有那么多骗子。（11）那一刻我为什么会突然坚决地拿出钱来帮助那个男人呢？现在想起来，应该是那个女孩的那首儿歌，还有她那甜美纯真的微笑，突然拨动了我心弦的缘故吧。（12）微笑，是不是上帝赋予全人类的共同语言呢？你看，这甜美的语言，像一只温柔的手，一下子就触到了人性中最柔软的部分。我想说的是，不仅是这个小女孩，当我们也试着用微笑面对别人的时候，会不会一下子拨动整个世界友善的和弦呢？6 . 结合语境解释第段中这个句子加点的词语。7 . 请结合全文，说说“我”的情感和认识经历了一个怎样的变化。根据这篇文章的内容，依次填写出“我”对这对父女俩的情感变化是_ 愧疚 _。8 . 这篇文章在刻画人物时，运用了心理描写，请你从文章中找出一句，并作分析。9 . 请品析文中划线句子的表达效果。10 . 作者文中多处写到小姑娘的微笑，请揣摩作者这样安排的意图是什么？11 . 勿庸置疑，社会上存在不少利用人们的善心而进行行骗的现象，但有时我们无法辨别。文中“我”的做法，给了你什么启示？三、对比阅读古诗文阅读（甲）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）观月记1（节选）张孝祥盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。（注）1.乾道二年(1166)，张孝祥在知静江府、广南西路经略安抚使任上被免职，自桂林北上，途经洞庭湖，舟泊金沙堆，时当中秋，独登观月，作本文以记之。12 . 解释下面加点词。（1）念无与为乐者 （_）（2）盖竹柏影也（_）（3）虽未尝身至其地（_）（4）书以为金沙堆观月记（_）13 . 用现代汉语翻译下列语句。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）余系船其下，尽却童隶而登焉。14 . （甲）（乙）两文均是写月色之佳作，广为后人传诵。皎洁月色之下，是诗人无尽绵延的思绪。请你结合文本和写作背景简要分析作者当时的心境。四、句子默写15 . 补全下列句子。（1）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2）“_”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（3）春天像_，从头到脚都是新的，他生长着。（4）春天像小姑娘，花枝招展的，_，走着。（5）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，_。五、课内阅读阅读孙权劝学，回答后面小题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。16 . 解释文中划线的词语。孰若孤（_）蒙乃始就学（_）及鲁肃过寻阳（_）17 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！18 . 下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。C文中鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，主要是为了揭示二人的真实性情与融洽关系。D鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。六、诗歌鉴赏早发韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。（注）珪（gu）：古代帝王或诸侯在举行典礼时拿的一种玉器，上圆（或剑头形）下方。19 . 诗歌题为“早发”，简要分析首联和颔联是怎样扣住“早”字来写的。20 . 诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？七、名著阅读阅读下列名著选段，完成下列各题。我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。关于毛泽东，我可以单独写一本书。我跟他谈了许多夜晚，谈到各种广泛的问题，我也从士兵和共产党员那里听到关于他的许多故事。我同他谈话后写的访问记录就有大约两万字。他幼年和青年时代的情形，他怎样成为国民党和国民革命的一个领袖，为什么成为一个共产主义者，红军怎样成长壮大起来，他统统告诉了我。他向我介绍了长征到西北的情形，并且写了一首关于长征的旧诗给我。他又告诉我许多其他著名的红军战士的故事，从朱德一直到那个把藏有苏维埃政府档案的两只铁质文件箱背在肩上走了长征全程的青年。21 . 上述选段出自红星照耀中国，其曾易名为_。22 . 斯诺初次见到毛泽东，觉得毛泽东是个怎样的人？结合选段内容，用自己的语言简要概括。23 . 选文提到了苏维埃政府，苏维埃政府实施的对农民具有重要意义的四项举措是什么？24 . 昆虫记是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下，_像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；_“为它的后代做出无私的事献，为儿女操醉了心”；而被毒蛇、蜘蛛咬伤的_也会“愉快的进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。八、综合性学习25 . 语文综合性实践活动。（一）名著阅读。下面是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。 捕鸟旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”活无常选择_，篇名分别是_和_。有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。_（二）专题学习。三年的语文学习即将结束，回头看看，在这段语文学习的旅程上，你是否留下了坚实的脚印，是否撷取了朵朵鲜花，是否演绎出人生的哲理九年级（6）班准备开展“我心中的语文”的综合学习活动，假如你是该班的一名学生，请积极地参与到活动中去，相信你能完成以下任务。（1）如果你来策划，你准备设计哪些活动环节？请再列举两项。环节一：_环节二：_环节三：思考语文，领悟语文的内涵（2）在“思考语文，领悟语文的内涵”这一环节，同学们发言积极，有人认为“语文是一棵树，一棵枝繁叶茂、硕果累累的知识大树”，有人认为“语文是一本书，一本永远读不完的微型百科全书”。 那么在你的心灵词典上，又是怎样诠释语文的呢？请用“语文是”的格式拟写一条“格言”，表达你对语文价值的理解，并对你的“格言”作简单的阐释。格言：_。阐释：_。九、作文26 . 写作请从下面两题中，任选一题作文。（1）请以“跨越那道山”为题写一篇不少于600字的作文，文体不限（诗歌除外）（2）岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚