2020-2021学年高中历史 课时分层作业3 古代政治制度的成熟 岳麓版必修1

课时分层作业(三)古代政治制度的成熟(建议用时：35分钟)1新唐书百官志二载：“给事中四人，正五品上凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之涂归。”材料中的“给事中”应属()a.门下省b中书省c.尚书省 d六部a解读题干“驳正违失”“涂窜而奏还”等内容并结合所学知识可知，门下省具有批驳、审议的职能，故“给事中”应属门下省，选择a项。2元代统治者将过去的三省合并为一省，作为宰相机构，即()a.尚书省 b门下省c.中书省 d行省c元朝废除三省制，实行一省制，只设中书省，故c项正确。3“(三省六部制下)三分相权，扩大了议政人员的名额，收到了集思广益的效果。各部职责有明确的分工，有利于皇帝的集权与政令的贯彻执行，提高了行政效率。”这表明三省六部制()a.使君主专制统治空前强化b.充分发挥了国家机构的效能c.有效地限制了皇权的滥用d.具有三权分立政治的民主性b使君主专制统治空前强化的是明清时期，故a项错误：根据材料“收到了集思广益的效果；有利于皇帝的集权与政令的贯彻执行，提高了行政效率”得出充分发挥了国家机构的效能，故b项正确；根据材料“三省六部制有利于皇帝的集权”，不利于限制君权，故c项错误；三省六部制是君主专制下的中央官制，而不是民主制度下的三权分立，故d项错误。4宋史职官志记载：“三司之职，国初沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之入，朝廷不预，一归三司。通管盐铁、度支、户部，号曰计省，位亚执政，目为计相。”这说明北宋()a.把地方财政大权全部收归中央b.三司使掌财权是当朝宰相c.分散中枢机构权力以加强皇权d.强化财政管理以增加政府财政收入c材料描述的是宋代为了削弱相权加强君权，通过设立三司使，分割宰相财权，这样就削弱了宰相职权，皇帝得以总揽大权，也就是通过分散中枢机构权力以加强皇权。5秦汉时期丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋，相当于丞相的官职就更多了。这一现象的实质是()a.中央政府民主政治的不断发展b.国家行政事务日益增多c.中央对地方政府的控制日益严重d.君主专制制度的不断加强d中国古代政治体制中皇权与相权的矛盾一直突出。皇帝为加强皇权不断削弱相权，方式之一就是分散相权。丞相人数越多，权力越分散，对皇权的威胁就越小。6唐初进士科只考时务策，后来先考帖经(熟读经史)，再考杂文(文字写作)对策。至唐玄宗开元天宝年间更是以“诗赋取士”。由此分析，进士科有利于()a.提升社会文化水平b.鉴别官员道德品质c.选拔最优秀的官吏d.排除世家子弟入仕 a根据材料“先考帖经(熟读经史)，再考杂文(文字写作)对策。至唐玄宗开元天宝年间更是以诗赋取士”可知，经史、写作、诗赋列入科举考试内容，有利于士人加强文化的学习，提升社会文化水平，故a项正确；科举考试以经史、写作、诗赋等为考试内容，不是以道德为考核标准，故b项错误；学习成绩只是一种考核方式，以学习成绩取士，不一定能够全面考核、选拔出最优秀的官吏，故c项错误；科举考试以考试为选拔标准，不分世庶，故d项错误。7魏晋之时，傅畅“年未弱冠，甚有重名，以选入侍讲东宫”；谢琰“弱冠以贞干称，美风姿拜著作郎”；王洽，“(王)导诸子中最知名，与荀羡俱有美称。弱冠，历散骑、中书郎”。这说明魏晋之时()a.社会重学人才辈出b.世家大族垄断官位c.选官方法公平科学d.察举制度盛行不衰b魏晋时期选官实行九品中正制，世家大族垄断了官位，因此出现材料中大族子弟刚刚成年，甚至“年未弱冠”就授予官职的现象，故b项正确。8唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失，宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明()a.唐代君主的权力不受制约b.唐代以谏官削弱宰相的权力c.宋代谏官对宰相和皇帝负责d.宋代君主专制的程度高于唐代d由唐宋谏官产生的方式和职责的区别可以看出，a、b、c三项都不正确。由“评议皇帝得失”到“评议宰相是非”，表明宋代君主专制的程度高于唐代。9阅读下列材料，回答问题。材料一(汉武帝元光元年)在京师建立了太学学成考试合格，课授予官职但是，如果不为地方所举，仍不能做官。邹玉峰新解“新格局”隋唐政治格局中的“古韵”与“新意”材料二魏初创九品中正制，起初尚可“盖以论人才优劣，非谓世族高卑”，(后)重家世、轻才学之歪风渐盛。摘编自李木洲科举制兴起的深层逻辑材料三隋文帝由于政治需要，按照国家统一要求，不分身份地位从社会中考评人才，开科举士。唐代，科举得以定制。宋代科举制基本沿袭唐代，进一步做出改革完善，为实现“取士不问家世”的这一原则在选拔人才中发挥很大的作用。摘编自杨晔科举制度评析(1)根据材料一，指出汉代的选官途径。(2)与材料一、二相比，分析材料三中的选官制度的新变化及其政治影响。解析第(1)问，从材料一中可以直接总结归纳出汉代的选官制度。第(2)问，材料一所述是察举制，材料二所述是魏晋时期的九品中正制，二者与材料三的科举制比较，从用人标准上可以找出新变化；科举制的影响可以从它的特点方面逐一分析。答案(1)途径：考试；地方举荐(察举)。(2)变化：重才学，不分身份地位；重考试，科举成定制。影响：有利于国家统一；扩大了统治基础(打破门阀士族垄断政治的局面)；提高了官员素质；促进了社会公平公正。10唐朝政府一切最高命令，叫作“敕”，名义上是皇帝的诏书，但实际上皇帝自己却不拟敕，而由中书省拟定，此所谓“定旨出命”，由此可推断中书省的职能是()a.审核决策 b拟撰诏书c.执行决策 d监督审判b根据所学知识可知，门下省的职能是审核决策，故a项错误；根据“由中书省拟定，此所谓定旨出命”可知，中书省的职能是拟撰诏书，故b项正确；尚书省执行决策，故c项错误；三省六部制下，中书省并不具备监督审判的职能，故d项错误。11费正清在中国：传统与变迁一书中说：“隋及初唐时制度和文化也取得了突破性进展。”下面有关隋唐政治制度的“突破性进展”的叙述，正确的是()a.相权三分，独立施政 b中央集权，地方分权c.分工明确，相互牵制 d完善机构，皇权顶峰c隋唐时期在政治制度方面取得的突出成就是三省六部的创立和完善，三省分工明确，提高了行政效率，但其本质上还是为了维护君主专制，是封建君主加强专制的工具。12宋初，中书省长官“中书舍人”除特命外，不再起草诏令，而是由皇帝差遣的“知制诰”(或临时差遣的“权知制诰”)负责起草。这一变化()a.精简了官僚机构 b理顺了职官权责c.削弱了宰辅权力 d提高了行政效率c材料反映了中书省长官(丞相)的起草诏令的权力被“知制诰”所取代，反映了相权在与皇权的斗争中日益削弱。13两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于()a.选拔最优秀的官吏 b鉴别官员道德水平c.排除世家子弟入仕 d提升社会文化水平d隋唐时期推行的科举制，为中小地主及下层民众科考入仕提供了机遇，必然能够促进民间文化教育事业的发展，从而提升社会文化水平，故d项正确。隋唐时期通过科举制选拔人才，但人才不一定是最优秀的官吏，故a项错误；科举考试采用分科考试的办法，不能直接鉴别官员道德水平，故b项错误；按照科举制的规定，世家子弟也可参加，而且隋唐时期还有照顾世家大族的选官制度，故c项错误。14唐代的中央官制成熟完善，宋代专制集权空前强化。阅读下列材料，回答问题。材料一图一、图二展示了唐代和宋代的中央政制和架构。材料二为了削弱宰相的权力，(宋太祖)把宰相的人数由二人增加到三人。还用(州县)设立通判的办法，(在中央)设立参知政事，作为宰相的次官，使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论，最后由皇帝亲自裁决。宋代，宰相与参知政事统称为执政。除此以外，还设立了枢密院掌管军政，其长官叫枢密使，地位与宰相相等。执政与枢密院合称为二府。另外，还把财政大权从宰相掌管中分离出来，由专门机构“三司”担任。它的长官叫三司使，地位和宰相不相上下。从某种意义上说，三司使是掌管财政的宰相，所以称为使相。枢密使、三司使直接听命于皇帝。至此，唐代所谓“总领一切事务”的宰相的权力，完全被分割，只剩下一部分权力，许多大小军政事务都由皇帝直接处理，君主独裁体制正式形成。日竺莎雅章著、方建新译宋朝的太祖与太宗(1)根据材料一、二，指出与唐代相比，宋代宰相的地位和职权有什么特点。(2)根据材料一的图二和材料二，你认为宋代中央政制和架构产生了怎样的影响？解析第(1)问，注意从地位下降和职权分割两个角度归纳“特点”。第(2)问，可从加强皇权、降低行政效率、增加财政开支等角度分析“影