人教版九年级初中毕业班质量检测语文试题

人教版九年级初中毕业班质量检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于名著知识及文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）。A朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活。社戏一文选自这部文集。B诗经是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周至春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。其中“风”是各地的歌谣，又叫“国风”。C我国著名翻译家傅雷先生在傅雷家书中现身说法教导儿子，他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。D柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一。永州八记是柳宗元被贬为永州司马时创作的一组山水游记，小石潭记是其中的名篇。二、字词书写2 . 阅读下面的语段，在方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。日出喷薄，阳光下，万只竟游的白天鹅在五彩斑ln（ ）的湖面上成了美丽的剪影，宛如水上一朵朵袅娜（ ）的白莲。他们，时而挺脖昂首，神气地如同将军；时而曲颈低头，娴（ ）雅胜似仙子；时而旋转对鸣，轻盈仿佛芭蕾。草地上的天鹅像白雪公主那么美丽，双腿一蹬，跃出优美的弧度，身躯展现天鹅完美的曲线。此起彼伏的叫唤声，犹如飘y（ ）轻柔的交响曲，极富艺术感染力。三、现代文阅读阅读着眼湿地，呵护“地球之肾”一文，完成下面小题。着眼湿地，呵护“地球之肾”杨志峰在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等;而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱;丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食;弹涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记。而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰;在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地;而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。3 . 结合全文概括“湿地”的功能，不准确的一项是（ ）A滋养生命B调节水分平衡C净化水体D提供旅游资源4 . 下面对第段所使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）A使用列数字的说明方法，说明湿地在地球陆地面积中所占的比例特别大。B使用打比方的说明方法，说明栖居于湿地的野生动植物种类丰富，数量繁多。C使用下定义的说明方法，说明湿地是地球上生物多样性最为丰富的区域之一。D使用列数字的说明方法，说明湿地在陆地面积中所占比例小，但是栖居于此的动植物却丰富繁多。5 . 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）A标题使用了打比方的说明方法，说明保护湿地就像保护我们的“肾”一样重要。B第段中加点的“几乎”一词表示范围，删去后不会影响整个句子的表达效果。C第段文字从广义和狭义的角度介绍了什么是湿地，简洁准确又通俗易懂。D第段指出随着人类活动的加剧，湿地面临着前所未有的挑战，引起人们的忧思。研读论美，完成后面小题美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。美貌的人，未必也具有内在的美。因为造物似乎是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多美男子徒有其表却不是真正的男子汉，他们过于追求形体之美而忽略了内心的修养。但这不可绝对而论，因为奥古斯都、菲斯帕芗、菲力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。就形貌而言，自然之美要胜于服饰之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它并非人力所能创造。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只表现了画家本人的某种偏爱。美是很难制定规范的(正如同音乐一样)，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。有些老人也会显得很可爱，因为他们的作风优雅而练达。有一句拉丁谚语说：“四季之美尽在晚秋。”而尽管有的年轻人少年俊秀，却由于缺乏优美的举止和修养而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出灿烂的光辉。6 . 这篇文章的中心论点是什么？（用自己的话进行概括）7 . 选文第、段各使用了哪一种主要论证方法?8 . “美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的”中的“美”指的是什么?这句话阐明了什么道理?9 . 培根的随笔语言生动，说理深刻。请从文中摘录你最喜欢的一句话推荐给朋友，并说明推荐的理由。阅读济南的冬天，完成小题。设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：”你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：”明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！10 . 给文段加一个小标题。11 . 结合节选文段内容，说说文中画线句子有什么表达效果。12 . 作者说“这是不是个理想的境界”，如果将这句话改成“这是个理想的境界”，有什么不同的表达效果？四、对比阅读阅读下面的文言文,完成小题。（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵 诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（节选自送东阳马生序）（乙）张嘉贞落魄有大志亦不自异亦不下人，自平乡尉免归乡里。布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，有不决者，意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表，又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。（节选自大唐新语张嘉贞）（注）下人：下于人，在别人之下。环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。13 . 下列语句中词的解释正确的是（ ）A主人日再食（食：食物）B被绮绣（被：棉被）C犹幸预君子之列（预：参与）D无冻馁之患矣（馁：贫困）14 . 下列各组句子中加点字的意义相同的一项是（ ）A烨然若神人/虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易B则天甚异之/渔人甚异之，复前行，欲穷其林C当余之从师也/缀公卿之后D足肤皲裂而不知/泉香而酒洌15 . 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）A甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是略无慕艳意。B乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表,又出意外”两件事，发现张嘉贞才能超群的特点。C张嘉贞在潦倒失意时仍胸怀大志，从平乡县尉免官归乡，虽住在四周土墙的屋子里但能怡然自得。D武则天隔帘同张嘉贞谈话，张嘉贞坦言己见，武则天看到张嘉贞高大英俊，神采出众，第二天就任命他为监察御史。16 . 翻译下面的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。17 . 用“”给下面的语句断句，断两处。张嘉贞落魄有大志亦不自异亦不下人五、句子默写18 . 古诗文名句默写（1）黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，。”（2），病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）剪不断，理还乱，是离愁，_。（李煜相见欢）（4）不畏浮云遮望眼，_。 （王安石登飞来峰）（5）露从今夜白，_。(杜甫月夜忆舍弟)（6）_，海水知天寒。(饮马长城窟行)（7）早春呈水部张十八员外一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面一首词，完成下列小题。蝶恋花春景苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。注本词写于苏轼被贬途中。19 . 本词首句的“褪”字历来为人所称道，请赏析其妙处。20 . 本词蕴含丰富的情感，请指出其中两种并简要分析。七、名著阅读名著阅读21 . 下列对水浒传中的内容表述不正确的一项是（ ）A水浒传通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，表现了“官逼民反”的主题。B宋江是梁山的主要领导人，他仗义疏财，有很强的组织能力和指挥才能。C阮氏三兄弟活不下去了，积极参与劫取生辰纲的行动，后来上了梁山。D“母夜叉孟州道卖人肉”时在剥皮凳上逃过一死的是李逵。22 . 话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂不直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是_（填人名），这段故事叫_。阅读水浒传选段，完成下面小题。那一日，两个同行到阅武坊巷口，见一条大汉，手里拿着一口宝刀，插着个草标儿，立在街上，口里自言自语说道：“不遇识者，屈沉了我这口宝刀!”林冲也不理会，只顾和智深说着话走。那汉又跟在背后道：“好口宝刀!可惜不遇识者!”林冲只顾和智深走着，说得入港。那汉又在背后说道：“偌大一个东京，没一个识得军器的!”林冲听得说，回过头来。那汉飕的把那口刀掣将出来，明晃晃的夺人眼目。林冲合当有事，猛可地道：“将来看。”那汉递将过来。林冲接在手内，吃了一惊，失口道：“好刀!你要卖几钱?”那汉道：“索价三千贯，实价二千贯。”林冲道：“价是值二千贯，只没个识主。你若一千贯时，我买你的。”那汉道：“我急要些钱使；你若端的要时，饶你五百贯，实要一千五百贯。”林冲道：只是一千贯，我便买了。”那汉叹口气，道：金子做生铁卖了!罢，罢：一文也不要少了我的。”林冲道：“跟我来家中取钱还你。”回身却与智深道：“师兄，且在茶房里少待，小弟便来。”林冲引了卖刀的那汉去家中，将银子折算价贯准，还与他，就问那汉道：“你这口刀那里得来?”那汉道：“小人祖上留下，因为家中消乏，没奈何，将出来卖了。”林冲道：“你祖上是谁?”那汉道：“若说时，辱没杀人!”林冲再也不问。那汉得了银两自去了。林冲把这口刀翻来覆去看了一回，喝采道：“端的好把刀!高太尉府中有一口宝刀，胡乱不肯教人看。我几番借看，也不肯将出来。今日我也买了这口好刀，慢慢和他比试。”林冲当晚不落手看了一晚，夜间挂在壁上，未等天明又去看刀。次日，巳牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看。太尉在府里专等。”林冲听得，说道：“又是甚么多口的报知了!林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。林冲道：“我在府中不认的你。”两个人说道：“小人新近参随。”却早来到府前，进得到厅前。林冲立住了脚，两个又道：“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风至后堂，又不见太尉。林冲又住了脚，两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入?急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂?你知法度否?你手里拿着刀，莫非来刺杀下官?有人对我说，你两三日前，拿刀在府前何候，必有歹心。”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里?”林冲道：他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说!甚么承局，敢进我府堂里去!左右与我拿下这厮!（有删改）23 . 请简述林冲与鲁智深相识的过程。24 . 结合选文，简要分析林冲的性格特点。25 . 有读者说林冲买的刀就是高太尉的，请结合选文及全书探究这样说的原因。八、作文26 . 任选一题，按要求作文（一）阅读下面的文字，按要求作文。下面列举的10个人物或语句，多是同学们在初中语文课本或名著阅读中学习过的：方仲永（王安石伤仲水）林黛玉红楼梦）戴震（段玉裁戴震难师孟子刘胡兰我为少男少女歌唱（何其芳）俗子胸襟谁识我，英雄末路当磨折（秋瑾）少年强则国强，少年进步则国进步（梁启超）数风流人物，还看今朝（毛泽东）历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民