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小学四年级数学教案加减法的简便算法 1使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数，改为从这个数里减去这两个减数的和的简便算法。 2通过求加、减法算式中的数 ，使学生进一步理解加、减法各部分间的关系，为学习简易方程和列方程解应用题做较好的准备。 出示例1：育名小学图书室新买来130本图书。其中故事书46本，科技书34本，其余提连环画。买来连环画多少本？ 指名学生读题，并说一说，这道题可以用几种方法解答，再让学生用两种方法解答出来。解答完后，指几名学生说说是怎样解答的，教师板书出两种解法： 1304634 130（46+34） =8434 =13080 =50（本） =50（本） 引导学对比这两种解法： “这两种解法有什么区别？”（第一种解法是先从总本数中减去故事书的本数，再从减得的差中减去科技书的本数，求出连环画的本数；第二种解法是先算出故事书与科技书的和，再从总本数中减去求出的和，求出连环画的本数。） “它们的结果怎样？”（两种算法的结果相同。） “这道题用哪种方法计算比较简单？” 使学生初步理解：从一个数里连续减去两个数等于从这个数里减去这两个减数的和，在这道题中用后一种解法计算比较简便。 1出示例2：计算29512872。 先出示学生观察题里的数目有什么特点，想一想：能不能用学过的知识使计算简便。然后引导学生联系例1思考：因为128与72的和正好是整百数，从295中依次减去128和72，等于从295中减去128与72的和。所以，先算（128+72），再算295200，计算起来比较简便，教师边分析边板书出计算步聚： 29512672 =295200 说明虚框中的计算步聚初学时可以写出来，以后可以省略不写。 2做第55页的“做一做”。 让学生独立完成，订正时，说一说简算的依据是什么。 做练习十二的第712题。 2第8题，让学生自己填数，并说一说是怎样想的。 3第9题，先让学生自己做，订正时，说一说口算方法的依据。 4第10题，计算时，告诉学生，可以根据自己的情况确定写不写简算过程。 5第11、12题，这两题是接近整赶紧、整百数的简便算法，可以让学生独立完成。订正时，着重让学生说出多加
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