第二节研究摩擦力 (2).ppt

高一第一学期用实例进行摩擦力的分析计算,作者：姜家伟惠州市光正实验学校,回忆一下,1、滑动摩擦力公式：f=FN,（2）FN为正压力，它与物体的重力没有必然的联系。（3）通过观察，最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，为方便起见，无特殊说明时可认为相等。,注：（1）是动摩擦因数，它与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关.,例：有位同学要打扫教室，他用200N的水平拉力匀速推动质量为50kg的讲台，讲台与地面间的动摩擦因数是多少？如果把两张20kg的课桌放在讲台上，要在同样情况下匀速移动，他用200N的力能拉动吗？为什么？（g取10N/kg）,训练：滑动摩擦力和最大静摩擦力的转换,解析：（1）动摩擦因数（2）书柜受到的摩擦力f=f=FN=0.4x90 x10N=360N他用200N的力当然拉不动,进一步探究拉不动讲台，你认为讲台与地面间存在摩擦力吗？,二者间没有相对滑动（保持相对静止），那它不是滑动摩擦力，该力是静摩擦力.,两本普通练习本，一本有15页，把它的每页都交叉插在另一本中，用两个不锈钢小夹子夹着。夹子对练习本的压力（经测量）约为20N，所有动摩擦因数均取0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力。,2、测试你的实践意识,15页,找两名力气最大的同学每人用手捏紧其中一本练习本跟拔河一样进行对拉，有可能把它们拉开吗？请说出你的估算过程。（一般大袋大米重25Kg）,例、人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直方向如图所示)下列说法正确的是()A.奖杯越重,手需要握的越紧B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大C.不管手握得多紧,奖杯受到的摩擦力总是一定的.D.以上说法都不正确,AC,思考：手握得越紧，变化的是什么？,3、思考：骑自行车时，摩擦力的分析,例.物块A以某一速度v水平向右滑上顺时针以速度v0转动的水平传送带上，在滑上传送带瞬间，关于物块A受到的摩擦力，下列说法正确的有()A物块A一定受到向左的滑动摩擦力B物块A一定受到向右的滑动摩擦力C物块A可能受到向左的滑动摩擦力D物块A可能受到向右的滑动摩擦力,CD,4、易错一：不能正确判断摩擦力的方向,例、图为表面粗糙的倾斜皮带传输装置，皮带的传送速度保持不变。物体被无初速地放在皮带的底端A上，开始时物块在皮带上滑动，当它到达位置B后就不再相对皮带滑动，而是随皮带一起匀速运动，直至传送到顶端C，在传送过程中，物块受到的摩擦力（）A.在AB段为沿皮带向上的滑动摩擦力B.在AB段为沿皮带向下的滑动摩擦力C.在BC段不受静摩擦力.在BC段受沿皮带向上静摩擦力,AD,易错二：摩擦力的大小分析与计算错误,例、如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向受到F1、F2和摩擦力f共三个力的作用，木块处于静止状态。其中F1=10N，F22N。撤去力F1后，则木块在水平方向受到的合力为（）A.10N，方向向左B.6N，方向向右C.2N，方向向左D.零,D,例、如图，位于水平桌面上的物块P由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的，已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是，两物块的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计。若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动，则F大小为（）A:4mgB:3mgC:2mgD:mg,A,B,5、摩擦力的综合分析,例、如图，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A（A、B接触面竖直），此时A恰好不滑动，B刚好不下滑。已知A与B间的动摩擦因数为，A与地面间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力。A与B的质量比为（）,例：一个重G1=400N的小孩,坐在一块重G2=100N的木块上,用一根绕过光滑定滑轮的轻绳拉住木块,使小孩和木块相对静止一起匀速前进(如图).已知小孩的拉力F=70N,则:(1)木块与地面间的动摩擦因数是多少?(2)小孩和木块之间有无摩擦力?若有,试确定小孩所受摩擦力大小和方向.,解:(1)对木板和人组成的整体研究,由平衡条件得:地面对木