银川市2020版八年级语文上册第三单元测试卷（II）卷

银川市2020版八年级语文上册第三单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目（黄河）从雪山到大洋，这条中国北方的大河，流向西北干涸的山峦和土地，滋润了广（mo）的高原与平原，最后注入渤海。她经历了一路惊险传奇，先是在山地峡谷间穿行。忽宽忽窄。急流之后会有放松的流淌，造就出富饶的河套平原；随后急转朝南，飞流直下，将黄土高原的泥沙（gu）挟而去，于激流奔涌的壶口形成滔滔瀑布，于两岸断崖绝壁，刀劈斧削对峙间形成险要龙门；记而摇荡前行。“三十年河东，三十年河西”。过三峡门，长 _直入，横贯华北平原，将河道逐年抬高。形成世界著名的“地上悬河”（摘自2019年12月14日人民日报）（1）加点字“涸”在文中读音正确的一项是（_）Ag Bh（2）分别根据拼音写出对应的汉字广mo（_）gu挟（_）（3）填入文中_处正确的一项是（_）。A躯 B驱二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。纯情山水韩静霆竹筏这么咿咿呀呀一摇，我就飘到武夷山的怀里了。刚刚还行在星村九曲溪码头，转眼竹筏打了个弯儿，连翩的山和盈眼的绿就匆匆忙忙扑过来抱人了。忽然就闯入武夷山空阔的大水墨之中，欢喜得不知怎么好，觉得有点儿像不知起处的梦。左边是山，右边也是。枕下的溪流里飘着山，天上的云中藏着山。翠衣罗带的山，裸着脊梁的山；呼作玉女的山，号称大王的山，嬉如童子的山。山在散步，山在遐思；山与山凝望，山和山耳语。山接山迎，山环山绕；山的迷宫，山的节日。能够曲尽这如簇翠峰之妙，多亏筏下的水。溪水从上游一万里群山之中冲波逆折而来，似乎就为我作此大山世界之游？没见过比这里的溪水更痴情的，逢山便缠绵缱绻一番，一路下来竟成九曲之溪。九曲回肠多少情意？山和水浅斟低唱，水和山耳鬓厮磨。九曲溪是九叠情歌，只因为武夷山水没有被现代工业污染，没有被那些将古建筑整旧如新的行家整治，隐居在此，保持了纯真和纯情，亘古的情歌才能唱到而今。唱的都是海誓山盟，地久天长。说不尽武夷山中放筏的情致。细想，峨嵋的滑竿虽好，要把人娇成土财主的；香山的空中缆车虽快，终逃不脱钢索绞人的神经，太匆匆也太现代。相形之下，武夷山中的竹筏更轻灵，更随意，更陶然，和山和水更亲近。筏行九曲，水直处静如沉壁，舒缓如歌；转折时急流涌雪，大珠小珠溅个满怀。真正的山重水复，真正的柳暗花明。心儿呢，忽抑，忽扬，忽悠，忽闪，跌宕，起伏，幽深，舒朗。一切听其自然，人也自然会自然起来。身在碧水之上，心上的老茧不泡软么？能不忘却严酷的世界么？山水迤逦来去。碧螺似的山峰之间，时有紫黑的崖出水千尺，始知武夷山秀媚之中含着奇伟。崖间题刻很多，红字如血。陆游，辛弃疾已先行一步，不知载酒放筏相去几程？五曲溪边朱熹讲学处犹存，试问溪边斜出一竹，是否朱子钓竿？一代名将戚继光也在崖上题过诗：“一剑横空星斗寒，甫随平虏复征蛮，他年觅取封侯印，愿向君王换此山。”戚诗气吞云海，后两句却绕于名利，过分贪心了。幸好武夷山水没有归姓哪位王侯，成为权势者的玩具；幸好好经历了许多沧桑，许多战乱，许多岁月之后，武夷山还是武夷山。说到武夷山水的绿，真是绿得单纯，绿得繁复，绿得幽深，绿得明快，深深浅浅，浓浓淡淡，兼容并蓄。绿得清瘦的是竹枝，绿得肥腴的是芭蕉；苍绿的是石上的苔，茸绿的是坡上的草；浓得化不开的是深溪山影，淡在有无中的是水中清晰可数的石砾。水面上飘浮的雾也绿了，绿得淡淡的，柔柔的。在武夷山放筏，随机恍惚，陶然如醉，绿山绿水绿云绿雾荡涤身心，不觉已是物我相融。不知不觉间，竹筏已悠然划出九曲溪，该弃筏登岸了。回眸恋恋地相望，不知来日何时能再接受一回武夷山水的洗礼。说实话，在全球生态危机和生存劳顿之中，我很累的，精神上常有无家可依的感觉。幸好这儿有一片纯情山水，心身在这儿就宁静了，平和了，舒活了，似乎找到了梦里的家园。还是白居易说的好：“我生本无乡，心安是归处。”（选文有删改）2 . 细读全文，作者分别从哪几个方面描绘武夷山的风景？请简要概括其主要特征。3 . 下列句子富有表现力，请根据提示加以赏析。（1）请你从表现手法的角度赏析下面句子。细想，峨嵋的滑竿虽好，要把人娇成土财主的；香山的空中缆车虽快，终逃不脱钢索绞人的神经，太匆匆也太现代。相形之下，武夷山中的竹筏更轻灵，更随意，更陶然，和山和水更亲近。（2）请你从加点字的表达效果赏析下面句子。竹筏这么咿咿呀呀一摇，我就飘到武夷山的怀里了。4 . 如果把文章题目改为“武夷山水”，行不行？为什么？5 . 文章最后引用白居易的话有什么作用？文学作品阅读。卖豆浆的孩子鲁先圣(1)在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。(2)最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。(3)有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。(4)这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10 岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。(5)我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。(6)当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。(7)站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。(8)每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。(9)卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。(10)我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。6 . 写人记事散文，叙事之中往往蕴含作者强烈的情感。根据本文的阅读感受，在横线处填写恰当的词语。本文通过“卖豆浆的孩子”与妈妈为他打伞的孩子的_，引发作者对当下社会的思考，表达了作者对卖豆浆的孩子的_。7 . 本文以叙述为主，但作者根据表达需要，多处运用描写和议论的表达方式。请品读下列两个句子，结合加点词语，联系上下文，简要分析这样写的作用。(1)只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。(2)他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。8 . 文章的结尾，往往是理解文章的关键。细读全文，联系阅读经验，结合内容谈谈对画线句的理解。三、文言文阅读（二）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。9 . 下列句中加点字意义相同的一项（ ）A朝服衣冠，窥镜朝而往，暮而归B我孰与城北徐公美孰视之C群臣吏民能面刺寡人之过者及鲁肃过寻阳D群臣进谏，门庭若市愿为市鞍马10 . 齐王被邹忌说服，欣然纳谏。请简要分析邹忌讽谏的高明之处。四、句子默写11 . 古诗文默写。（1）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）僵卧孤村不自哀，_。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（3）天净沙秋思点明主旨的句子是：_，_。（4）杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（5）_，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词（其一）（6）观沧海中诗人以奇特想象表现大海博大无比的诗句是：_，_；_，_。五、名著阅读根据阅读的名著，完成小题。12 . 20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_和_。他的长诗向太阳火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为_的歌手。13 . “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都不完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的_。六、综合性学习14 . 广告在商业发展中起到了举足轻重的作用。请根据要求完成相关题目。（1）请根据材料，概括出中国商业广告的三个特点。中国商业广告的历史可以追溯到很早的年代。最早在春秋战国时期，便出现了商业广告，晏子春秋中有“犹悬牛首于门，而买马肉于内也”，可知那时候的牛肉店，会在店门挂一个牛头作为广告，这就是最早的实物广告。我国古代商业广告在发展的进程中，形成了多姿多彩的广告形式。有以“吆喝”为形式的口头广告，有以图案为形式的招揽广告，还有牌匾广告、对联广告、名人广告等。除此之外，在商业广告发展过程中，广告还借鉴中国传统文化艺术，使广告内容散发出浓郁的文化气息。（2）请根据具体语境将空缺的内容补充完整，注意语意连贯。吆喝向来是商贩吸引顾客的手段，吆喝原本发端于生活的无奈，却传递着老百姓的热情乐观；吆喝本出自于生活的困窘，。小小的吆喝，手法多样，贴切生动。它常常引用诗文，平实中透着儒雅；巧用对偶，。那渐行渐远的市井吆喝，承载着无数人的美好回忆。（3）从下列