精细化管理名言范文

精细化管理名言范文 精细化管理感悟 今天虞老师给我们讲述了精细化管理 下来我上网查了下什么叫做精细化管理。百度词条解释的精细化管理是一种理念，一种文化。它是社会分工精细化、以及服务质量精细化对现代管理的必然要求。现代管理学认为，科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。 而日本人通过学习精细化管理总结出现场5S管理法。通过进一步学习我们知道了现场5S管理法分为以下5个部分： ：区分要与不要的物品，现场只保留必需的物品。 整顿：必需品依规定定位、定方法摆放整齐有序，明确标示。 清扫：清除现场内的脏污、清除作业区域的物料垃圾。 清洁：将、整顿、清扫实施的做法制度化、规范化，维持其成果。 素养：人人按章操作、依规行事，养成良好的习惯，使每个人都成为有教养的人。 从字面上的意思不难理解到，现场5S管理法就是对生产、施工、办公现场实施规范化、精细化，个性化管理。通过对现场管理的细化程度完成到一个严格的目标。 世界上很多大公司都是使用现场5S管理法来要求他们的员工的。他们做到了做事有规范，有条理，有目标。正式通过这样的的方法，他们成就了自己的企业梦想，并达到了一个相当的高 度。 “取人之长，补己之短”正是我们中国企业应该做的。我们也应该学习现场5S管理法来运用到我们的企业管理中。当然我们不能照抄他们的东西。我们要理解他们的东西之后再结合我们公司的实际情况进行实施。这样现场5S管理法中就有了我们自己的东西，以便于实施单位更好的理解和完成。 现场5S管理法要求的、整顿、清扫、清洁、素养好像都是工作中的小事。大多是讲的归置工作物品，清洁工作环境等。但是不要忘了，在过去的二十几年里，老师家长亲朋好友总是不断教导我们做事要从小事做起。所谓一屋不扫何以扫天下！荀子也曾经说过：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”的名言。同时也强调过“千里之堤溃于蚁穴”。让我们明白做好小事其实也是一件大事。 同时现场5S管理法教会我们的不仅是要从小事做起，而且要会做小事。我们要细化工序，有规范，有条理，做到每个步骤都力求完美。这样我们的工作才会有条不紊，事半功倍。 经典管理名言 管理要以情动之，以理晓之，以利驱之； 介绍自己要简单明了，不要过分夸大； 领导只重视结果，不重视过程；前提是不要违法乱纪 现在社会拼的不是智商，是耐力、能力、创新； 日清会要重视输入与输出，要开出效果； 做事要领导安排做一分，做事做出三分； 向领导回报要言简意赅，注意逻辑性，用数字和结果说明问题； 5W2H1S whatwhywhen where whohowhow much safe ； 美国海尔工业园的建立是为推进海尔国际化，由难到易进入估计市场的战略。 创新要有逆向思维，要有光头理论； 有限的时间创造最高的价值； 在海尔企业中重要的提理念、建行规、争服务； 文化创新、技术创新、服务创新、管理创新都是很重要的； 集团的资源是巨大的销售平台、人力平台、财务平台； 海尔的OEC管理，易得核心是变、互、核心。 现在社会，文凭不代表水平，学历不代表能力，现在比的是学习力；比的是整合资源的能力； 道既是一个带着脑袋的领着没有脑袋的人走路，道是直的，路是弯的； 日事日毕、日清日高是一个工具，是指导我们用正确的人正确的去做正确的事； 失败是成功之母，检讨是成功之父； 由为产品找用户向为用户找产品转变； 紧急的事情下属做，重要的事情自己做； OEC是为了目标服务的； 领导永远是创造环境的主体，领导在批评人得时候要批评面，表扬人得时候 要表扬点； 要做到眼中有事，心中有事，高调做事； 一个人的成功不是做了多少计划，而是为了计划做了多少东西； 领导要遵循以下原则：身先足以率人，律己足以服人，轻财足以聚人，量宽足以优人； 潜意识的作用要比意识高3000倍； 以目标为导向，整合资源，达成目标；狭路相逢协者胜； 做事要有亮点，管人要管人的兴奋点； 盯住市场，提高目标，事事日清，不断纠偏； 用名牌的企业文化形成一种那个名牌的企业氛围； OEC的作用就是为了提高管理的精细化程度，流程控制力； 发现问题是用互动式的方法进行分析：老办法的问题？老人的问题？已成功的案例分析？可借力及可借的办法？整合的路线方案； 管理要做到人人都管事，事事有人管；人人都经营，事事都创新； 最基础的方法就是把人做好，且要持之以恒； 目标要明，规则要细；责任要清，培训要透，文化要劲，控制要严，领导率先，创新要强，精神要恒： 对人性本懒的人要他做，制度管； 对人性本勤的人激励他，土成金； 职业心态重在：良心、心情、心思、心态，成熟心里很重要； 达至人生成功的时间仅占人生的五分之一； 成功中：技巧5%，知识10%，态度85%； IQ智商，EQ情商，AQ逆商很重要； 做好情绪控制：自知、自律、同理心、人际技能； 个人靠公司生存，公司靠个人发展； 价值就是满足人得需要； 管理没有终结答案，管理只有永恒的问题； 利名威，以利赏只，以名封之，以威吓之 肃州区中小学精细化管理 评估细则（试行） 1 2 3 说明：1、本考核细则对常规管理工作的考评分9项A级指标，30项B级指标，体现了学校管理的基本要求；共102