2020六年级语文下册《古诗三首》（第2课时）导学案（无答案） 语文S版_第1页
2020六年级语文下册《古诗三首》（第2课时）导学案（无答案） 语文S版_第2页
2020六年级语文下册《古诗三首》（第2课时）导学案（无答案） 语文S版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

古诗三首学习目标1、认识5个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。学习重难点 预 测重点：1、引导学生理解诗句的意思，体会作者的思想感情。难点：2、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。学习过程学 案导 案复备栏或笔记栏一、学生自读诗歌并完成以下作业：1、我能给生字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）赋 岁 侵 凄 荒2、我可以借助课本和工具书理解词语。离离： 枯、荣： 远方： 侵： 晴翠： 荒城： 王孙： 萋萋： 二、合作探究1、学习第一节诗，同桌讨论，展开想象的翅膀，请尝试着用自己的话把诗句的意思写下来。 2、我可以写出第二节诗并写出诗句的意思： 3、开动脑筋，这首诗写出了野草的什么特点？有什么含意？ 4、作者前半部分写景，后半部分抒情，这是运用了什么写作手法？ 三、过关检测。1、我还知道另外一首送别诗：（后两句） 李白的赠汪伦。1、“野火烧不尽，春风吹又生。”一句出自 2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。3、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是（ ） 。 A、使人知道 B、天刚刚亮的时候 C、晓得，知道，懂得一、 谈话引出课题。1.你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？ 2今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗赋得古原草送别，（板书课题）3、介绍。白居易（772-846）字乐天，号香山居士，中唐诗人，原籍太原，我国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。有“诗魔”和“诗王”之称。代表作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。二、初读古诗，整体感知。 1、看看诗中写了小草的什么特点？ 野火烧不尽，春风吹又生。二、 检查评比学生的自学情况。1、 解释诗句 原野上长满了野草，野草每年从深秋到冬季要枯萎一次，春夏季节又茂盛的生长一次。冬天草枯萎的时候，虽然野火可以把它的茎叶烧掉，但它的根仍旧埋在泥土里，所以春风一吹，又蓬蓬勃勃地生长起来了。伸向远方的散发着清香的青草侵占了古老的道路，在晴天阳光的照耀下，一片翠绿接连着荒城 。今天我又来送别朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。三、 指导学生进行合作探究性学习。1、有感情朗诵诗歌。2、感受诗人送别友人时难舍难分之情。5、品读感悟，感情升华。四、 展示交流。1、全班交流。2、指导朗读及背诵。五、达标检测。1、完成练习。2、量化评比。六、总结全文。整理学案【板书设计】 枯野火烧不尽 写景：野草的特点 赋得古原草送别 哲理：顽强的生命 荣春风吹又生 拟人：难舍难分课堂
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论