第3节皮肤与汗液分泌.ppt

皮肤与汗液分泌,单位：珠海市三灶中学年级：七年级下册第11章第3节教师姓名：古中标版本：北师大版2015年12月第2版特色：实施小组合作学习，提升课堂学习效率。,第11章人体代谢废物的排出,第3节皮肤与汗液分泌（1课时）,一、你问我答,1、第12小组提问，第5小组回答。2、第4小组提问，第6小组回答。3、第10小组提问，第11小组回答。学习方式：涉及小组成员可相互协作，完成相关的学习活动。其他小组倾听和评价。,二、学习目标,1.识别皮肤的结构，说出皮肤的功能。2.说出汗液的形成与排出以及排汗对人体的意义。3.在观察图片、微视频，思考和回答问题，分析资料和小组合作等学习活动中，发挥团队协作精神，提高观察、比较、分析问题和运用所学知识解决实际问题的能力。4.形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点，在日常生活中养成良好的饮水习惯并做好皮肤的卫生保健。学习方式：学习目标是本节课的学习内容和学习要求，通过专心聆听老师讲解和分析，熟悉本节课要学习的知识内容和学习要求。,三、先做后学(要求课前预习完成）,1、阅读课文第66页67页涉及学习目标的相关知识内容。2、完成先做后学填空题第1、2、3题。学习方式：学生阅读课文相关内容，用笔圈出学习目标的知识点内容，然后先单独完成习题内容,小组进行讨论，组长再进行指导、督促和检查。,四、课堂展示,学习方式：学生结合微课视频的讲解，按PPT设计的问题指引，思考回答相关问题，学生答题时，该小组成员可以进行补充，其他小组成员认真倾听和评价。,切片观察,课前、课后各小组组长组织观察人体皮肤的永久切片。（区分出表皮、真皮及皮肤附属物，慢慢移动装片可找到皮肤汗腺）,微课学习,认真观察和聆听微课视频中的知识介绍和内容分析，认识和感悟皮肤的结构和功能。视频结束后，结合课文知识内容介绍，思考并回答下面PPT提出的相关问题。,思考并回答,1.皮肤的结构包括哪几部分？2.皮肤伤口愈合是皮肤的哪一层结构起作用？3.我们穿的皮衣和皮鞋利用了皮肤哪些结构特点？4.脚不小心踩到图钉，顿时感到疼痛和流血现象，你能说明原因吗？5.人体皮肤属于组织还是器官？为什么？,（分裂细胞）,分泌部细胞,生发层,胶原纤维,弹性纤维,思考并回答：1.汗腺的结构包括？2.汗液如何形成？3.汗液分泌有何意义？4.根据你个人对皮肤的学习和认知，说说皮肤的功能？5.阅读课文68页小资料介绍，谈谈如何保持皮肤的清洁与健康？,五、巩固提高,（一）抢答题：1、人的手掌和脚掌的老茧，其显著增厚的部分属于（）。A.角质层B.生发层C.皮下组织D.真皮2、皮肤的结构中具有很强的分裂增生能力的是（）。A.角质层B.真皮C.皮下组织D.生发层3、利用牛皮制皮带，主要是利用了皮肤的哪一结构？（）A.表皮B.皮下组织C.真皮D.附属物4、下列结构不属于皮肤的附属物的是（）。A.手指甲B.头发C.皮脂腺D.表皮5、人体能够感受到外界气温的变化，是由于什么结构分布于皮肤？（）A.头发B.血管C.汗腺D.感觉神经末梢2、课文第68页思考与练习第1、2、3题。学习方式：先个人完成，再小组交流，组长负责指导、督促和检查。,A,D,C,D,D,6.有些人喝了酒，脸色绯红，其生理变化发生在皮肤的（）A.角质层B.生发层C.真皮D.皮下组织7.与皮肤排泄功能有关的结构是（）。A.皮脂腺B.毛发C.汗腺D.角质层8.与皮肤调节体温有直接关系的结构是（）。A.血管和汗腺B.汗腺和皮脂腺C.汗腺和角质层D.表皮和指甲9.人体出汗后会感到凉爽的主要原因是（）。A.排泄尿素防止中毒B.滋润皮肤防止干燥C.汗液蒸发散失热量D.喝水过多及时排出10.皮肤的主要功能（）A.排出代谢废物B.感受刺激C.保护D.调节体温,C,C,A,C,ABCD,（二）、思考探究,1、为什么我们在夏天排出的汗液比冬天多？2、谈谈在日常生活中你对皮肤卫生保健？,六、课堂小结,1、通过本节课的学习，谈谈自己的收获。2、评出本节课的最佳学习小组。学习方式：老师指定学习小组回答，由小组代表发言，小组成员可以进行补充。其他小组成员倾听和评价。,3.皮肤的功能：保护、排出代谢废物、调节体温、感受刺激等,七、作业布置,1、完成南方新课堂36页第7题（组长负责检查和更正），有兴趣的同学完成南方新课堂36