幼儿园管理（上）.ppt

,第一章管理概述,广西幼儿师范高等专科学校韦凌云电话子邮箱：wlingyu520QQ：577556834,第一节什么是管理,一、管理是最普遍的社会现象,管理:对人的管理对事务的管理对钱财的管理,1、古典管理学派法约尔认为“管理是一种分配于领导人与整个组织成员之间的职能。”“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”,二、管理的涵义P2,2、行为科学派赫西.布莱查尔特认为：“管理是个人与群体共事，以达到组织的目标。”,3、现代科学管理派西蒙认为：“决策的制定当作管理的同义词”。,我国当代管理学者翟立林的定义是：“通过组织计划来行动，把一个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来，使之发挥最大效果，以达到机构的目标，完成机构的任务。”,管理实质提高效率,19世纪末20世纪初，由于资本主义工商业的发展，欧美各国出现了一批管理专家。其中的三大代表泰罗、法约尔、韦伯奠定了管理学的基础。,第二节管理思想的演进,管理科学的产生和发展大致可以分为三个阶段，即，初创时期，成长时期，现代管理科学时期。,一、管理理论的初创时期,这三人的理论共同特点：管理关注的是工作而不是人,二、管理理论的成长阶段,（一）梅奥的人际关系理论的主要观点是：,核心思想：工作强调关心人,主要观点：领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力，要能与非正式组织打交道，使正式组织与非正式组织之间保持平衡。要通过满足职工的合理要求而激励其士气，从而提高劳动生产率。,这一阶段管理理论的突出特点是广泛运用自然科学、社会科学及管理科学的新成就，如系统论、控制论、信息论研究管理问题，同时注意将数理逻辑运筹学等运用于管理现象的研究。现代西方管理理论主要有六个学派：（一）社会系统学派（二）决策理论学派（三）系统管理学派（四）经验主义学派（五）权变理论学派与管理科学学派目前，虽仍未能走出丛林，形成众所公认的管理学理论体系。,三、现代管理科学理论时期,（二）权变理论学派的观点组织均应随环境的变迁来选择适宜的管理方式。通俗讲：“具体情况，具体分析，具体处理。”,第三节管理一般职能的理论（自学为主）一、管理职能的含义管理活动所具有的职责和功能。绝大多数人均认为管理工作必须做的事情有三件：计划、组织、控制。这是最基本的要素，是必不可少的管理职能。,二、计划职能（一）计划职能的涵义管理学中的计划职能是指管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤的管理活动。计划工作主要解决两个问题：一是干什么，二是怎么干。计划是管理的第一要素。计划的类型和规模（自学）,（二）、计划与预测和决策,1、计划离不开预测2、计划的关键是作出决策决策提出需要经历这样的过程：摆明问题收集资料进行预测确定目标提出可供选择的方案论证和选择最佳方案实施,广西幼儿师范高等专科学校教育系韦凌云电话子邮箱：wlingyu520,第二章幼儿园管理任务与原则,第一节幼儿园管理及其任务(自学),第二节幼儿园管理的要素和内容,幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本要素。(时间和信息）对人的管理:(学会用人)五种园长自己老是制造问题不知道哪里有问题知道哪里有问题，但不想也不能解决问题知道哪里有问题，自己解决问题知道哪里有问题，让问题得到解决,对人的管理应注意,知人善任，给人以发展对刚人园的新职工:在生活上，关心和爱护，让员工感觉到所在岗位的温暖.在工作上，多鼓励和指导，请老教师帮助中青年职工:秉公用人、善于委以重任离退休职工:虚心+关心,财和物：开源节流（对会计的要求：一快一慢）时间：（管理自己的时间）（管理老师的时间）信息：信息的沟通联系等。,幼儿园的信息治理，就是通过信息传播和交流，使教师知识丰富，信息灵通，情感密切，提高工作质量和工作效率，从而促进幼儿园的整体发展。,幼儿园信息管理的策略:,文件汇编与学习。会议精神传达、参观见闻介绍及业务研讨。现代化教学技术的学习与使用。专业资料汇编学习。开展各类型座谈会搞好家园信息联络治理。剪报贴报阅报,第三节幼儿园管理原则,一、管理原则的含义（略）“原则”就是本质、基础，或基本的行为准则、规则、指导思想、基本要求等。管理原则是指导管理工作的行动准则。幼儿园管理原则，是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、各种关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。,针对以上几方面关系，我们提出幼儿园管理的五条基本原则：,1.办园方向性原则；坚持党的领导坚持社会主义办教育方向.建设优良园风自己的特色品牌?民办幼稚园所可以提供更多的服务更人性化的服务精致化的趋势更完整周全的课程设计,2.保教为主的整体性原则；（1）幼儿园各项活动均以保教为中心（2）开展保教活动要注意两者的结合渗透。（3）保教任务是通过各种活动在一日生活中完成的。,3.激发积极性的民主管理原则；民主管理强调“以人为本”。每个人的智慧对组织的管理都很重要。管理的过程就是集中大家智慧的过程。管理者的任务就是激发大家的积极性，让更多的人关心组织、参与管理。贯彻这一原则，要做到：1、树立群众观点民主管理在幼儿园中的表现就是大家参政、民主决策,案例：某幼儿园里A教师是个直性子，工作时间不长，牢骚却不少。这天，几个年轻的老师的休息室里闲谈，她又开始发牢骚了：“上一次检查，小二班竟然得到了表扬。他们班纪律是好，林老师这不许孩子玩，那不许孩子动的管法，孩子个个成了乖宝宝。而咱们这时，刚来的新园长恰巧路过，听到了老师们的牢骚。,2、在组织上为群众参与管理创造条件如：一幼儿园人，在面对制订人事制度改革方案：园长广泛征求意见，提出讨论稿，然后再分别征求意见，形成初步方案。请领导班子讨论，提出修改意见上园务会，听意见而修改,4.有效性原则；,5.内外协调的社会性原则。对内：协调各部门各类人员各项工作对外：协调上级行政部门同行家长社区,第三章幼儿园的组织机构和规章制度,广西幼儿师范高等专科学校韦凌云电话子邮箱：wlingyu520,第一节建立健全组织机构发挥管理职能自学,第二节幼儿园领导体制组织制度的核心,1985年5月，中共中央发布了关于教育体制改革的决定。决定对学校等教育机构的领导体制作出了明确的规定：“学校逐步实行校长负责制。”根据这一精神，在1989年经国务院批准国家教委颁布的幼儿园管理条例和1989年由国家教委颁布试行，1996年正式颁布实施的幼儿园工作规程中都明确规定“幼儿园实行园长负责制”。,一、园长负责制的结构概念,园长负责制是幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督、教工民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体管理新格局。规程和条例对幼儿园的领导关系和领导结构也以法规的形式作出了具体规定。,（一）体制改革的核心是园长对幼儿园工作全面负责（二）加强与改善党的领导（三）教工参预管理的民主监督机制1.设立园务委员会。2.教职工大会制度。思考：目前，实行园长负责制的园长能完全说了算吗?,案例:幼儿园园长的苦恼,某单位所属幼儿园的陈老师，在日常工作中不能很好地遵守劳动纪律，时有迟到、早退、串班聊天等违章情况的发生。在年底奖金发放时，园长根据奖罚制度从其年终奖金扣发150元作为处罚，并奖给出满勤、工作积极认真负责的李老师，以期起到奖优罚劣、奖勤罚懒、调动职工积极性的作用。,陈老师感到心理很不平衡，认为幼儿园工作量大，放松一下没什么了不起，况且也没出现什么意外情况，要求园长退还扣发的奖金。园长认为，既然制定了规章制度，就该认真贯彻执行，否则会挫伤本园职工的积极性，拒绝了陈老师的要求。陈老师很愤怒，认为园长对自己有看法，是打击报复她，还对园长进行人身攻击，并让家里人和她一起到园里大吵大闹，看到园长没有让步的意思，又找到单位主管的幼儿园上级领导哭闹，歪曲事实。,而此领导在没有调查清楚的情况下，轻率地表态，认为批评一下就可以，让园长把扣发的奖金还给陈老师，这样就使园长处于被动地位和两难境地。思考:若您是这位园长,您会如何处理?,但该园长并不盲从上级领导，而是写材料呈报上级，讲明情况：如果不能贯彻执行幼儿园的规章制度，那么自己就无法胜任园长的工作，况且自己的做法是正确的。上级领导对此很重视，经反复调查研究，做出决定：给陈老师记处分一次，扣发奖金不必退还。表扬了该园园长对工作认真负责、能把制定的方针政策贯彻执行到底的做法。,第三节幼儿园规章制度,一、幼儿园规章制度及其作用（一）什么是规章制度制度是组织的基本活动准则，是任何一个组织正常运转的保证。规章制度是幼儿园的“法”，这是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。,二、幼儿园规章制度的种类和内容,幼儿园的规章制度一般包括两大类型：一是由国家立法机关和各级政府及其教育行政部门等统一制定的法规和规章制度。如幼儿园管理条例二是幼儿园依据国家法律和教育行政机关规定的法规结合本园实际自行制定的规章制度。,幼儿园各类规章制度,（四）考核和奖励制度,考核含义对考核的看法教师的领导的结果是两者对立如何进行考核？1、考核应该是一种激励手段。通过考核激励教师,2、考核的内容教师个人成长30%幼儿的发展50%幼儿园的发展20%3、考核的方式定性评价定量评价两者结合（对发展水平不同的幼儿园，这两种评价方法的使用可能会有些不同。）4、考核不仅来自他人，也来自自己。5、考核经过自己评、他人评、领导评。,惩罚少用公平、公正惩罚不是目的，只是手段。,案例：小李是工作才一年多的教师，虽说性子有些急躁，缺乏工作经验，但她积极要求上进，园长非常器重她，把她作为骨干教师培养使用。一天上午，小李组织小一班的语言教学活动，一个小朋友非常顽皮，影响了正常教学。为了不受干扰，小李把他关进卫生间，活动结束后才把他放出来。不料孩子出来，脸上有几处抓伤，并且由于受到惊吓，见到父母一直哭闹，不肯上幼儿园。家长非常气愤，找到园长论理。,处理：,大会批评，暂时调离该班工作，扣罚三个月奖金。思考：接下来，园长还要做什么？,第五章幼儿园保教工作,广西幼儿师范高等专科学校教育系韦凌云电话子邮箱:wlingyu520,第一节幼儿园保教工作的地位一、保教工作是双重任务的核心幼儿园工作规程对幼儿园的性质、任务，作了明确的规定：幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。幼儿园的任务是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件（规程第2条、第3条）。,二、保教工作是幼儿园全部工作的中心,幼儿发展,保教工作,保教视导管理,总务后勤管理,行政工作,幼儿园管理,一、教研活动的意义和任务_不是幼儿园工作的全部,但是重要组成部分,是提高教学质量的核心技术。,第五节幼儿园教研活动的组织,（一）教研活动的层次（略）1、基础研究注重建立一般知识、原理，如纯学术性研究。（实验法用得很多）2、应用研究运用基础理论，深入考察某有局部领域特殊规律的研究。3、行动研究为解决教育实践中的即时问题而进行的研究。（行动研究法用得教多。）,（二）幼儿园教研活动的任务和内容主要有以下几方面：（自学）1、组织教师的业务学习。2、组织保教人员观摩活动。3、指导教师制订教育工作计划。4、研究幼儿园的教育改革问题。5、组织集体的（如全年级）儿童教育活动。,第六章卫生保健工作,广西幼儿师范高等专科学校教育系韦凌云,第一节幼儿园卫生保健工作的意义和任务第二节卫生保健工作的内容第三节卫生保健工作的管理,第四节幼儿园安全工作幼儿园的安全工作特别是幼儿的安全是至关重要的。幼儿年龄小，缺少知识经验，缺乏独立行为能力，然而又好奇、好动、好探索、在活动中的危险事物不能做出正确判断，不能预见行为后果，面临危险不会保护自己。幼儿园作为集体保育和教育机构要对全体幼儿的安全负责。幼儿园的安全工作是保证幼儿生命安全的重要措施。,一、强化安全意识（经常性的反思）二、注重环境安全，避免事故隐患案例一：坏栏杆害死人案例二：玻璃门伤幼儿环境安全的注意设施坏了及时维修_-小问题会酿成大错,三、安全制度的建立与措施的完善,制度的建立有制度有落实有检查有成效-在园长全面负责的基础上,指定一专门负责安全具体管理的领导。,四、幼儿安全管理与教育（一）维护幼儿安全的原则1、防患于未然，加强预见性。案例：某一幼儿园户外活动时间，一男孩子用VCD光碟划向同伴的脸，缝了二十多针。,2、组织有序，稳定幼儿情绪。幼儿情绪浮躁往往是因为活动组织不力，秩序混乱，这也是一种不安全因素。注：幼儿园里极易发生事故的活动及环节：与同伴自由活动室外