2020年《都睡着了》大班音乐教案_第1页
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文档简介

都睡着了大班音乐教案 1、初步学习按歌曲节奏念歌词并模仿对应动物做表演动作，较准确地在歌词“他睡着啦”的“他”字之之前拍手。 2、借助图片、动作和游戏的帮助来记忆歌词。 3、在“猫捉老鼠”的游戏中遵守规则，即“猫叫以后老鼠才能回家。” 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做游戏。 5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 1、活动前阅读过幼儿用书都睡着了。 2、10种动物的图片。 3、音乐音频。 一、导入，激发幼儿活动的兴趣。 出示星星仙子的图片，师：瞧！谁来了？星星仙子为我们带来了一起奇妙的故事，我们一起去听听吧。 二、引导幼儿欣赏歌曲，理解歌词内容。 1、欣赏歌曲 2、讲述歌词内容 师：发生了什么事情？ 谁先睡着了？接着是谁？谁后睡着？（根据幼儿的回答排列动物的图片） 3、师：你们说的对不对呢？我们一起再来听一听吧。 4、第二次欣赏歌曲 5、师：对了吗？真的有这么多的动物都睡着了。 三、引导幼儿在图片和动作的帮助下，按节奏念歌词。 1、师：这些动物的动作是怎么样的？ 你会来学一学吗？ 2、幼儿自由创编 3、幼儿交流 师：你想学哪一个小动物？ 我们一起来学一学吧。 4、引导幼儿按节奏念歌词 师：让我们一起听着音乐来说一说、做一做小动物们发生的这些事情吧。 四、引导幼儿学习在“他睡着啦”的“他”字之前拍手。 1、师：星星仙子一拍手，就施乐魔法，小动物就睡着啦，不信我们试试。 2、教师示范 3、幼儿学习按节奏拍手 师：你们也一起来施魔法吧。 五、游戏“猫捉老鼠” 1、师：猫醒了，猫要干什么？老鼠该怎么办？我们一起来玩这个游戏吧。 师幼反复游戏23次（配乐游戏） 相关幼教资料: 小百科：睡是在动物界中普遍存在的一种自然休息状态。其特征是：减少主动的身体运动，对外界刺激反应减弱，增强同化作用（生产细胞结构）以及降低异化作用水平（分解
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