哈尔滨市2019版七年级上学期期末语文试题B卷

哈尔滨市2019版七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（ ）A这件事情势危急，关系到集团的生存和发展，我们一定鼎力相助。B突然，一个影子白驹过隙般地一闪而过，快捷如飞。C各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得其所，尽展其长。D人民公园内杨柳依依，鲜花盛开。人行其间，进退维谷，仿佛在充满诗意的山水画中行走。2 . 养心殿正中悬挂着雍正皇帝亲手书写的匾额“中正仁和”，下列说法有误的一项是（ ）A端庄典雅，丰腴饱满，运笔稳健，笔力遒劲，有欲凌驾雄强的气概。B用笔跌宕，用墨酣畅，潇洒飘逸，气脉一贯，将灵秀与古朴融为一体。C这四个字的意思是帝王要中庸正直，仁爱和谐，是帝王对自身行为准则的高要求。D“仁”的思想来自于儒家，孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。3 . 下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A阻遏 创疤 鸿蠕 穷愁撩倒B簌簌 颓唐 案牍 黄发垂髫C琐屑 皇急 杀戮 臭名昭著D烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕不绝4 . 下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（ ）A游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。B能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。C网购之所以让那么多网友着迷，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。D最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。5 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A颁发(bn)溃退(ku)刹那（ch）悄然不惊(qio)B遗嘱(zh)泄气(xi)翘首（qio）一丝不苟（gu）C要塞(si)咆哮(po)娴熟（xin）殚精竭虑(dn)D轨迹(gu)澎湃(bi)镌刻（jun）屏息敛声（bng）6 . 选出下面句中标点符号使用完全正确的一项A亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？B来的小伙儿十八、九岁的年纪，精神抖擞，充满活力。C在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。D“没有老师来批评我的，”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”二、现代文阅读7 . 阅读下面的语段，完成小题。中国正在积极倡导、努力建设、真诚维护人类命运共同体，这包括维护世界人民共同、正当的利益，确立人类的共同价值等方面。习近平总书记多次强调，中国始终做世界和平的维护者、全球发展的建设者、国际秩序的贡献者。中国一方面致力于构建以合作共赢为核心的新型国际关系，同时更长远地致力于建设人类命运共同体的目标。在维护世界人民共同、正当的利益方面，习近平总书记不但提出了打造人类命运共同体的论断，而且还指出树立正确的义利观和互利共赢的核心价值是构建命运共同体的价值基础。中国在国际事务中坚持正确义利观，“政治上要遵守国际法和国际关系基本原则，秉持公道正义，坚持平等相待”，“经济上要立足全局、放眼长远，坚持互利共赢、共同发展，既要让自己过得好，也要让别人过得好”。中国在实践中坚持正确的义利观，不但对周边近邻要义字当头、顾全大局，致力于维护地区稳定发展，而且对发展中国家要真诚友好、平等相待，对贫穷国家给予力所能及的帮助，绝不能唯利是图、斤斤计较，更要在国际上主持公道、追求正义，践行平等的价值理念，做到义利兼顾，讲信义、重情义、扬正义、树道义。(1)请用正楷将语段中画线的词语工整地书写下来。(2)请给语段中加点的字注上汉语拼音。秉持 给予 (3)第段有一处语病，请找出并加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)阅读下面的文章，回答问题。等你，在桥头王黎冰老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像少林寺里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还大呢，他吃的盐比你们吃的米还多，过的桥比你们走的路还多。在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。有人说，老人在心里念叨那句话：“儿子，我在桥头等你回来！”老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子(长子：川语中的高个子)的儿子朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。 高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。村里人就将就着几个像练武术中“梅花桩”一般的石头桩子过河，颤颤惊惊，危机四伏。孩子们上学放学，全靠家长接送过河。老人还是种他的地，只是比以前更辛苦。为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。村里人见了，都会同情地说：瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。还有人慨叹：没传递香火孩子的人，苦哇！当然还有人一直劝说老人，再过继一个儿子吧。老人总是一言不发地摇摇头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻着一缕深深的沧桑。又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。老人在一个夜里去世了，坐在桌子边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的纸币角，都被他细细地粘贴好了。 钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。纸条下面写下的日期，竟是五年前的9月1日。压着这张纸条的，是那枚被村里人传为神物的军功章和一个五十年前的党员证夏天的第一场暴雨倾盆而至。此时，桥已经修好了。这座桥是水泥的，造型别致，很牢固，很显眼。据说，这桥是城里一个小伙子来设计的，由于他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要一分钱的设计费。这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子们。这一天，是清明节。学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！”8 . 这篇小说叙写了两个感人的故事，请分别简要概括。9 . 结合选文，说说老人为何要捐资建桥。10 . 结合全文，说说第13段的画线句子有什么作用。11 . 请说说小说标题有何妙用。12 . 下面这段是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命的意义的认识。清明到了，我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自精神世界的另一个层面。任经历过这一场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。三、情景默写13 . 根据课文默写。青青子衿， _。纵我不往，_？（诗经郑风子衿）蒹葭苍苍， _。 _，_。（诗经秦风蒹葭）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（诗经周南关雎） _，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）王勃送杜少府之任蜀州中“ _， _。”与高适别董大“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相似，给人以积极向上的力量。四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之 文也。”（注释）由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。悱：想说又不能明确说出来的样子。隅：角落。14 . 下列加点的字解释有误的一项是（ ）A是知也（通“智”，智慧）B诲女知之乎（女：同汝，你）C孔文子何以谓之文也 （为什么）D则不复也（复习）15 . 比较下列四句，与示例所示的字用法相同的一项是（ ）示例：敏而好学A曲肱而枕之B切问而近思C学而不思则罔D学而时习之16 . 判断下列句子停顿不正确的一项是（ ）A是以/谓之“文”也B举一隅不以/三隅反C孔文子/何以谓之“文”也D诲女/知之乎17 . 翻译下列句子。(1)知之为知之，不知为不知，是知也。(2)不愤不启，不悱不发。五、诗歌鉴赏18 . 阅读下面的古诗，回答问题。春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（1）一个 _字写出吹笛人吹笛似乎是不经意地吹，却让诗人静听遐思。（2）发挥想象，描绘诗中画线句子的描写的画面：_。六、名著阅读19 . 阅读以下两组材料，完成语文活动。阅读骆驼祥子名著选段。（1）同学们以人物为线索梳理了内容，制作了祥子的人物档案。请你选出与原作内容不符的两项（只填写序号）：（ ）（ ）。（2）人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格，猜猜这是谁说的话；并用两个词语概括一下她的性格特点。“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。”“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”这是_说的话，此人的性格特点为：和。七、综合性学习20 . 综合性学习。“世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，尤其是包括学生在内的青年人，普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。我校打算组织学生开展一次以“走近校园低头族”为主题的综合性学习活动。（1）学校希望全面了解校园“低头族”的实际状况并形成一份调查报告，请你帮助设计一份调查问卷，写出四个调查问题。（2）你们班打算围绕“阅读电子读