一年级语文下册 唐老鸭新传1教案 沪教版

唐老鸭新传教学目标：1.借助拼音认读本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。积累词语9个。在老师的指导下描写4个汉字。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读过程中了解文章内容。3.能讲一个自己喜欢的动画人物小故事。明白不能一味追求金钱的道理。教学重点难点：认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。教学过程：一、激发兴趣，揭示课题：1.出示唐老鸭图片师：大家一定认识这个世界闻名的动画人物吧！他就是板书：唐老鸭2.唐老鸭的故事有不少，也都很有趣，可是最近唐老鸭又有新的故事发生了板书：新传3.揭示课题：这是我们今天要学习的课文的题目，读准“传”字。个别读，齐读课题说明：在课文内容引入之时，激发学生的学习兴趣是至关重要的。本环节中教师通过生动有趣的动画形象来吸引学生，诱发了学生的学习欲望。其二，学生可能对“新传”这个词语的含义还不太了解，教师在过渡语中一句“最近唐老鸭又有新的故事发生了”的同时，书写了“新传”这个词，传递了这个词语的意思。其三，由于“传”在“新传”这个词中是个多音字，所以教师要通过读课题及时正音。二、整体感知，学习生字。1.唐老鸭又有什么新鲜有趣的故事呢？请你自己轻声地读读课文，注意借助拼音读准生字字音。2.学生学习情况检查（1）指名分节读课文，学生评议，给读得好的同学赠“星”。（2）抽读词语卡片（见课后练习1），正音3.小组学习（3）抽读生字卡片，交流学习生字的方法。（4）查字典要查的字部首除部首外笔画页码珍贵（5）再读课文，完成以下练习： 出示：唐老鸭卖掉了自己（ ）的羽毛，（ ）地吃了一顿，穿上（ ）的大衣，（ ）地走在街上。唐老鸭真后悔，不该为（ ）而失去（ ）的东西。4.大组交流（1）交流生字的识记方法。（2）校对查字典情况。（3）指名朗读完成后的填空。说明：此环节中安排了2次自学和之后的检查交流，侧重点各有不同。由于本文文字浅显，易于通读。因此第一次的自学就直接引导学生自由读课文，对课文内容进行整体感知。指名分节读以后让学生为读得正确的同学送“星”，是为了培养学生对个别朗读的评价能力。同时，教师也应有意识地及时指正学生朗读中的字音，并有针对性地识读词语。有了以上的前提，第二次安排学生在小组内的学习就不会盲目，学生在语言环境中再次加深对生字的认识，训练了查字典的本领，并在班级评价的准则下完成再次朗读。这样，最后填空通过几次朗读减少了完成的难度，同时反馈了感知的效果。另外，教师安排了这样两句话的填空也是有目的的。因为一来这是帮助学生梳理课文内容；二来，这两句话也是课文的重点。以填空为形式点出主旨，也具有“点睛”之效。三、学习课文，说话训练1.围绕填空1学习（1）读填空1：唐老鸭卖掉了自己丰满美丽（或者是“珍贵”）的羽毛，美美地吃了一顿，穿上新买的大衣，高兴地走在街上。（2）解决问题：为什么唐老鸭要卖掉自己的羽毛？引读课文：唐老鸭卖掉自己的羽毛是因为他听到的喊声，看到自己的羽毛，想到。因为唐老鸭听到的喊声，看到自己的羽毛，想到，所以他。（3）指导朗读：唐老鸭听到了的是“喊声”，所以，这之前的话应该怎么读？2.围绕填空2学习（1）读填空2：唐老鸭真后悔，不该为钱而失去珍贵的东西。（2）解决问题：唐老鸭得到的是钱，失去的却是他最珍贵的羽毛。为什么说唐老鸭的羽毛是最珍贵的呢？（3）读相关课文内容，引读“所以鸭子对唐老鸭说”3.说话训练：你就是一只路过河边的小动物，你想对唐老鸭说些什么呢？出示：我想劝告他：“ 。”我想批评他：“ 。”我想安慰他：“ 。”我想给他出个点子：“ 。”说明：读课文可以分两步进行：一、为什么唐老鸭要卖掉自己的羽毛？二、为什么说唐老鸭的羽毛是最珍贵的？在此基础上对课文进行通读感悟后，再引导学生根据自己的理解对唐老鸭说几句话，学生既加深了对课文的认识，又再次帮助学生理解了这个故事要告诉我们的道理。4.小结：听了你们的话，唐老鸭为自己犯的小错误后悔不已，他让我告诉小朋友，