三年级语文下册 风筝4教案 鄂教版_第1页
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文档简介

风筝教学目标1.知识和技能在这一课中，我能认出16个新单词，写下其中的7个，并理解诸如“跳舞、动力、驾驶、双胞胎”之类的单词。2.过程和方法创设情景，让学生正确、流利、感性地阅读课文，从而体会孩子们放风筝时的心情和孩子们的兴趣。3.情感、态度和价值观通过学习课文，我们知道孩子们放风筝是为了表达他们的理想，理解美好童年的理想，这只有通过不断的追求才能实现。教学重点和难点指导学生大声朗读课文，了解孩子的理想和愿望，理解童年的理想。教学准备课件。新的人物卡片；学生们在课前收集关于风筝的知识。教学时间2小时教学过程第一节课首先，激发兴趣导入，阅读课文开头。1.学生们在阅读、在黑板上写字和一起阅读后说出他们的感受。2.胡爱香有多美？快速阅读课文。3.自由准确地阅读。新词：TNG chxin z儿童线结(童年)(断裂)(羊毛)(领带)w肖肖图什吴勺勺拽(武术)(哨兵)(勺子)(延迟)Word :强大：强大。驾驶：操纵使汽车行驶。双胞胎：同一个出生的两个婴儿，同一个出生的两个人。4.家庭作业(1)抄写新单词和短语。(2)通读课文。第二课时首先，阅读理解1.轻轻地读课文，看看课文中描述了哪些孩子的风筝，找出描述他们的风筝的句子，并多读几次。2.引导学生理解和阅读“大海无边，波涛滚滚”、“浩浩荡荡”、“轻轻舞动”等词语的句子。告诉我你会看到什么，想象一下未来的水手“我”、飞行员“蔷蔷”、昆虫学家“薇薇”、建筑大师“大喜”和音乐家“根”会是什么样子，他们会做什么？第二，引导学生想象(课件展示放风筝)如果你读第三段中描述“我”和“蔷蔷”风筝的句子，你可以想象水手们在海上巡逻，飞行员在蓝天飞行，你可以读出“我”和蔷蔷保卫祖国的海空的决心和雄心。读完第四段描述风筝根部的句子后，让学生想象美丽的风铃会吸引什么。想象是什么样的画面？第五段简要叙述了芳芳独特的风筝。你能想象芳芳会怎么想吗？她决定了吗？最后一个自然段落可以与“风筝也随着我们的理想飞得越来越高，飞得越来越远”和全文相结合，在脑海中形象化儿童放风筝的画面，闭上眼睛想象空中的“风筝地图”，体验空中的兴奋，体验儿童的感受，思考如何让我们的理想飞得越来越高，飞得越来越远。三、个性阅读(阅读孩子们放风筝时的快乐心情)1.在小组和比赛中大声朗读。2.示范阅读。四.扩展：你想给自己做什么样的风筝？为什么？黑板上写着设计：2.风筝我的理想：海军双丝带风筝蔷蔷的理想：飞行员像驾驶舱一样的风筝飞
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