2020年幼儿美术教案例文

幼儿美术教案例句折纸活动牵牛花活动反思本次折纸活动的目标是通过学习看插图的步骤来折叠牵牛花。用手灵活且平整地掀起牵牛花，促进幼儿手的能力发展，体验折纸活动的喜悦。大班幼儿的年龄特征是他们动作好，随性强，很多孩子坐不住，不集中听课。 在第一节课的活动中，我不怎么在意。 我认为一切都是正常现象。 活动中，小心鼓励孩子们的学习兴趣，活动前用简单的语言引入课题，随意进入折纸阶段，结果孩子们发现比我预想的情况还要差。 他们把彩纸折成飞机，或者折成“四不像”，或者撕成碎片玩第二课的活动时，我改变方式，展示活动前准备的各种颜色的朝颜，“你好，大家好！ 我们是牵牛花的宝宝，想交朋友吗？今天和大家一起玩游戏吧！ ”然后，给孩子们分发牵牛花，让孩子们尽情地玩，希望他们玩得开心。接下来，我回收牵牛花，让孩子们自己折断和刚才一样的牵牛花，然后和他们玩吧。 我给孩子们分发了一张纸，孩子们迫不及待地看着画，好像回忆一样，整个教室都很安静，每个人都很认真地对照画，很细心，孩子们完成了。 我也遵守诺言，他们和自己的新作品玩游戏，孩子们一个个快乐地玩，脸上浮现出成功的喜悦。这两个折纸活动深刻认识到了对激发孩子学习欲望的兴趣的重要性，兴趣是孩子最好的老师，幼儿学习积极性、积极性越高，求知欲和求知欲越强，学习效果越好。 因此，教师应重视发挥幼儿主体的作用，培养幼儿学习兴趣，激发幼儿创作热情，促进幼儿思维发展，提高幼儿驱动大脑的能力，让孩子感受到成功的喜悦！大班艺术活动折纸：牵牛花设计意图：大班的幼儿已经有一些简单的折纸能力，但对我们大班的幼儿来说，只有老师一步一步地完成折纸工作，更不能让幼儿很好地折叠作品。 通过对我们班幼儿情况的分析，发现幼儿能力的强弱，与老师不敢放手是有很大关系的，我怕他们做不好，经常想，我会带着他们折断，他们还没折断，要是放手他们自己，就更好了你应该相信他们！ 因此，在此次活动中，我们将和幼儿一起观察和讨论折纸符号的含义。 什么样的符号是“折叠”？ 什么符号是“剪切”的？前向和后向是什么？ 看起来，一步一步地详细折纸，幼儿能否折叠成功的作品。活动目标：1 .学习看折纸的折纸。2 .按照折纸的顺序图的顺序搜索折纸的内容并完成。 准备活动：1 .有初次看折纸的经验。2 .彩色方纸、牵牛花折纸的顺序、常用折纸符号(正折、反折、虚线、实线、箭头)活动重点：按照折纸的顺序图的顺序搜索折纸的内容并完成。活动过程：1 .了解折纸的符号。问题：(1)谁能说明这些符号在折纸中代表什么？可以按照符号的指示试着折叠一下吗看分解图学习折纸。(1)提示“牵牛花”的形象，指导幼儿按照图的顺序寻找牵牛花。(2)教师进行巡回指导，帮助在折纸活动中遇到困难的孩子们。3 .力气大的幼儿折断牵牛花的叶子图示。4 .布置作品栏。牵牛花生长在哪里？除了牛花以外，应该有什么？(2)一起配置立体的作品栏吧。中班美术喇叭花反思中班美术喇叭花反思在许多花卉中，号角花以其形象的特征和丰富的颜色吸引着孩子们，特别是通过语言活动喇叭花电话后，孩子们知道号角花，孩子们都喜欢这只小老鼠和小鸟做朋友的号角花。 因此，设计了本次绘画活动喇叭花，在活动中观赏号角形状的特征，以易懂的童歌形式帮助孩子把握号角形状的画，以集体绘画的形式表现不同形状的号角，以游戏评价方式激发孩子参与活动的欲望。这次活动的目标是学习如何画小号，画出各种形状的小号体验集体绘画的乐趣。 活动前，我给各组幼儿准备了小号花园的背景图。 因为小号是向各个方向开放的以集体绘画的形式，表现出朝不同方向奔跑的小号，可以激发幼儿绘画的欲望。活动的第一环节是直接引起问题，引起幼儿兴趣。 活动的第二部分利用PPT，帮助幼儿理解小号的外形特征，为创作铺垫。 并教幼儿学习小号画，我一边读小孩的歌一边示范花的画：闪闪发亮地画星星生活在成为花芯的圆云中。左手右手拉在一起，扬声器滴答发出的花是叶子和藤连在一起，颜色鲜艳美丽。 因为孩子的歌很简单有印象，所以让孩子能够轻松地掌握小号的画。 因此，表现的绘画内容丰富，形态各异。当然，在美术活动中，评价的一个环节也很重要，我尽量提供表达幼儿的机会，允许他们之间存在差异，对于提高幼儿的自信是非常重要的。 因此，为了鼓励每个孩子积极参与评价活动，我设计了通过“小蜜蜂采集花蜜”激发孩子评价同伴作品的意愿。 我请孩子们一起看，比任何小号的花都要漂亮，让蜜蜂飞到我喜欢的小号花园里去采花蜜。 但是，由于时间的关系，无法让孩子们说“小蜜蜂”为什么喜欢这个小号。 因此，有必要加强评价环节。 希望在今后的美术活动中找到更有效的评价方法，更顺利地开展美术活动。活动反省对我们来说就像一面镜子，成功的失败，只有在反省中出现，我们才能在工作中避开很长的距离，更有信心。 在教育方面反思我们前进的道路，在业务方面把我们指导得更完善，更成熟。美丽的花活动的目的：1 .进一步了解绘画中春天的主要特征。 2、在画圆的基础上，初步学习沿圆画画活动准备：例如蜡笔、画纸、花的照片活动困难：知道春花千姿百态。活动难点：想从花蕊外有规律地画画活动过程：一、花开1、看了照片，知道这些花的名字吗？他们是什么样的脸？ 2、为什么春天开花？二、各种各样的花老师介绍例子说明。 老师示范画。蜜蜂采蜜的时候，花朵喜欢哪里？老师以画为榜样，从诗蕊开始画画。 试着给每个幼儿画画。 3、幼儿画画的老师巡回指导。 4 .交流各种情况的难点来画画。美丽的蝴蝶活动目标： 1、感知蝴蝶形状特征，对蝴蝶感兴趣。 2、根据自己的认知，用彩笔涂饰蝴蝶。 活动的准备：人手里拿着彩笔，画了一些蝴蝶轮廓的纸、模范画、照片等。 活动过程：一、讲三只蝴蝶故事，引出课题“孩子们，今天我们班来了一位小客人。 你知道那是谁吗？ 我说，“现在把这个拿出来吧。 请看”。 展示蝴蝶教具，引导幼儿观察二、展示各种蝴蝶的照片，感受蝴蝶形状的特征。“看蝴蝶的样子，谁能告诉我？ 让幼儿说蝴蝶有翅膀、身体、触角等。三、教师榜样“你看。 我手上有什么？ “是蝴蝶，有什么减少？”。 “那么，画一件漂亮的衣服吧。 可以吗？ “选择有颜色的婴儿涂抹吧”我们涂抹时怎么样？用力把它弄小一点然后再涂这个部分我们也涂了这个部分。 现在蝴蝶已经穿好衣服了。 那头有什么呢？触角是蝴蝶头上的两根。 “这样，我就画出了漂亮的蝴蝶服装。 他说提出要求：现在轮到你们画画了。 我们先画什么？画什么？ 管理自己的蜡笔小新，拿自己的纸去。 3、幼儿绘画，教师巡回指导。注意：用力均匀，画满衣服，别忘了留有空隙的触角。 四、完成绘画画画的孩子们请坐在后面，送来小蝴蝶，交流。捏橡胶粘土动物教育目标：认识和理解动物的基本特征。 用橡胶泥抓住动物的特点制作自己喜欢的动物，在制作泥的过程中掌握捏、粘、卷、摩擦、摩擦等技能，培养学生的立体造型能力。 激发学生爱护动物的感情和团结合作精神。教育要点：用橡胶泥做自己喜欢的动物。教育难点：动物的特点教育过程：一、创设情景、认知体验有几个头戴动物头饰的学生登场进行角色表演。老师：今天老师叫几个好朋友来看看，是谁？ 有什么特点2 .教师播放教材，学生看关于动物的电影。 教师板书课题：动物二、师生交流，深入体验老师：看这些动物，你最喜欢哪种动物？ 1、学生分别说明自己喜欢的动物的特征，有哪些特征？ 2、教师展示用橡胶泥做的动物，板书课题：捏泥的动物三种，表现形式1、老师知道怎么做2、小组合作研究制作过程：设想做什么动物捏捏揉造动物的身体和头部动物的细节特征加上装饰，使动物更加生动老师：大家可以用脑子总结制作动物的步骤。 一年级学生学过用什么方法制作食品？3 .复习老知识：揉、捏、按、粘、卷、揉等技能教师以快速示范动物的制作过程和方法四、创作体验：展示工作要求：用橡胶泥捏你喜欢的动物，与队员合作完成小动物园。 教师的巡视指导受到了鼓励。五、作品展示、角色表演小组交叉参观交流，互相评价小动物园。 请队伍的代表带着作品登上了舞台。六、回顾体验，课外扩张。 师生们总结全部课程，谈论自己的收获和感受。 动物是人类的好朋友，我们与人类密切相关，大家都应该关心自然，爱护动物，共同保护环境。画螃蟹目标：1 .学习用多种方式表达螃蟹的主要特征。 2 .培养幼儿的观察力和手的能力。准备：数只螃蟹，摄影螃蟹，背景音乐带画材(油画棒，彩纸，颜料，橡胶泥等)要点：寻找螃蟹的主要特征难点：寻找螃蟹表现方法的过程：一、引起兴趣老师：我今天带朋友来了。 (蟹)老师有螃蟹头饰。 哎，我是螃蟹爸爸，看我好多了。 今天我的孩子也带来了，请好好看看我的孩子长得怎么样。二、幼儿观察和寻找特征螃蟹有一条身体，八条腿，两条钳子，走路时横向爬。 请学习怎么走螃蟹。 (幼儿请一起模仿，给个别幼儿演奏)三、幼儿操作请给我看看照片：照相馆的大叔给我的孩子拍了很多漂亮的照片。 请看。 (幼儿进行观察讨论，螃蟹的特征各种各样，幼儿个别说话)能给孩子们拍照吗？ 让我们一起做吧。 比任何孩子们拍的照片都好。幼儿自由分组操作，教师指导，要求幼儿尽量