三年级语文下册 柳笛和榆钱 2教案 冀教版_第1页
三年级语文下册 柳笛和榆钱 2教案 冀教版_第2页
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文档简介

柳笛和榆钱教学目标：知识与技能目标：1.正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法目标：1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2.尝试学习从题目入手了解课文内容。3.初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。 情感态度与价值观目标： 通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。策略与方法：合作交流，读中感悟。教学准备：学生准备：新鲜的柳条和榆钱。教师准备：多媒体课件、生字卡片。教学重点：有感情地朗读课文,体会写作方法。教学过程：一、激发兴趣导入新课。板书课题：柳笛和榆钱师：同学们，看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？（学生畅谈）师：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！二、初读课文，自学生字。 1.明确自学要求。（1）默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；（2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。 2.学生自学，教师巡回指导。3.检查自学效果。（1）开火车认读词语（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。三、师生对话、感悟文本。1.课文主要讲了什么？柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？2.出示组内学习方法：(1)自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣；(2)细细品读这些词句，(3) 可以说一说自己的想法，小组交流补充；(4)讨论怎样读好这一节?练读。3.全体同学交流，互相补充。柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。四、记忆字形，指导书写。1.自主认识字词，同桌互相测试。2.指导重点字的书写，如“唇”上下结构，但是上半部撇写的要长些。五、拓展延伸，积累实践。1.柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的
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