三年级语文下册 飞向蓝天的恐龙1教案 鲁教版

飞向蓝天的恐龙教育目标1.知道7个生字，写13个。正确地阅读和书写“恐龙、凶猛、鸽子、多彩、滑翔、恍惚、描写、形态不同、轻盈、敏捷”等词语。2.正确、流畅、有感情地朗读课文，朗读感兴趣的部分。3.系统地重复恐龙飞上天空的过程，热爱科学，对探索知识产生了很大的兴趣。讲课重点：指导学生了解恐龙飞上蓝天的进化过程。培训准备：新单词卡，多张合作学习表格。课程体系第一，黑板公开，介绍性提问1.(黑板：恐龙)你对恐龙知道什么？对我们来说，恐龙充满了神秘。今年我们一起学习课文飞向蓝天的恐龙吧。2.学生们一起读作业。诱导疑问。看这个主题想知道什么？(生：恐龙是怎么飞向蓝天的？恐龙是怎样长出羽毛的？)，以获取详细信息第二，第一次阅读文本，整体认识1.学生流畅地自由地读课文，明确的要求：一边读，一边在课文中画生动的词汇，在阅读理解的地方做记号。2.检查生词的掌握情况。点名读，全班都读。印地语“ying”。阅读了文本。你知道什么？引导学生质疑文本单词，句子。(健康：“ru Mao饮料血”是什么意思？老师：指贸易带和生吃血液的野兽，描述恐龙的凶猛。(生：恐龙是怎么飞向蓝天的？)，以获取详细信息5.快速默读课文，看看课文中哪个自然港告诉我们答案(4自然港)第三，直奔主要段落，探索进化过程。1.老师读3号自然段，生键读4号自然段，正确读发音。2.默多克4自然段，一边读一边想：恐龙是怎么飞向蓝天的？其中经历了什么漫长的过程？4人小组合作填写表格，让学生自己学习(包括学生填写的合作学习表格)仔细研究4号自然港，合作完成下一个表格。时间繁育兴旺的情况他们的特征(在书中划一个相关的句子3.报告学习结果(1)最早的恐龙是什么样子的？学生阅读文章：像鸵鸟一样，用两条腿支撑身体的狗的大小b引导学生一般化(摄像机板：2.3亿年前，第一只恐龙像狗一样大，像鸵鸟一样受到惩罚)c 2.3亿年前，离我们很远，科学家们怎么知道时间呢？(指导学生理解句子中的“药”是正确的)重读d句子，想想恐龙在你心中的形象有什么不同。(2)了解恐龙的繁育情况转换，还有过了多久恐龙的繁育呢？a学生们找相关文章读一遍。b男女学生时比读。引导学生们说出这句话，在习惯、形态、气质等方面对恐龙家族的形态进行了不同的描写。看着c插图，我说：“多少.多少有点.训练学生练习口语，想象更多巨大的恐龙群。d老师和学生一起玩，积累语言，鼓励学生多读。(照相机图板书：几千万年后，不同形式的家庭有点.）(3)了解恐龙是怎么飞向蓝天的吗？读a句子，你知道什么恐龙飞向蓝天吗？(猎性恐龙)b指导学生更深入地理解单词的正确性。像“部分，逐渐”这样的词。c对于恐龙能飞的原因，科学家们提供了一些推测。指导学生概括说话。(照相机板：移到树上，学会生存和奔跑)重复进化过程。假设你站在飞往蓝天的这块恐龙化石前面，作为评论者，你将如何向参观者介绍这个进化过程？名字重复，老师和学生们共同根据全书重复。5.引用最后一句。“无论如何，不飞的恐龙终究是天空的总汇。鸟，他们飞向蓝天。从此打开了全新的生活天地指导学生理解”，这是毫无疑问的。阅读积极的语调。第四，总结全文，扩大阅读。1.你想知道关于恐龙的什么吗？(生：恐龙是怎样长出羽毛的？恐龙是如何灭绝的？)，以获取详细信息2