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文档简介

语文乐园二教学目标1.学习猜字谜。通过说绕口令，能分辨“四”与“十”的发音。读准平舌音和翘舌音。2.练习“照样子说”，通过扩词练习，引导学生积累词语。3.指导学生正确书写“人、水、火、山”。学习新笔画竖折。4.通过阅读欣赏古诗静夜思，复习拼音、汉字、阅读训练，感受古诗的美，学习积累语言。5.了解读书的正确姿势，培养良好习惯。6.指导学生进行口语交际活动。教学重点指导学生正确书写生字，阅读欣赏古诗，进行口语交际活动。教学难点指导学生进行口语交际活动。教学准备小黑板等。教学时数3课时。教学过程第一课时（一）猜字谜1.激趣导入。2.猜一猜。教师读谜面，让学生好好想想，再指名说谜底。（三、七）3.说一说：你是怎样猜出来的？（二）照样子说1.出示题目，学生自由试读词语。2.学生分组读词语，想一想：你发现了什么？3.照样子进行扩词练习，指名说。教师及时肯定或纠正。（三）写字板1.出示“写字板”，读生字“人、水、火、山”。2.引导学生仔细观察：看看这几个生字在田字格中的位置，我们也要写得这么美。学习新笔画竖折。注意按先中间后两边的顺序来写。3.学生在“写字板”上先描红，再书写，教师巡视指导。4.表扬写得好的同学。（四）说绕口令1.过渡语：“四”和“十”两个生字宝宝经常在一起玩，所以很多小朋友有时会叫错他们的名字。今天，他们又跑来了，想和小朋友一起做游戏。2.小黑板出示绕口令。学生试读，同桌互读。指名读、纠正读音。齐读。比比谁说得又准又快。第二课时（一）精彩表演1.猜谜比赛。（教师准备几则谜语，让学生猜）评价、奖励。2.说绕口令。评价、奖励。（二）阅读欣赏1.出示古诗静夜思及插图，教师范读。2.学生借助拼音自读古诗。3.听配乐朗读。学生反复朗读、吟诵。4.齐读，指名读。教师引导评价，指导朗读。5.学生说说自己想到了什么。6.鼓励学生背诵其他古诗。（三）读书姿势1.让学生看一看读书姿势图。2.教师领读：读书时身体要坐直。学生齐读。3.演一演：指名上台表演正确的读书姿势，比一比，谁表演得最好。4.学生模仿读书姿势，表扬坐姿好的学生。教育学生读书姿势要正确。第三课时（一）指导观察课程表1.课件出示课程表，指导观察。2.说一说我们学习了哪些课程。（语文，数学，体育，品德等等）（二）进行口语交际1.课件出示情境图，引导学生看一看，说一说。2.向大家说说爸爸妈妈小时候喜欢哪些功课。提出要求：把话说清楚，声音响亮。3.分小组说一说自己最喜欢的功课，最好还说说为什么喜欢。4.指名说，师生评价、补充，提醒注意礼貌用语。5.你从这些功课中学到了什么？6.你长大了想干什么？教师充分肯定学生的点滴进步，激
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