3.4 平面镜（第二课时）_第1页
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文档简介

3.4 平面镜（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解平面镜的特点，知道平面镜与凸面镜和凹面镜的区别。（2）理解平面镜成像的特点、原理及实像与虚像之间的区别，了解平面镜在实际生活中的应用。（3）了解实像、虚像的概念。（4）根据平面镜成像的特点，能画出物体在平面镜中所成的像。2. 过程与方法：（1）通过探究实验平面镜成像，观察体验像在平面镜中成像的特点，学会记录实验过程中观察到的信息。（2）结合实验现象，理解虚像的含义，会用对称法作出物体在平面镜中所成的像。 （3）通过观察，感知球面镜对光线的作用。 3. 情感态度与价值观：（1）学生通过体验物理探究的过程，培养其尊重事实，崇尚科学的态度。（2）通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生从实验中获得成功的喜悦。（3）鼓励学生进一步认识科学技术对人类社会发展的推动作用。二、课时安排2课时三、教学重点平面镜成像的原理及应用。四、教学难点实像与虚像的区别。五、教学过程（一）导入新课 复习上节课平面镜的成像特点（二）讲授新课1、应用迁移 巩固提高类型一: 探究“平面镜成像特点”实验例1 （南京市）在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示(1)在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子_ _(2)(选填 “A”或“B”)这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合；(3)实验中使用刻度尺，是为了测量_；(4)移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，通过_现象，可知平面镜所成的像是虚像例2 （大连市）如图是探究平面镜成像特点的实验装置。(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_；（2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_mm厚的玻璃板做实验；(3)如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？_（4）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否_。理由是：_。 2、平面镜成像的应用1、生活上：梳妆、舞蹈练习、医学中照镜子；扩大视觉空间（幻灯片展示）2、军事上：潜水艇的“眼睛” （幻灯片展示）了解：平面镜成像对生活带来的负面影响：（幻灯片展示）（三）小结：平面镜的应用：（1）利用平面镜成像 。（2）改变光的传播方向。（四）作业 学习之友（五）教学反思本节课对于知识掌握的要求一般，但是培养自己试验与思考去验证真理的做法是很重要的，一定要利用这个机会教育学生，
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