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文档简介

因数和倍数,因数与倍数,学校：向家坝镇中心学校执教：杨孝华,学习目标：,1、理解因数和倍数的意义及两者之间的关系。2、掌握找一个数的因数的方法，发现一个数的因数的特征。,一、自学指导（5分钟）,自学课本第5页，思考下面的问题：1、书上把算式分成了几类？分类的依据是什么？2、根据书上的第一类算式在小组里说一说：每个算式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？3、根据自己的理解说出因数和倍数的概念。,二、自学交流,第一类,1226,21211,20102,6397,3065,商是整数而没有余数,商是整数但有余数,在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。,.,ab=c,注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。,12是2和6的倍数2和6是12的因数,例2：18的因数有哪几个？,合作要求：(5分钟)1、独立思考：怎样找18的因数？,二、合作学习,2、小组讨论：找一个数的因数的方法有哪些？并把找因数的过程记录在作业单上。,三、展示交流,找一个数因数的方法：,（1）列除法算式。,181=18182=9183=6,118=1829=1836=18,（2）列乘法算式。,四、达标检测,1、请找出30和36的因数。,30的因数：,36的因数：,1,2,3,5,6,10,15,30。,1,2,3，4,6,9,12,18,36。,18的因数：1,2,3,6,9,18。,观察这些数的因数，你有什么发现呢？,一个数的因数个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。,2、下面的说法正确吗？请说出理由。,（1）369=4，所以36是9的倍数。（）（2）5.7是3的倍数。（）（3）15是倍数，3是因数。（）,四、达标检测,五、课堂小结,通过本节课的学习，你都知道了关于因数和倍数的哪些知识呢？,六、拓展延伸,杨老师买了24个苹果，要把这些苹果放在盘子里。但是不能一个一个拿，也不能一次拿完。每次拿的个
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