英语方法范文

英语方法范文 自学英语的方法 （1）花一个月的时间学习音标： 我感到英语最重要的是听力，你听不懂，你怎么能拼写呀，怎么能知道别人说了些什么呀。再有，你以后要用英语说话呀，而中国人就是口条硬，说不清楚英语。所以，我认为我学的方法错了，其实第一就是解决说话口条生硬的问题。我花了一个多月的时间，仔细对着音标，一个个对着要求，仔细发音。这一点很重要，为你以后讲标准的英语话打下基础。这是我考虑后第一个学的东西，我不学语法和句子，单词了。因为这种学法，让人浪费时间，又学不好英语。等我把音标学好，就会发现，读写单词非常容易，单词很容易记住，有很多单词，只要一听，就能拼写出个大概了，有些拼写的对，有些拼写的不对。不对的我就纠正一下。记得很牢。英语一下子变得容易上手了。良好的音标基础，不仅可以帮助我准确地对单词进行发音，有效地区分相似发音的单词，更能使我进行有效的英语只读，还能准确地听辩朗读。我发现学英语，学来学去学不好，原来是绕了一个大湾。现在大多数人学不好英语或说不好英文，原因都在这上面了。不是这样吗？都是不能准确发音。不能发音准确，你当然就不知道也分辨不了外国人说了些什么了。大多数人和几乎所有的学校里的孩子。都是这个方面的缺点，从而不能使他们有效地使用英语尽管他们的语法和单词的掌握量都很出色。解决的方法其实很简单，就是花上个把月的时间，仔细校正音标。 （2）花三至四个月的时间学5000个单词 第一步学好了音标，下来就是学单词了，不要去学语法和句子，那东西会浪费你的时间。那你要问了，是不是要背单词，回答你的是不要刻意去背单词。不下苦工背单词，能掌握单词吗，能的。你看我是怎么办到的就知道了。 要掌握多少单词才能解决一般的英语问题？回答：最少5000。要多长时间能 掌握？回答：正常的脑子三到四个月，每天半小时上下。这是从零开始起步吗？回答：是的。这5000个单词掌握后能不能零活使用？回答：不能，只能使用单词的主要意思，别的意思和用法只能以后积累。 知道了英语学不好、说不好的主要原因就是我们没有把音标真正地学好。这是我几次学英语学出来结论。如果你学英语一开始就从语法和句子和单词学，我会说你走错了，会有很多单词的念法在你脑子里形成固定的念法，这些发音不准的词以后纠正就很困难。会浪费很多时间和精力。我现在明白，英语的功底深不深，讲英语纯正不纯正，流利不流利，全在音标这个上面了。而这个问题只被极少数人明白，从而只有他们才真正掌握了英语，流利地说英语。而这个问题却被你所忽略，因而你也就永远学不好，说不好英语。不管你多么掌握着语法和单词。 学英语的人都有这样的毛病，我也一样，就是喜欢学写单词，句子和语法，对音标不认真，对音标都是大概学学，我相信很少有人会仔细地注意舌位，唇位、牙位、喉位，发音部位，发音方法等问题。这些你如果没有学好，你以后讲英语，当然就会生硬，就会是洋径帮英语，口齿不清，带有地方方言的口音。听不清听不清说话和朗读，更听不清相似单词的发音。所以，如果你没有把音标，不管你以后怎么模仿英语，纯正的英语口音你就是说不出来。但哪些看似呆板，仔细对着音标，花个把月的时间，克服无聊，仔细照着音标发音的人，才是以后真正掌握英语的人。学不好英语的人都会抱怨缺少英语的母语环境，就是给了你好的环境，你也不能很快地说好英语，在对话中，你要花很多时间来纠正你不正确、学以为常的发音。只有口语和情态性的情绪表达语言在有母语的环境会练的更好。书面的、陈述性的语言是不要母语环境也一样能学好的。 （3）5000个单词怎么记忆 有那么多单词，怎么样才能记住呢，每个人的记忆方法不同，我说说我是怎么记单词的。 我以前记单词的方法就是死背，等把脑子背晕了休息。有时候脑子一直胀着，几天都清醒不过来。等清醒后再来背，非常枯燥，而且效果一点不好。遇到字母多的长单词，更是把脑子背胀。年纪大了，脑子记忆力就不行了，于是就想怎么能够讨点巧。 单字用来构句子的，但我们的确要有五千个单词才能解决大部分英语问题。这么多单字需要记写，的确苦恼。我熟悉单字的方法一是听写，不是背单字，听发音后，根据读音音标自己拼写，机器读一个，我听一个，写一个。拼写的不对的，再纠正一下，再重复。下一次听到，一般都能写对了。第二个我管它叫找缀词。如果你注意单词，不管他有多长，不是合成词，就是缀词相加形成的或缀词占有大部分。我把这些缀词都记录下。因为他们在单词的构词中经常出现。 看一些缀： tion，oun，ter，dis，ment，tun，zen，ion，ger，ain，tage，into，pre，teen，for，tan，cul，tal等等，这些缀词有单独的缀音、前缀、后缀，前缀 和后缀书上有的，但有些缀词书上没有，这些没有的缀词缀音就要自己留意总结，不是很多，这些缀词在不同单词在构词中经常出现。这些缀词有的书上有，有的没有，没有的缀词就自己找出来，只要他们在单词的构成中经常出现，就可以把它挑出来，作为自己的拿好。这些自己找的缀词缀音对于记忆单词和听音有很好的作用。 第三是多积累些字母少的单词。字母少的单字大多是原意的单词，有的叫词根。是人类进化开始的时候使用的东西，单字意思清楚。只要会了这些字母少的词，有很多单词都是在这个上面作了很少的字母加减而变成的。很多组合的单字也是这些单字的相加。我不是英语高手， 有人说学英语不要记忆单词，我说那是错的。没有一定的单词量，你根本就不能写英语。书面语言必须要有单词的准确拼写。阅读不同，阅读不要求准确的单词拼写，只要求你认得这个词就行了，认得一个单词，但不能准确地拼写出来也是正常的。口语更不一样，不要求认得和拼写，但要能听懂。外国人也有很多人不认得简单的单词，也不能拼写，但他们都能说英语，这是他们的母语环境造就的。这说明，不会拼写，不会语法不会妨碍人与人之间的沟通。如果我们要和外国人沟通，首先是听力。语法是对语言的抽象后得到的规定，在母语环境中，语法是自然生成的，不要学的，它是一种讲话习惯。你能说一个三岁的美国孩子懂语法吗？或者说这个美国孩子他如果不懂语法，那么他就不应该讲英语？语法是人为的行为。 我说听力最重要，就是只有听懂了，你才能说的好。 （三）多读口语化剧本说英语 学好英语的另一个重要的东西就是说。怎么说英语呢？读剧本最好。 不要去看那些什么美文，背句子了，没有多大的用处。英语和中文不同，他是习惯说法。我们中文以前是口语和书面语分家的，写文章用的是古文，说话是口语。现在用白话文，好点了，但区别还是比较大，这是中文难学的原因，他有两套语言方法。英语也有这种情况，但比中文好多了。我们要找那些口语化的剧本。不要找那些诗词化的剧本。你不搞英语写作，没有必要学那些词藻堆砌的剧本。为什么要用剧本学英语，因为你要学语感，和讲话的时候使用的一点表情。 语感和表情使你说英语生动，这是一。第二。很多对白是习惯英语用法，词义简单明了。你可以变换角色自娱自乐。没有必要读那些所谓的美文，说实在的，读那些东西，一点都没有美感。英语不到家，根本不能体会文章所描写的境界，还谈什么美感，就是两个字，浪费精力。你要找的剧本不要太厚，但对白要多。等你化三四个月读熟悉了这本剧本， 你就过关了。记住，要读，读出声音出来。 老是读一本书，读的长了熟了，自然就能背了。为什么要读剧本，不读其他的东西，因为剧本能让你更容易上手，更能让你进入英语角色。而且有趣。最好是童话的或儿童剧本。儿童作家很难做，作品要生动，语意要明确，表达要直接。人物心理描写不能晦涩，语感又要好，英语深度又不是太高，很适合使用。这种剧本对练就你的情态语言的表达很有帮助。讲话的情绪化就是语感，这种练习属剧本最好了。你还可以把自己变成一头熊，用熊的粗声来说英语，还可以把自己变成羊，用细声来说英语，剧本可以让你在不同的角色中用不一样的声音说不同的英语，可以体会不同的语感，是不是很有趣呀。还可以做表演练演技哦。 有的人可能不以为然了，想问为什么不用沙氏比亚的剧本。不能用，你一用就后悔了。他那是词藻式样的剧本，你得不停地，而且他绝美的文笔，只能用在写作上，大多不能用在社会上，他那叫台词，生活上用不到。要学他，你英语要化十年时间才能欣赏。 （5）跟着机器学单词 怎样解决单词的记忆问题，很多人各有各的办法，有的人认为死背最有效，有的人说要巧记，用什么联想法呀，串联法呀，词根法呀等等很多，在我看来，所有现在提供给你的方法都不好。只有我提供给你的方法最好。我有一个呆子办法最有效。就是让机器一天到晚地放着单词。不管你干什么，你都不要让它关了。你可能不服气。我的办法为什么好。而你的办法怎么不行了。其实很简单的道理是，英语就是听力，你听力到家了，不用记忆单词，根据广播读音，你就能拼写出来。以前看的单词淡忘了，但只要有了读音，你一听之后，记忆又能把它准确地复写出来，念出来。记忆就会记得更深。你如果是背出来的单词，大多会没有听力的能力，就不能听英语，你只能看到这个单词的时候认得它，但很多时候，在句子里，你是听不出来这个单词的。 以下献给你想学英语，但没学好的人： 很久以来，一直以为英语对我来说是件难事，我的高中老师就曾对我说过：你英语还学呀？ 大学时英语课基本没上过，时老师给出点名义上的复习题，谢谢你我的大学英语老师！ 到了大学毕业时，英语更是忘到good morning会说不会写了。工作后，突然有一天，我觉得我这辈子不能这样浪费，于是我想学习，想改变现状。学什么呢，在箱里找来找去，就找到本新概念英语书。于是，我决心学英语吧，我用了一个星期，在把新一的单词看一遍。记得当时数过是1044个。然后开始看新二，试了几次，都是半途而费。因为我首先是坐不住，太枯燥了。后来就上网找找如何学新概念英语，结果就看到了一篇文章，就是照上面说的方面方法学新概念， 1）学一遍课文，可以多听几次，也可以读一读，复述一下，角色扮演一下，录个音什么的。把生词先干掉，练习做完。 2）学到第7课，开始听写第1课。尽力听，能听写多少出来是多少，千万别看书，不行回头再来。 3）听写完了测试一下。 4）每次学习前，复习一下前面的重点和生词。 后来用能飞英语软件照着这些步骤学，两个月下来，我一没注意，背了七千单词。之后我又学老友记也是用类似的方法，看几遍、复读、听写、角色扮演的。 总结一下，学英语，我觉得我还是走了很多弯路，特别是根本没必要去学大学课本去。 要是谁还想自学英语，我认为有五件事情很重要： 第一，理由。给你一个学英语的理由，你为什么要学英语。我相信一个人都能找出十几条，那就给自已一个最可信的理由吧。因为兴趣才是最好的老师，是你学习疲倦时最好的动力。 第二，坐住。要解决能坐住的问题，只要能坐住一星期，以后就能坐住了，让你走，你都不走。但问题是：你何时才能开始坐自己的第一个星期呢？坐不住时，我教你个口决，到时念起来：吃得苦中苦，方为人上人。 第三，教材。选好教材，不用说了，这是very very importent things。强烈推荐新概念和美国有名的电视剧老友记，新概念因这是母语写的书，很系统，作者是牛津大学的语言教授，是全球学英语的通用教材，日本人、韩国人、孟加拉人学英语都用这书。用的单词也是最常用，且用得最好的。现在回头看新概念，词词精准，句句精彩呀。 至于老友记相当于美国口语的百科全书，几乎涵盖了当今美国青年最常用、最喜欢的口语表达方式。看老友记学英语的理由：1、原汁原味的美式发音；2、风趣幽默生活化的对白，流行的口语3、表达主角口齿清晰，说话速度相对较慢4对白简短，无长句，词汇相对简单。老友记的确是学习口语和练听力的最佳选择。 第四，方法。学英语确有捷径，但有人用了十多年没找到。如我一个长辈，就写了本书，他把英语单词按发音编成顺口溜。如，尼姑nun是男地，开会party坐爬梨。这都不是捷径，这样学，就学坏了。我告诉你， A：学英语最好的捷径是：看电影学英语，直截了当。模仿地道英语是怎么说的，像小孩子学母语，天天听，听多了就学学一点点的说。看英文电影就是最好的学英语的方法。在电影中学生词，有生活场景，有情节，生词就不再枯燥了。 B：记忆是重复的过程。就像我们到了一个新地方，第一天见一些人，但我们可能只记下了身边的几个人，时间久了，天天见，逐渐都认识了，再时间长，了解到某个人的性格、故事。 英语也是如此，要反复的听和说。以前用的是复读机，现在都用软件来复读了。我用的能飞英语学习软件，这个不错，复读的功能很好，定位也方便。 C：当一个人累了，肢体的活动能缓解人的疲劳。就像抽烟的人为什么总能集中注意力(晕呀，不会英语没学好，烟学会了吧)。坐累了，听累了，就试用做角色扮演，模仿电影人物的说，口语是说出来的，同时要模仿他的动作，不但可以活动筋骨，更投入情景，生词记得更牢固。之前提到我用的能飞英语软件能所我角色扮演时的话录下来，听回自己刚才的表演觉得特别有趣，同时也知道自己发音有什么问题。 D：把老友记的对白或者把新概念的课文背下来。因为前面说过了，英语就是这么说的，你背了多少课文，你就学会了多少英语。别说你记忆力不好，美国也有傻子，美国傻子也说英语。记忆力是越用越好。 E，听听力，只听不写，叫只种地不打粮西工大辛柯老师名言。不过北外的李彬老师说:如不写，口中复述也行。 F：英语发音不准怎么办？语言是要说出来的，发音当然很重要。那去哪学呀？去英语，1000元30天。我教你，2小时，请我吃碗面。去幼儿园，小朋友都能告诉你，不收费。发音只是尽量去模仿就可以了。大哥大姐大叔大妈呀，你知道吗，中 _英语发音是全球非母语国家最好的，有个印度劳工和我说星期六Saturday(腮特dei)，他说成：涩涛了底。为什么，因为语言就是交流的工具，发音不准不是非常重要，重要的是表达意思。你过去只要学过英语，你的发音在全球来说就是不错的了，不用花太多时间来关注这事，以后有机会再纠正吧。曾经有个研究实例：本族语人不但对过分的外国腔反感，过分地 道的外语更加令他们反感！也许过分地道在他们看来是过于装腔作势。这里引用一句雷锋的话：把有限的时间投入到学有用的英语去吧！ 第五：自学。英语是自学的！absolutely(必需地)！因为我们中国人，多数是初中三年，高中三年，大学四年学英语，都学不好，好的也是只会看、说不出、听不懂。因为英语不像数学，老师教会你了，你就会了，就记住了，英语不是，英语总得忘，总得看，老师还能没事带你复习呀，只有你自己复习，自己学。再说和老师学，也太慢了吧，十年呀，周总理要是和老师学的，还能会七种语言？同时，中国应试把学习搞坏了，老师一是水平有限，有几个老师是母语？二是老师教你的都是作题，有什么用呀。当和外国人说话时说:你好，老师会教你how do you do，可真正的你好是nice to meeting you。当你把due to 用于句首状语而不是用于形容词表语时，语法上就算错，可英国女王伊丽莎白在演讲时就这么说。北京有个小学，让三个外教做四级英语题，都没及格！我曾在公交车上遇到一个韩国女孩子，刚高中毕业来中国学汉语，老师给她用英语教汉语。大家想想，为什么韩国的高中生英语水平和中国英语专业八级的学生一样呢？算了，还是模仿我吧，别和中国这些老师学了，自己学吧，不明白的问问就行。几个月就学完的事，还非得找人用十年来教你呀，最后还教不会。另外，说英语不能怕错，语言在表达上没有对错，只有是否更贴近情感的交流!如一个哑吧和你借个东西，连说带比划，是不是也能听明白，但如果按语法来要求我们都 _话了。英语的水平，重要的是应看你是否能表达与交流，而决不能只看准确！这哪是学语言呀，这是数学。 最后，哪些人应学英语呢，我认为： 有痛苦的人应学英语，因为学英语会教会让你忘记。 逆境中的人应学英语，因为英语是你改变环境的最快方式。 学习不好的人应学英语，因为英语会教会你如何踏实地去学习。 没有毅力的人应学英语，如果你想变得有毅力那就从学英语开始吧。 想成功的人应学英语，因为英语会告诉你世界上最成功的人都在哪里。 认为优秀是一种习惯的人应学英语，因为英语是世界主流文明交流的工具。 英语专业及非英语专业英语学习方法对比研究 （太原工业学院外语系，山西 太原 030008）摘要：近年来，英语学习的侧重点逐渐从“怎样教”转移到了“怎样学”，从研究“教师” 转移到了研究“学生”，第二语言学习策略的研究得到了快速发展。在研究“学生”的过程中， 我们发现英语专业与非英语专业学生就学习方法而言，存在显著差异。本项目主要通过问卷 调查、学生访谈、师生访谈以及座谈会等多种形式，基于听、说、读、写、译五个方面，抽 样调查英语专业学生与非英语专业学生（机械系、经管系、材料工程系、自动化系、计算机 系、艺术系），深入了解剖析英语专业与非英语专业学习方法的差异，从而利用二者间的差异， 取长补短、相互促进，推进我院英语专业和非英语专业英语学习者的共同进步。 关键词： 英语专业 非英语专业 学习方法 对比研究 一、研究意义 随着社会的发展，英语作为重要的国际语言将担负起越来越重要的责任，因此社会对大 学生的英语水平提出了更高的要求，无论是对英语专业学生还是非英语专业学生，英语的重 要性都不容小觑。近年来，国内外英语学习研究表明，英语专业与非英语专业学生在英语学 习方法上，存在显著差异，如何利用二者间的差异，取长补短、相互促进，对英语专业学生 及非英语专业学生都具有建设性意义。 二、研究手段 本项研究针对英语专业与非专业的英语学习方法的存在的差异进行了问卷调查，此外， 为更加全面了解老师和学生对英语专业及非专业学习的看法以及建议等，本研究还针对部分 师生展开了座谈会，包括针对老师的个人访谈和针对学生的座谈会等。调查问卷以及学生访谈的主要内容包括： 1.听力学习方法：包括练习的方法；练习的时长；每次练习的次数等； 2.口语学习方法：是否有早读的习惯；练习口语的方式等； 3.阅读学习方法：精读还是泛读；阅读的种类等； 4.翻译学习方法：练习的频率；练习的方法等写； 5.作学习方法：写作的重点；写作的频率；写作的方法等。教师访谈的主要讨论英语专业与非专业的学生的英语的各项差异，其内容包括： 1.英语水平的差异：刚入学时期和某阶段过后时期水平提高层度； 2.教材选取的差异：二者相互借鉴，内容相互补充完善； 3.授课方法的差异：非专业学生侧重应用型学习，有四六级的专项辅导，英文授课时长 的存在区别，课前演讲练习口语，模仿视频，趣味英语，辅导同学参与各类英文竞赛；英语 专业侧重文学性知识点的学习，课时少，任务繁重，采取授课方式较单一。 4.学习方法上的建议：听力侧重分析原文，针对性训练多类型资源，拓宽听力渠道；口 语上坚持早读，充分利用网络资源，观看美剧；写作与翻译上注重语法知识，多积累素材， 并在训练中有意识的运用所学知识。 三、研究结果 （略，座谈会完了弄） 四、研究结论 通过调查问卷、师生访谈、座谈会等多种方式，我们发现英语专业与非英语专业学生在 学习方法上存在显著差异。整体而言，非英语专业大学生的自主性英语学习能力普遍较低， 而英语专业学生的课堂积极度显然不及非英语专业学生。故而，英语专业学生与非英语专业 学生有很多值得相互借鉴的地方。具体而言： （一）英语专业学生注重培养早读的习惯，注重语音语调的习得，能够跟读英文音频， 学习策略更为得当，但上课积极度欠佳，缺乏师生互动；而非英语专业学生虽课堂气氛活跃， 但缺乏早读的好习惯，口语的练习仅停留在课堂，口语提升度很小。此外，非英语专业学生 的学习 习惯及资源利用率不及英语专业学生，主要体现在以下两方面：（1）非英语专业学生往 往容易忽略小细节，比如“th”咬舌，或者英语中存在的连读、省音等方面的细节；（2）非 英语专业学生对课外资源的利用率不及英语专业学生。譬如，虽然大家都有追美剧的爱好， 但取得的成效却截然不同。原因何在？英语专业学生追美剧并不纯粹是为了娱乐，他们会模 仿剧中人的语音语调，牢记一些地道的英语表达，并运用于生活中。久而久之，口语会得到 显著提升，更加“原汁原味”。而非英语专业学生往往更侧重于剧情的发展，忽略了剧中一些 地道的表达，以及各个国家（比如美国、英国、 _、澳大利亚等）说英语的不同之处。 很多英语专业学生“敢说”，但说英语却“少了一丝味道”，这和平时学英语的方法有很大关 系。 鉴于以上原因，我们可以鼓励非英语专业的学生开设早读，平时看美剧时多注重表达的 积累、学会模仿；而英语专业学生则应该学习非英语专业学生“敢说”的精神，积极与老师 互动。 （二）英语专业学生训练听力的方式多样（包括精听、泛听），渠道多样（包括voa、bbc、 ted、观看美剧），因而听力进步显著；而非英语专业学生方式渠道则略显单一，听力材料往 往仅局限于四六级，即使观看美剧，也都是看字幕，忽略了听的过程，听力很难取得突破。 在访谈中，非英语专业学生提到;除了四六级备考阶段，平时一般不听英语，追美剧也是光看字幕。因为边听边看字幕， 根本顾不及，所幸就盯着字幕看。鉴于以上现象，非英语专业学生应该拓宽听力渠道，充分利用网络资源（如voa、bbc、 ted等）。其次观看美剧时要讲究方法，而不是纯依靠字幕；至于上述同学提到的“顾此失彼” （即“听”和“看”不能兼得），原因在于没有找准定位，挑选适合自己的美剧。对于初学者 或英语基础薄弱的同学，可以先从绝望主妇、老友记等经典美剧入手，一来这些美剧 语速适中，对初学者难度不大；二来因都是日常对话，实用性比较强，便于学生掌握运用。 而诸如吸血鬼日记、冰与火之歌、复仇，虽广受欢迎，但对于基础薄弱的同学难度极 大， 且实用性差。譬如复仇里面大多词汇都是专八水平，语言表达比较深刻，即使听懂 也不能理解其中含义，类似于这类电视，比较适合英语专业大三、大四的学生。因此，无论 是英语专业还是非英语专业学生，在挑选美剧时，都应该有针对性的加以删选，而不是盲目 的追热剧。 （三）英语专业学生的写作水平普遍高于英语专业的学生，除了阅读材料丰富，最主要 的原因还是能“学以致用”，比如背过的单词、学过的语法、看过的题材，都是写作的好材料； 而非英语专业学生平时素材的积累不够，并缺乏将所学知识运用到写作中的能力。其实，阅 读、写作、翻译是“一家”，三者都注重对语法、词汇、理解的考察，学习方法得当，“事半 功倍”，学习方法不当，则会“事倍功半”。非英语专业学生往往缺乏整体意识，倾向于区别 对待阅读、写作和翻译，忽略了三者的联系。譬如，英语阅读中不乏高级词汇、表达方式， 这些都可以运用到写作中；而对英语阅读中句法段落的理解，也有助于写作和翻译的运用。 因此，建议非英语专业学生培养系统的、整体的思维，将英语的各个学习部分串联起来，这 样看阅读也就是在为写作积累素材，为翻译培养语感。 通过对英语专业学生与非英语专业学生学习方法对比，利用二者存在的差异性，希望能 促进双方的共同进步，实现优势互补。 _： 1李辰.非英语专业大学生英语学习现状调查与对应方法.j.郑州大学教育. xx.3 2袁风识.英语专业与非英语专业学生学习策略差异研究j. 外语界.xx.5 3张晓辉.英语专业与非英语专业英语学习策略差异研究j.文学界.xx.4 4王继祖.非英语专业学习者与英语专业学习者英语学习观念差异的对比研究 j西北师范大学报.xx.4 （英文简介先略，待会断电呀。）基金项目：太原工业学院xx年大学生创新项目（文科组） 作者简介：赵丽丽（1985- ），女，山西省孝义市人，硕士研究生，讲师， 主要研究方 向为英语语言文学。大学生创新项目指导老师。张文杰（1993- ），女，山西省太原市人，太原工业学院外语系1221011班学 生，大学生创新项目主要负责人。 _：153 8851 1100（赵丽丽） 电子邮箱：篇二：电子信息工程专业英语学习方 法 电子信息工程专业英语，听起来很 _，其实，管你是六级早已不在话下，或是至今还在 为四级奋斗。如果你啃下了以下这些最基本的“砖头”，加上你高中的阅读水平，也就是那样。 以下这些，是敝人费了几个小时，按任治刚电子信息工程专业英语教程章节乱序整 理的词汇及常用缩写短语。以便自己在今后的应用中查阅，当然，若是不嫌弃，可以拷去参 考学习。 unit 1 electronic devices 电子设备 1. mechanical 机械的optical 眼的、视力的、光学的 magic 磁的、有吸引力的 ferroelectric 铁电的 macrofunction 宏功能 2. volitle 易失的、挥发的flip-flop 双稳态多谢振荡器、触发 器 interface circuitry 接口电路 bipolar 双极的mos：metal oxide semiconductor金属氧化物半导体boast 以有-而自豪，为-而骄傲 hybrid 混合的，混合物 emitter couple logic 射极耦合逻辑 capacitor=capactator 电容器 whereas 然而、反之、鉴于 trench capacitor 沟道式 电容器 aluminum 铝 5. lithograph 平版印刷的、平版的 ultraviolet 紫外的 transistor 晶体的 in motion 在运动中 discrete 离散的、不连 续的 6. insulate 使绝缘、隔离manipulate 操作、使用 miniaturization 小型化 fabricate 制作、构成 splash 飞溅、 斑点 7make a splash 引起轰动、获得成功 mips:millon instruction per second 每秒每百万条指令 micron 微米 substraction 减法 latch 锁存器、锁存 8. disconnect 拆开、分离opcode 操作码 pipeline 管道技术 activate 刺激、有活力 unit 2 electronic circuit 电子电路 1. drift 漂移 undependent 不可靠的 perceptive 有知觉的、可理解的 bulkly 体积大的 cubic 立体 的 2. octal 与八相关的八面的、八进制的、八角的 level shifter 电平转移器 actuator 传动器 current source 电流源 voltage source 电压源 3. predominant 卓越的、有影响的line driver 线路激励器adverse 不利的、相反的rating 额定值 gbw:gain band width增益带宽积 4. oscillalator 振荡器passive 被动的、无源的integrator 积分器 laplace transform 拉普拉斯变换 dc 直流电 6. step function 阶跃函数first order 一阶 cumbersome 麻烦的、笨重的 cascade 级联 origin 原点 7. decaying-exponential response 衰减指数响应 transient response 瞬态响应bode plot波特图 formula 公式、规则 slope 斜坡 8. quality factor 品质因数conjugate 共轭的 damping 阻尼、衰减 flavor 风味、滋味 exotic 特殊的、有异国情调的 9. gsm：global system for mobile 话系统 decimation 十中抽一 suessive approximation 逐次逼近 respectable 可敬的、体面的 10. multipass 多通道的 subrange 子区 interpolate 内插 unit 3 electronic systemequipments电子系统器件 1. switching 开关，转接liner regulator 线性稳压器headroom 净空高度 arena 竞技场、舞台 2. heatsink 吸热设备uneconomical浪费的buck 消除、补偿 series 串联的 stepdown 逐级下降的 3. inductor 电感器 load current 负载电流conductivity 传导性 failure condition 故障状态domino effe